《支撐跳躍》說(shuō)課稿

《《支撐跳躍》說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《支撐跳躍》說(shuō)課稿尊敬的各位專家、評(píng)委：你們好！我是號(hào)老師，今天我要和大家分享的說(shuō)課題目是《支撐跳躍》，在說(shuō)課的過(guò)程中希望得到專家的批評(píng)和指導(dǎo)。、說(shuō)設(shè)計(jì)思路（一）指導(dǎo)思想以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過(guò)程的枯燥，讓學(xué)生熱愛(ài)活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。（二）教學(xué)思路設(shè)計(jì)小學(xué)生不喜歡單調(diào)乏味的動(dòng)作練習(xí)，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上本課利用游

2、戲設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容，看誰(shuí)跑的快。學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、探究式地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維、自己學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力，同時(shí)激發(fā)同學(xué)之間互幫互助的精神，共同提高在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。利用游戲的方法讓學(xué)生樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，樹立自信心，樹立集體榮譽(yù)感。二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容1.《支撐跳躍：跳上成蹲撐，起立，挺身跳下》選自教育部審定2012人教版義務(wù)教育教師用書《體育與健康》5至6年級(jí)全一冊(cè)。1.游戲：障礙跑三、說(shuō)教學(xué)對(duì)象五年級(jí)的學(xué)生對(duì)體操運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私?，并且熱?ài)體育運(yùn)動(dòng)，參與學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，有一定的肌肉力

3、量，但身體素質(zhì)處于中等，對(duì)需要協(xié)調(diào)、平衡能力的“跳上成蹲撐，起立，挺身向前跳下”教材需要由分解到完整，逐步掌握，一一攻克掌握動(dòng)作；在體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)上具有一定的領(lǐng)悟能力，觀察能力，思維能力，創(chuàng)新能力和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)能力。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)、參與意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、信任與責(zé)任意識(shí)；在教學(xué)中要注意區(qū)別對(duì)待，注意教學(xué)鋪墊和層次安排，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功感。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)情，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課次的學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步掌握支撐跳躍的跳上成蹲撐動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)練習(xí)的積極性。2.初步學(xué)習(xí)跳上成蹲撐的動(dòng)作方法，體會(huì)上跳箱時(shí)雙腳蹲成的動(dòng)作方

4、法，提高上、下肢力量的同時(shí)，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3?培養(yǎng)學(xué)生與同伴的合作和自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則的意識(shí)，以及勇于克服困暖，敢于挑戰(zhàn)的精神。四、說(shuō)重難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐提臀、收腹成蹲撐。難點(diǎn)：助跑、踏跳、支撐提臀、收腹成蹲撐動(dòng)作的銜接連貫。五、說(shuō)教法學(xué)法為了使教學(xué)更能貼近學(xué)生的實(shí)際，更好地實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo);在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)抓住"指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，重視學(xué)習(xí)過(guò)程"這個(gè)核心來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。根據(jù)這個(gè)核心理念我將在本節(jié)課中采用：講解師范法，游戲競(jìng)賽法，和學(xué)生相互討論法三結(jié)合的方式的方法來(lái)完成我的教學(xué)任務(wù)。其中學(xué)生討論法主要是在我的提的問(wèn)題的引導(dǎo)下進(jìn)行的。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教材的要求：應(yīng)該

5、讓學(xué)生采取觀察模仿法、游戲和小組討論的方法的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便提高學(xué)習(xí)效率。六、說(shuō)教學(xué)的過(guò)程根據(jù)以上對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)策略的分析以及更好地將教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：(-)課堂常規(guī)一、上課式1.隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)2?報(bào)告人數(shù)1.師生問(wèn)好4?宣布本課內(nèi)容、提要求5?安排見(jiàn)習(xí)生（二）、隊(duì)列練習(xí)1.齊步走——立定2?行進(jìn)間裂、并隊(duì)走一一立定（二）準(zhǔn)備部分（一）、自編足球操（二）、專項(xiàng)練習(xí)1?俯臥支撐收腿2.“越線射門”游戲（三）基本部分一、支撐跳躍跳上成蹲撐，起立，挺身跳下動(dòng)作方法：跳上成蹲撐：助跑、踏跳，兩臂支撐器械（與肩同寬）同時(shí)提腰，屈膝上提貼近胸

6、部，兩腳前腳掌踏上器械成蹲撐。保護(hù)與幫助：當(dāng)練習(xí)者上箱時(shí)，保護(hù)者站在箱的斜前側(cè)，一手攥住練習(xí)者上臂上提，一手托臀?？谠E：雙腳踏跳要有力，支撐提臀把腹收。屈膝上提貼近胸，腳踏箱面穩(wěn)蹲撐二、游戲：障礙接力跑游戲方法：將學(xué)生分成4組，成縱隊(duì)排在起跑線后。發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速向前跑出，在奔跑途中設(shè)置障礙，按照要求繞過(guò)障礙后,再返回與組員擊掌接力后站在隊(duì)尾，依次進(jìn)行，直至最后一人。游戲規(guī)則：1.不能搶跑。2?按照要求通過(guò)障礙物。1.擊掌后才能從起跑線出發(fā)。三、結(jié)束部分放松、總結(jié)、下課七、說(shuō)場(chǎng)地器材錄音機(jī)一臺(tái)、跳箱6個(gè)、大墊子6塊、踏板6塊、自制足球31個(gè)、呼啦圈4個(gè)。以上是我在預(yù)設(shè)教

7、學(xué)《支撐跳躍》一課時(shí)一些不成熟的想法,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)。謝謝大家!