北京市北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中語文 Word版含解析.docx

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北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年度高二年級第一學(xué)期期中試卷語文試卷試卷說明：1．本次考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。2．本試卷共10頁，共計(jì)七道大題，38道小題，答題紙共2頁。3．請將全部答案答在答題紙上。4．答題時(shí)不得使用任何涂改工具。I卷一、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識和文言知識（本題共16小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。每小題2分，共32分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.勉強(qiáng)（qiánɡ）復(fù)辟（bì）不屈不撓（náo）B.屏（pínɡ）障寒噤（jìn）相（xiānɡ）機(jī)行事C.曲折（qū）照應(yīng)（yìnɡ）拍手稱（chēnɡ）快D.任（rèn）性分（fēn）外潦草塞（sè）責(zé)【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A.“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”；B.“相機(jī)行事”的“相”應(yīng)讀“xiàng”；D.“分外”的“分”應(yīng)讀“fèn”。故選C。2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.綱領(lǐng)訣議警惕永垂不朽B.寒喧惦念溝壑名副其實(shí)C.安詳庭院囑付至仁至義D.掩映飄揚(yáng)裝潢身先士卒【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。A.“訣議”中的“訣”應(yīng)寫作“決”； B.“寒喧”中的“喧”應(yīng)寫作“暄”；C.“囑付”中的“付”應(yīng)寫作“咐”。故選D。3.填入下面各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）自從參加革命一直到當(dāng)縣委書記以后，他始終_____著勞動人民的本色。（2）我常聽爸爸向別人提起說，那個(gè)煙斗是祖上數(shù)代______下來的。（3）隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的（）A.維持流傳陳跡B.保持留傳陳跡C.保持流傳遺跡D.維持留傳遺跡【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。保持：動詞。使事物繼續(xù)存在下去，保住不變。著重指使持續(xù)不變，時(shí)間延續(xù)較長，對象是水土、水平、傳統(tǒng)、榮譽(yù)、警惕、聯(lián)系等。維持：指有一定限度地或暫時(shí)維護(hù)，使不改變原樣和現(xiàn)狀。對象是秩序、現(xiàn)狀、生活、生命、治安等。語境指品質(zhì)沒有隨著地位變化，應(yīng)選用“保持”。流傳：傳下來或傳播開、謠言、一則正在流傳的謠言，可以橫向也可以縱向。留傳：傳下來，遺留下來傳給后世。多指技術(shù)、技藝、秘方等流傳下來，是縱向的。語境是實(shí)物由上一代傳給下一代，應(yīng)選用“留傳”?！瓣愛E”指過去的事跡。更多的表達(dá)曾經(jīng)的事情或者地方，“陳”表示過去的，更多的是時(shí)間上的表達(dá)?！斑z跡”指遺留下來的痕跡?！斑z”表示遺留，被留下來的痕跡，不一定是地方。語境指港督府成為過去式，隨著末代港督離開而失去意義，應(yīng)選用“陳跡”。故選B。4.下列對于文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體散文集，集中體現(xiàn)了孔子政治、審美、道德等方面的思想。B.《大學(xué)》原本是《禮記》中的一篇，朱熹將它與《論語》《中庸》《孟子》合編注釋，稱為《四書》。C.《道德經(jīng)》又稱《老子》，反映了戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家、道家學(xué)派創(chuàng)始人老子的思想。 D.《莊子》想象豐富奇特，代表篇目有《逍遙游》《齊物論》《養(yǎng)生主》等?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。C.“戰(zhàn)國時(shí)期”錯(cuò)，老子，是春秋末期人。故選C。5.