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1、1黃驊市齊家務鄉(xiāng)李村中學,這曾經(jīng)是我的母校。而從今天開始,我就要成為這里的一名老師了。今天早早地來到學校報到,心情堪比初入大學成為一名正式的大學生那樣澎湃。主任和指導老師交代了我以后的工作任務,讓我大概熟悉了作為一名實習老師我都應該把哪些方面做好。對自己說,加油!2我?guī)У氖浅跻蝗?,今天正式和同學們見面。我在同學們好奇和期待的眼神中走上講臺,昨天準備了一晚上的自我介紹內(nèi)容竟然全忘了,大腦一片空白,臉騰的一下就紅了。鎮(zhèn)定了好久秒鐘,簡單的說了一下自己的姓名、畢業(yè)學校之類的,自我介紹就算結(jié)束了。走下臺來,有點挫敗感。但是學生們沒有笑我,很欣慰。3上午
2、前兩節(jié)是語文課,我準備好了筆和紙,和學生們一起聽老師講課。學生聽的是內(nèi)容,我聽的是方法。同樣的一節(jié)課,從不同的角度來聽,收獲也自然不同。我了解了這位老師是怎樣抓住學生的興趣點、吸引學生的注意力。對走思的學生,老師給予了很含蓄的提示。我覺得,教師真的是一個很細致的角色,要做好,還需好好努力。4非常忐忑的一天。我正式走上講臺,給同學們講課。原以為自己準備的很充分,可是站在講臺上還是很緊張,甚至感覺說話都要顫了。安排了兩個課時的內(nèi)容,竟然一節(jié)課就講完了,我的語速可想而知。我不知道學生們的感覺是怎樣的,自己覺得還有待鍛煉。同時,雖然效果不好,但是畢竟勇敢
3、的邁出了第一步,給自己加油!21因為習慣晨練,清晨依舊來操場跑步。意外的遇到了住校的本班同學。我還記不住那么多同學的名字,他們倒是很熱情、耐心的自我介紹,并希望和我成為好朋友。我們相約以后每天早晨一起跑步。原來和學生交朋友是那么讓人高興的一件事,我很享受這個過程,希望自己可以做的很好!5學生們開始不再用異樣的眼光看著我,他們開始親切的叫我代老師,不知為什么,心底竟潮氣一股感動。以前從來沒有想到,這一句老師,可以代表那么多豐富的感情,可以讓人覺得自己就該是負責任的,就該是竭盡全力的。接下來的這段時間,我一定會盡自己最大的努力和學生們好好相處,做老師
4、的同時更做好朋友!17在學校的時候?qū)W習過寫教案,以為這個難不倒我,但是實際操作起來卻沒有那么輕松了。備課,不僅僅是寫某一課的教學目標、過程,還要顧及到這篇課文在整個學期的教學目標中的地位,從而來安排課時。另外,要考慮學生的接受程度,如果目標太高,超出學生的接受能力范圍內(nèi),這就是不成功的教案,縱使豐富也是無用的。6今天接到了一項重要的任務——批改學生的語文作業(yè)。這件事看著容易,做起來則不是這樣了。學生們的字跡不同,所以有時候看起來會比較費勁,時間長了會頭疼。對于每個句子的理解不同,答案也千奇百怪。我終于明白了自己做學生的時候,為什么老師每天都要強調(diào)
5、書寫工整、答案統(tǒng)一了,語文老師不容易!15指導老師找我談話,詢問了我最近幾天的情況及感受,然后很熱心的告訴我怎么講課、怎么掌控課堂。我明白了,老師不僅要很好的傳授知識,還要注意觀察同學們的反應,根據(jù)同學們反應的不同做出相對的調(diào)整。另外,如何把話語權(quán)交給學生,也是很關(guān)鍵的。如果老師能自然地通過提問的方式讓學生活躍起來,那自然,這就是成功的課堂。7今天上的是作文課,老師講了寫作方法并舉出了幾篇范圍讓學生朗讀,我注意觀察了學生們的表情。在講寫作方法的時候,很多學生表現(xiàn)的很不耐煩、很抵觸。朗讀范文的時候,他們才開始積極起來。這種有聲有色的學習方式才更適合
6、初中的孩子,這個教育方法是我應該牢記并運用到實踐教學活動中的。8下午最后一節(jié)課是自習課,主任安排我由我來值班。和學生們已經(jīng)不再陌生了,所以班里有幾個小男孩開始露出了貪玩的本性,自習課上說閑話、打鬧,絲毫不顧其他同學。我走過去,有點生氣,但是沒有說話,只是看著他們。他們倒是識趣,很快的就都沉默了,一直到放學。這種現(xiàn)象以后肯定還會有,我要想想怎樣讓他們學會尊重人。9為學生批改作文的時候,才發(fā)現(xiàn)自己對于學生的認識過于片面和膚淺了。有些學生看起來很貪玩,對學習很不上心,但作文卻寫的很棒,有的學生成績很好,文筆卻平平。語文是一門和天賦結(jié)合密切的學科,我應該
7、用發(fā)掘的眼光去看待每一位學生,不能輕易的否定任何一個學生,這是個教訓。10今天幫助指導老師批閱學生周記的時候,發(fā)現(xiàn)有些同學是抄來的,因為雷同到一字不差。我向指導老師反映,老師告訴我照常批閱。因為如果他會寫,就不至于去抄,抄,起碼也會給他留下一遍印象。我很疑惑,如果不給這些學生一點點暗示,他會一直這樣下去,不會主動練習的。這樣對他真的好嗎?11上午第三節(jié)是我的課,我提前進入課堂,詫異的發(fā)現(xiàn)主任、指導老師坐在教室最后,并且拿著筆和本。這是要聽我講課呢!心里開始撲騰撲騰的。經(jīng)過這些天的鍛煉,我已經(jīng)不再緊張于課堂內(nèi)容了,很自然的講課,提問。只是在偶爾觸到
8、主任和老師的目光的時候,大腦會空白一下,還是不太自信吧!下課后,主任和老師說我內(nèi)容講的不錯,受到了表揚,很有成就感!12語文老師上課的時