下列對于文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“大學(xué)之道”指窮理、正心、修身、治人的根本原則，與之相對的是“灑掃應(yīng)對進(jìn)退、禮樂射御書數(shù)”等“小學(xué)”。B.法家的主張是“法、術(shù)、勢”，韓非子將三者緊密結(jié)合，成為法家思想的集大成者。C.“子墨子”的前一個(gè)“子”字，是對墨子的尊稱，可譯為“先生”。D.道家的主要代表人物是老子和莊子，莊子的貢獻(xiàn)之一是提出了“無”的概念?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“莊子的貢獻(xiàn)之一是提出了‘無”的概念”說法錯(cuò)誤，應(yīng)是是老子，不是莊子。故選D。6.下列對于原文文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.墨子認(rèn)為大夫“各愛其家，不愛異家”，即只關(guān)心自己家庭之事，不能兼愛別人家庭。B.在孟子看來，“不忍人之心”是人所固有的，那么治國施行“仁政”也是天經(jīng)地義的。C.《逍遙游》展示了小大有別的生命境界，其中最理想的是“無待”。D.韓非子認(rèn)為“世異則事異，事異則備變”，治國措施應(yīng)根據(jù)不同時(shí)代的具體情況來看待?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“大夫各愛其家，不愛異家”意思是“大夫各自愛自己的封地，不愛別人的國家”，此處的“家”是指卿大夫的封地。故選A。7.下列對于原文句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.老子主張“圣人無為，故無敗”，即人應(yīng)該順應(yīng)自然、不刻意作為，因此就不會招致失敗。 B.莊子認(rèn)為可以將五石之瓠“慮以為大樽而浮乎江湖”，即把像酒器的大瓠縛在身上，可以漂浮渡水。C.《論語》中論及《詩》的作用：既可以觀察風(fēng)俗盛衰、諷刺時(shí)政，也可以激發(fā)感情、提升人際交往能力。D.《大學(xué)之道》講“知止而后有定”：為人做事要適可而止，之后才能獲得道德修養(yǎng)的定力?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“為人做事要適可而止，之后才能獲得道德修養(yǎng)的定力”錯(cuò)。“知止而后有定”，意思是：知道應(yīng)達(dá)到道德修養(yǎng)的最高境界才能夠志向堅(jiān)定。故選D。8.下列各組句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（）A.皆有怵惕惻隱之心B.非所以內(nèi)交于孺子之父母也C.客得之，以說吳王D.當(dāng)察亂自何起，起不相愛【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.沒有通假字。句意：必然會產(chǎn)生驚懼同情的心理。B.“內(nèi)”，通“納”，接納，結(jié)交。句意：這不是因?yàn)橐肴ズ瓦@孩子的父母結(jié)交。C.“說”，通“悅”，取悅，討好。句意：游客得到藥方，來取悅吳王。D.“當(dāng)”，通“嘗”，嘗試。句意：我曾試著考察起源于何處，認(rèn)為就是起源于人和人的不相愛。故選A。9.下列各組句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.天下歸仁焉歸：回歸B.今一朝而鬻技百金鬻：賣，出售C.非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也要：求取D.自伐者無功，自矜者不長伐：夸耀【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的含義的能力。A.句意：天下的人就會贊許你為仁人了。歸，稱贊。 故選A。10.下列各組句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（）A.三餐而反B.小知不及大知C.此小大之辯也D.上古競于道德【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“反”：通“返”，往返。句意：帶上一日之糧就可以往返。B.“知”：通“智”，聰明，智慧。句意：小聰明比不上大智慧。C.“辯”：通“辨”，區(qū)別，分別。句意：這就是小和大的分別。D.沒有通假字。句意：上古時(shí)候人們在道德上競爭高下。故選D。11.下列各組句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.則其負(fù)大舟也無力承載B.子言非不辯也辯論C.適莽蒼者去往D.故傳天下而不足多也稱贊【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中意義的能力。B.“辯”，有口才，善言辭。句意：你的話說得不是不巧妙。故選B。12.下列各組句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.故有道者不處也處：為，做B.惡得不禁惡而勸愛勸：鼓勵(lì)C.士不可以不弘毅弘毅：弘揚(yáng)毅力D.壹是皆以修身為本壹是：一律，一概【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C. 句意：作為一個(gè)士人，一個(gè)君子，必須要有弘大的志向、堅(jiān)毅的品質(zhì)。弘毅：弘大的志向、堅(jiān)毅的品質(zhì)。故選C。13.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（）A.人而不仁，如禮何見不賢而內(nèi)自省也B.圣人以治天下為事者也構(gòu)木為巢以避群害C.若火之始然，泉之始達(dá)臣子之不孝君父，所謂亂也D.必知亂之所自起，焉能治之就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，表假設(shè)，如果；連詞，表承接，不譯。句意：做人如果沒有仁德,怎么對待禮儀制度呢？/遇見沒有德行的人，要學(xué)會反省自己是否有和他一樣的錯(cuò)誤。B.介詞，把；連詞，表目的，來。句意：圣人是以治理天下為職業(yè)的人。/在樹上架木做巢居住來避免獸群的入侵。C.二者都是助詞，主謂之間取消獨(dú)立性，不譯。句意：就像火剛剛開始燃燒，泉水剛剛開始流淌。/臣與子不孝敬君和父，就是所說的亂。D.副詞，才；句末語氣詞，不譯。句意：必須知道混亂從哪里產(chǎn)生，才能對它進(jìn)行治理。/到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學(xué)了。故選C。14.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（）A.怒而飛且舉世譽(yù)之而不加勸B.鵬之徙于南冥也之二蟲又何知C.以先王之政治當(dāng)世之民生物之以息相吹也D.論世之事，因?yàn)橹畟湟蜥屍漶缍刂辍敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。 A.連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：它振起翅膀飛翔/況且全世界的人都贊譽(yù)他，他卻不會更加勤勉。B.助詞，主謂之間取句子獨(dú)立性，不譯/代詞，這。句意：鵬鳥遷徙到南方的大海/這兩只小動物又知道什么呢。C.兩個(gè)“以”都是介詞，用。句意：用過去的治國方略來治理當(dāng)今的百姓/都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。D.介詞，根據(jù)/連詞，于是。句意：而是研究當(dāng)代的事情，從而制定相應(yīng)的措施/于是農(nóng)民放下了他的農(nóng)具，天天等在樹樁旁。故選C。15.下面各組句中加點(diǎn)字與所給例句中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（）例：使王天下A《齊諧》者，志怪者也B.禽獸之皮足衣也C.輕辭古之天子D.山居而谷汲者【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句：名詞作動詞，稱王句意：讓他向天下稱王。A.形容詞作名詞，怪異的事情。句意：《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書B.名詞作動詞，穿。句意：禽獸的皮足夠穿的。C.形容詞，無活用，輕易。句意：輕易辭去古代天子的地位。D.名詞作狀語，在山上。句意：在山上居住卻要下到溪谷打水的人。故選B。16.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.“風(fēng)”是國風(fēng)，是指不同地區(qū)帶有地方色彩的民間歌謠?！稛o衣》出自“秦風(fēng)”，全詩風(fēng)格矯健爽朗，是秦地民歌的代表。B.《春江花月夜》是唐代詩人張若虛創(chuàng)作的七言古體詩。全詩共三十六句，全詩不換韻，一韻到底，渾然一體。C.《將進(jìn)酒》是唐代大詩人李白沿用樂府古題創(chuàng)作的歌行體詩，這種詩體在句子數(shù)量、每句字?jǐn)?shù)和用韻上都比較自由。D. 蘇軾是豪放派的代表詞人，但他不乏婉約纏綿之作，《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》就是婉約風(fēng)格的代表作品?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“全詩不換韻，一韻到底”說法錯(cuò)誤，應(yīng)是每四句一換韻。故選B。二、《紅樓夢》基本情節(jié)檢測（共4小題，選擇題每題2分，填空題每空1分，共8分）17.下列對《紅樓夢》內(nèi)容的概述，與原著最不相符的一項(xiàng)是（）A.寶玉與黛玉首次相見時(shí)，雖從未見過，但因?yàn)椤澳臼懊恕?，二人都覺如舊識重逢一般。B.秦可卿向王熙鳳托夢囑咐她：多置辦田莊地畝，租金作為祭祀供給；將家塾設(shè)在祖塋旁邊。C.賈珍請求王熙鳳協(xié)理寧府，王熙鳳以自己年紀(jì)小百般推脫，無奈賈珍苦求，只得應(yīng)下來。D.元春元宵夜省親，看到園子內(nèi)外富貴風(fēng)流，多次感慨奢華太過，叮囑日后不可如此靡費(fèi)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、情節(jié)分析和概述的能力。C．“王熙鳳以自己年紀(jì)小百般推脫”錯(cuò)，原文“王夫人忙道：‘他一個(gè)小孩子家，何曾經(jīng)過這樣事，倘或料理不清，反叫人笑話，倒是再煩別人好。’……王夫人心中怕的是鳳姐兒未經(jīng)過喪事，怕他料理不清，惹人恥笑。今見賈珍苦苦的說到這步田地，心中已活了幾分”，由此可知，是王夫人以王熙鳳年紀(jì)小百般推脫，王熙鳳倒是主動攬下協(xié)理寧府這件事。故選C。18.下列情節(jié)中無法暗示《紅樓夢》“貴族家庭之衰亡與紅顏薄命之悲劇”題旨的一項(xiàng)是（）A.甄士隱在獨(dú)女丟失又家遭大火之后，聽聞《好了歌》徹悟，隨瘋道人而去。B.門子給賈雨村看了“護(hù)官符”后，又解釋四家“一損皆損，一榮皆榮”的關(guān)系。C.一僧一道對動了凡心的石頭說，那紅塵中雖有些樂事，卻不能永遠(yuǎn)依恃。D.秦可卿死前向王熙鳳托夢，提醒她“月滿則虧，水滿則溢”“登高必跌重”的道理?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。B .透露了護(hù)官符的內(nèi)容后，門子繼續(xù)提醒賈雨村，他這次能重新復(fù)起做官，正是依靠了榮國府賈政的引薦。而賈政與薛蟠的關(guān)系，也被他直接點(diǎn)出，“四大家族”是一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系。他明白無誤的告訴賈雨村，這個(gè)案件非常清楚，涉案人員薛蟠，不是抓不到，而是不敢抓。誰敢抓薛蟠，誰就是和四大家族為敵。真到了那時(shí)，不但官做不成，恐怕連性命也要送掉。這暗示了一個(gè)重要的事實(shí)，即四家之間不但有姻戚血緣上的連絡(luò)，盤根錯(cuò)節(jié)利益牽扯，更主要的是他們在政治上已結(jié)成了榮辱與共、休戚相關(guān)的一幫，展現(xiàn)了封建社會盤根錯(cuò)節(jié)的關(guān)系。并不是暗示“貴族家庭之衰亡與紅顏薄命之悲劇”這一題旨。故選B。19.填空。①《紅樓夢》在不少人物的命名上采用了諧音的修辭，如____________的名字諧音“真應(yīng)憐”，她被薛蟠霸搶后改名喚作“____________”。②元妃元宵夜一番游賞之后，親自給園子賜名為“____________”?！敬鸢浮竣?甄英蓮②.香菱③.大觀園【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。①曹雪芹在《紅樓夢》中善用諧音，使人物的名字具有隱喻性。甄英蓮，諧音“真應(yīng)憐”，《紅樓夢》中第一個(gè)登場的女性人物，金陵十二釵副釵之首。她后來被拐子拐走，原本賣給馮淵（諧音逢冤），結(jié)果被薛蟠霸搶，馮淵被打死，“可憐的英蓮被呆霸王避禍帶到京城，先是給薛姨媽當(dāng)丫環(huán)。因?yàn)橛⑸從昙o(jì)小不記得自己的名字，買來后一直沒有正經(jīng)名字，薛大姑娘寶釵給起了個(gè)名字叫香菱”。所以第一空填：甄英蓮。第二空填：香菱。②賈元春在省親時(shí)非常謙虛，尤其是在自家弟弟妹妹面前表現(xiàn)得更具有親和力，當(dāng)她為大觀園題寫詩詞匾額時(shí)，謙虛地說：“我素乏捷才，且不長于吟詠，妹輩素所深知。今夜聊以塞責(zé)，不負(fù)斯景而已。異日少暇，必補(bǔ)撰《大觀園記》并《省親頌》等文，以記今日之事。妹輩亦各題一匾一詩，隨才之長短，亦暫吟成，不可因我微才所縛。且喜寶玉竟知題詠，是我意外之想?！彼脑娛牵恒暽奖▉砭?，多少工夫筑始成。天上人間諸景備，芳園應(yīng)錫大觀名。這首詩的前三句與第四句形成了非常貼切的因果關(guān)系，正是因?yàn)榍叭鋵Υ笥^園的建筑風(fēng)格、建設(shè)過程以及園中景物進(jìn)行了精彩生動的刻畫，才有了賈元春將這座園子命名為“大觀園”的理由。所以這里填：大觀園。20.填空?！都t樓夢》第十三回，秦可卿去世前向王熙鳳托夢，說道：“若目今以為榮華不絕，不思后日，終非長策。眼見不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鮮花著錦之盛?！边@里說的“非常喜事”在小說中是指_____________________?！敬鸢浮吭∮H【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。 這是秦可卿去世前向王熙鳳托夢說的話，從時(shí)間上看，“不日又有一件非常喜事”，且“是烈火烹油、鮮花著錦之盛”，也就是說“非常喜事”在秦可卿去世后不久，且熱鬧，有排場。據(jù)此可知，這里說的“非常喜事”就是指元妃省親。三、古詩文默寫（共10小題，每小題1分）21.名句默寫。①豈曰無衣？與子同袍。王于興師，___________，_____________。（《詩經(jīng)》）②___________，_____________。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。（《春江花月夜》）③人生得意須盡歡，_____________。（《將進(jìn)酒》）④夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。___________，_____________。（《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》）⑤子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！___________，_____________。（《論語》）⑥《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。___________，_____________。多識于鳥獸草木之名。（《論語》）⑦大學(xué)之道，在明明德，___________，_____________。（《禮記》）⑧_________，________，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。（《老子》）⑨《逍遙游》中宋榮子不在乎外界評價(jià)，“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”的表現(xiàn)是：___________，_____________。⑩張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體，藝術(shù)價(jià)值很高。寫春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情，其中“___________，___________”這兩句則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理。【答案】①.修我戈矛②.與子同仇③.春江潮水連海平④.海上明月共潮生⑤.莫使金樽空對月⑥.小軒窗⑦.正梳妝⑧.己所不欲⑨.勿施于人⑩.邇之事父?.遠(yuǎn)之事君?.在親民?.在止于至善?.企者不立?.跨者不行?.（且）舉世譽(yù)之而不加勸?.舉世非之而不加沮?.人生代代無窮已?.江月年年望相似【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：戈矛、生、樽、軒、梳妝、邇、善、譽(yù)。II卷四、文言文閱讀（本大題共10小題，共26分）（一）（共11分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。兼愛 ①天下之人皆不相愛，強(qiáng)必執(zhí)弱，富必侮貧，貴必敖賤，詐必欺愚。凡天下禍篡怨恨，其所以起者，以不相愛生也。是以仁者非之。②既以非之，何以易之？子墨子言曰：以兼相愛、交相利之法易之。然則兼相愛、交相利之法將奈何哉？子墨子言：視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。是故諸侯相愛則不野戰(zhàn)，家主相愛則不相篡，人與人相愛則不相賊，君臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調(diào)。凡天下禍篡怨恨可使毋起者，以相愛生也。是以仁者譽(yù)之。③然而今天下之士君子曰：“然！乃若兼則善矣；雖然，天下之難物于故也【1】。”子墨子言曰：天下之士君子，特不識其利、辯其故也。今若夫攻城野戰(zhàn)，殺身為名，此天下百姓之所皆難也。若君說之，則士眾能為之。昔者晉文公好士之惡衣，故文公之臣皆牂羊之裘【2】，韋以帶劍，練帛之冠，入以見于君，出以踐于朝。是其故何也？君說之，故臣為之也。昔者楚靈王好士細(xì)要【3】，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息【4】然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君說之，故臣能之也。昔越王勾踐好士之勇教馴其臣私令人焚舟失火試其士曰越國之寶盡在此！越王親自鼓其士而進(jìn)之，士聞鼓音，破碎【5】亂行，蹈火而死者左右百人有余。越王擊金而退之。④是故子墨子言曰：乃若夫少食惡衣，殺身而為名，此天下百姓之所皆難也。若茍君說之，則眾能為之。況兼相愛、交相利，與此異矣！夫愛人者，人亦從而愛之；利人者，人亦從而利之；惡人者，人亦從而惡之；害人者，人亦從而害之。此何難之有焉？特上不以為政，而士不以為行故也。（取材于《墨子·兼愛》，有刪節(jié)）[注]【1】“雖然”句謂：這樣雖然好，但卻是天下難以辦到的事。【2】牂（zāng）羊之裘：羊皮做的樸素衣服。【3】要：通“腰”。【4】脅息：屏氣。【5】碎：通“萃”，軍隊(duì)行列。22.對加點(diǎn)字的解說，有誤的一項(xiàng)是（）A.貴必敖賤敖：通“傲”，傲視B.若君說之說：通“悅”，喜歡C.朝有黧黑之色朝：讀zhāo，早晨D.人亦從而惡之惡：讀wù，憎惡23.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.是以仁者非之此何難之有焉B.何以易之臣以神遇而不以目視C.凡天下禍篡怨恨可使毋起者昔者晉文公好士之惡衣D.蹈火而死者左右百人有余而士不以為行故也24.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.視人之國若視其國 看待別的國家如同看待自己的國家B.特不識其利、辯其故也只是沒有認(rèn)識到它的好處、辨清它的道理C.故靈王之臣皆以一飯為節(jié)所以楚靈王的大臣都為了節(jié)約而只吃一頓飯D.越王親自鼓其士而進(jìn)之越王勾踐親自擊鼓來激勵(lì)他的武士奮進(jìn)25.文章曲線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.昔越王勾踐好士之勇/教馴其臣/私令人焚舟失火/試其士曰/越國之寶盡在此B.昔越王勾踐好士之勇/教馴其臣私/令人焚舟失火/試其士曰/越國之寶盡在此C.昔越王勾踐好士之勇/教馴其臣/私令人焚舟/失火試其士曰/越國之寶盡在此D.昔越王勾踐好士之勇/教馴其臣私/令人焚舟/失火試其士曰/越國之寶盡在此26.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今若夫攻城野戰(zhàn)，殺身為名，此天下百姓之所皆難也?！敬鸢浮?2C23.B24.C25.A26.現(xiàn)在攻城打仗，為了名利犧牲自身，這都是天下百姓難以去做的事情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義及讀音的能力。C.“朝有黧黑之色”句意：朝廷之臣都（饑瘦得）面有深黑之色。故“朝”，讀cháo，朝廷。故選C。【23題詳解】本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“之”，代詞/助詞，提賓標(biāo)志；句意：所以仁者認(rèn)為它不對/這種兼愛有什么難實(shí)行的呢？B.“以”，兩個(gè)都是介詞，用；句意：那用什么去改變它呢？/我憑精神和牛接觸，而不用眼睛去看。C.“者”，表原因/用在時(shí)間詞后，表示停頓；句意：凡天下的禍患、掠奪、埋怨、憤恨可以不使它產(chǎn)生的原因/從前晉文公喜歡士人穿不好的衣服。D.“而”，表修飾/表并列；句意：蹈火而死的人有一百人多人/而士人不用它實(shí)之于行的緣故。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。 C.此處“節(jié)”，應(yīng)是“節(jié)制、節(jié)食”，句意：所以靈王的臣下就吃一頓飯來節(jié)食。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：從前越王勾踐喜愛士兵勇猛，訓(xùn)練他的臣下時(shí)，先把他們集合起來，（然后）放火燒船，考驗(yàn)他的將士說：“越國的財(cái)寶全在這船里?！薄捌涑肌弊觥敖恬Z”的賓語，其后應(yīng)斷開；而“私令”是偏正結(jié)構(gòu)，不能斷開。排除BD?！笆Щ稹笔恰胺僦邸钡慕Y(jié)果，二者不必?cái)嚅_；且“焚舟失火”都做“令”的賓語，不能斷開；“試”是“其士”的謂語，屬于另一個(gè)句子，其前斷開。排除C。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。“殺身”，犧牲自身、舍生；“為名”，為了名利；“此天下百姓之所皆難也”，判斷句；“所皆難”，都難以去做的事情。參考譯文：①天下的人都不相愛，強(qiáng)大的就必然控制弱小的，富足的就必然欺侮貧困的，尊貴的就必然傲視卑賤的，狡猾的就必然欺騙愚笨的。凡是天下禍患、掠奪、埋怨、憤恨產(chǎn)生的原因，都是因不相愛而產(chǎn)生的。所以仁者認(rèn)為它不對。②既已認(rèn)為不相愛不對，那用什么去改變它呢？墨子說道：“用人們?nèi)枷鄲邸⒔换サ美姆椒ㄈジ淖兯??！奔热贿@樣，那么人們?nèi)枷鄲?、交互得利?yīng)該怎樣做呢？墨子說道：“看待別人的國家就像自己的國家，看待別人的家族就像自己的家族，看待別人之身就像自己之身?！彼灾T侯之間相愛，就不會發(fā)生野戰(zhàn)；家族宗主之間相愛，就不會發(fā)生掠奪；人與人之間相愛就不會相互殘害；君臣之間相愛，就會相互施惠、效忠；父子之間相愛，就會相互慈愛、孝敬；兄弟之間相愛，就會相互融洽、協(xié)調(diào)。凡天下的禍患、掠奪、埋怨、憤恨可以不使它產(chǎn)生的原因，是因?yàn)橄鄲鄱a(chǎn)的。所以仁者稱贊它。 ③然而現(xiàn)在天下的士君子們說：“對！兼愛固然是好的。即使如此，它也是天下一件難辦而迂闊的事?！蹦诱f道：“天下的士君子們，只是不能辨明兼愛的益處、辨明兼愛的原故?，F(xiàn)在例如攻城打仗，為了名利犧牲自身，這都是天下百姓難以去做的事情。但假如君主喜歡，那么士眾就能做到。從前晉文公喜歡士人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿著母羊皮縫的裘，圍著牛皮帶來掛佩劍，頭戴熟絹?zhàn)鞯拿弊?，（這身打扮）進(jìn)可以參見君上，出可以往來朝廷。這是什么緣故呢？因?yàn)榫飨矚g這樣，所以臣下就這樣做。從前楚靈王喜歡細(xì)腰之人，所以靈王的臣下就吃一頓飯來節(jié)食，收著氣然后才系上腰帶，扶著墻然后才站得起來。等到一年，朝廷之臣都（饑瘦得）面有深黑之色。這是什么緣故呢？因?yàn)榫飨矚g這樣，所以臣下能做到這樣。從前越王勾踐喜愛士兵勇猛，訓(xùn)練他的臣下時(shí)，先把他們集合起來，（然后）放火燒船，考驗(yàn)他的將士說：“越國的財(cái)寶全在這船里?！痹酵跤H自擂鼓，讓將士前進(jìn)。將士聽到鼓聲，（爭先恐后），打亂了隊(duì)伍，蹈火而死的人，近臣達(dá)一百人有余。越王于是鳴金讓他們退下。④所以墨子說道：像少吃飯、穿壞衣、殺身成名，這都是天下百姓難于做到的事。假如君主喜歡它，那么士眾就能做到。何況兼相愛、交相利是與此不同的（好事）。愛別人的人，別人也隨即愛他；有利于別人的人，別人也隨即有利于他；憎惡別人的人，別人也隨即憎惡他；損害別人的人，別人也隨即損害他。這種兼愛有什么難實(shí)行的呢？只是居上位的人不用它行之于政，而士人不用它實(shí)之于行的緣故。（二）（共6分）閱讀下面文言語段，回答小題。巫馬子謂子墨子曰：“子兼愛天下，未云利也；我不愛天下，未云賊也。功【1】皆未至，子何獨(dú)自是而非我哉？”子墨子曰：“今有燎【2】者于此，一人奉【3】水將灌之，一人摻火將益之，功皆未至，子何貴于二人？”巫馬子曰：“我是彼奉水者之意，而非夫摻火者之意?！弊幽釉唬骸拔嵋嗍俏嵋?，而非子之意也?！保ㄈ〔挠凇赌印じ罚注]【1】功：功效。【2】燎：放火。【3】奉：通“捧”。27.下列各句大意的表述，不正確的一項(xiàng)是A.未云賊也：未見得有什么害處B.自是而非我：認(rèn)為你自己正確卻否定我C.子何貴于二人：您為何比這二人尊貴呢D.摻火將益之：舉著火要使之燒得更大28.根據(jù)文段內(nèi)容，簡析文中“吾亦是吾意”的含義?！敬鸢浮?7.C28.①我（墨子）堅(jiān)持認(rèn)為我的做法是正確的。②提倡兼愛，雖未必給動亂的天下帶來好轉(zhuǎn)，但方向是正確的?！窘馕觥俊?7題詳解】試題分析：本題考查理解并翻譯文中 句子的能力。此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。此處以選擇題的形式出現(xiàn)，考查的是句子大意的表述，降低了難度。C項(xiàng)，“子何貴于二人”，大意是：您更贊同二人中的哪一個(gè)呢。故選C項(xiàng)?！?8題詳解】試題分析：本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答這類題目，要先疏通文意，根據(jù)整段文意來理解文中“吾亦是吾意”的含義。“吾亦是吾意”，“是”，贊成、認(rèn)為……對；句子的大意是“我也是贊成我的理念”，也就是說墨子堅(jiān)持認(rèn)為自己的觀點(diǎn)、做法是正確的，即“兼愛天下”，通過墨子在文中打的比方可知，兼愛天下功雖未至，但這種做法是正確的?！军c(diǎn)睛】“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”不僅要求領(lǐng)會文言文文段的基本意思，而且要求將作者對文中人物或事件的觀點(diǎn)概括出來。解答這類題目時(shí)就是要認(rèn)真審讀題目，抓住題干中的關(guān)鍵詞語，明確命題者的意圖，找準(zhǔn)思考的方向。要弄清選項(xiàng)具體所指的對象和范圍，要看清選擇項(xiàng)中列舉的作者觀點(diǎn)態(tài)度是針對哪一個(gè)具體的人和事，具體到文段中的哪幾句話、涉及哪幾件事、哪幾件物品，也要清楚明白。參考譯文：巫馬子對墨子說：“您兼愛天下,談不上什么好處；我不愛天下人,談不上什么害處，都沒有產(chǎn)生什么效果,您怎么能認(rèn)為只有您對而我不對呢?”墨子說：“現(xiàn)在有一處失火,一個(gè)人端來水,要澆滅它；一個(gè)人舉著火,要使它燒得更大。都還沒有產(chǎn)生后果,您更贊同二人中的哪一個(gè)呢?”巫馬子說：“我贊同那個(gè)端水者的意愿,而否定那個(gè)舉火人的意愿?！蹦酉壬f：“我也是贊成我的理念,而不贊成您的理念?！蔽?、古詩閱讀（共9分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。開愁歌①李賀秋風(fēng)吹地百草干，華容碧影生晚寒。我當(dāng)二十不得意，一心愁謝如枯蘭。衣如飛鶉②馬如狗，臨歧擊劍生銅吼。旗亭③下馬解秋衣，請貰④宜陽一壺酒。壺中喚天云不開，白晝?nèi)f里閑凄迷。主人勸我養(yǎng)心骨，莫受俗物相填豗⑤。【注釋】①本詩為作者途經(jīng)陜西華山時(shí)所作。②衣如飛鶉：衣衫襤褸。③旗亭：酒肆。④貰(shì)：抵押。⑤豗：沖擊。29.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.一、二句寫景：秋風(fēng)蕭瑟，百草干枯，華山蒼碧的身影在傍晚中寒意愈濃。B.三、四句中，“枯蘭”形象寫出了人生失意的悲苦，也喻指詩人高潔的品格。 C.九、十句樂景寫衷情，白晝?nèi)f里、浮云悠閑，詩人卻愁緒滿懷、把酒喚天。D.最后兩句點(diǎn)題，寫酒肆主人勸解詩人應(yīng)保養(yǎng)身心，不要為世俗之物所困擾。30.“臨歧擊劍生銅吼”句借“擊劍”這一動作抒發(fā)情感。下列詩句也運(yùn)用了這種手法，所抒情感與“臨歧”句最接近的一項(xiàng)是A.一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄。（李頎《別梁锽》）B.從軍借問所從誰，擊劍酣歌當(dāng)此時(shí)。（高適《送渾將軍出塞》）C.爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰。（李咸用《西門行》）D.拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何。（張?jiān)仭痘次饔写稹罚?1.本詩七、八兩句與下面詩句都寫到以物換酒，從中可看到詩人的形象。請結(jié)合這些詩句，分析詩人形象的相同與不同之處。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（李白《將進(jìn)酒》）【答案】29.C30.D31.相同之處：都是借酒澆愁、志不得伸的失意者。不同之處：李賀詩，潦倒困頓；李白詩，狂放豪邁。【解析】【29題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“浮云悠閑”錯(cuò)誤，詩中“壺中喚天云不開”的“云不開”應(yīng)該是“浮云蔽日”的景象。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌手法、情感的鑒賞能力。“臨歧擊劍生銅吼”中寫“擊劍”這一行動，重在抒情。擊劍不是為了打斗，而是為了發(fā)泄心中的怨氣；“吼”字是擬物，也是擬人，劍本來是不會“吼”的，這里用猛獸的咆哮聲來比擬擊劍人心底的“怒吼”；句首的“臨歧”二字，含有哭窮途的意思，站在十字路口，不知走哪條路好。事實(shí)上眼前沒有一條路可以通向理想境界了，這一句抒發(fā)了詩人的悲憤之情。A.“一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄”，寫自己因與軍帥不合，拂衣棄職而去，表達(dá)的是決絕之情。B.“從軍借問所從誰，擊劍酣歌當(dāng)此時(shí)”，是說從軍應(yīng)該選誰呢，擊響寶劍高聲歌唱正在這個(gè)時(shí)候，表達(dá)了作者渴望建功立業(yè)的情感。C.“爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰”，表達(dá)是戰(zhàn)場激烈的場面。D.“拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何”，拔劍而舞，擊劍而歌，作者借擊劍發(fā)泄內(nèi)心的憤懣；“青云路遙心奈何”，表達(dá)作者抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)無可奈何之情。該詩句的情感與“臨歧擊劍生銅吼”抒發(fā)情感相近。故選D。 【31題詳解】本題考查學(xué)生對人物形象的分析概括能力?！捌焱は埋R解秋衣，請貰宜陽一壺酒”，到酒店下馬后脫下秋衣作抵押，請求賒給我這宜陽人一壺美酒。上句寫到“臨歧擊劍”，已是愁苦憤懣已極，要得解脫，唯一的辦法只有求救于酒，以酒澆愁。可是詩人身無分文，于是下馬脫下“秋衣”，拿到酒店換酒?！敖馇镆隆薄百B壺酒”，可以看出詩人窮愁潦倒的生活境況。秋天的傍晚，寒氣侵膚，詩人竟以衣當(dāng)酒，衣不可脫而非脫不可，酒可不喝而非喝不行，詩人此時(shí)內(nèi)心極度苦悶，很想借酒消愁，再結(jié)合前面“我當(dāng)二十不得意”的詩句，一個(gè)借酒澆愁、志不得伸、極度苦悶詩人形象便展現(xiàn)在讀者面前。李白《將進(jìn)酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，這結(jié)尾之妙，不僅在于“呼兒”“與爾”，口氣甚大；而且具有一種作者一時(shí)可能覺察不到的將賓作主的任誕情態(tài)。須知詩人不過是被友招飲的客人，此刻他卻高踞一席，氣使頤指，提議典裘當(dāng)馬，幾令人不知誰是“主人”。詩情至此狂放至極，令人嗟嘆詠歌。詩已告終，突然又迸出一句“與爾同銷萬古愁”，原來詩人如何狂放是因?yàn)橐杈茲渤?，原來詩人也是一個(gè)有志不得申的失意者。由此可知，相同之處：都是借酒澆愁、志不得伸的失意者。不同之處：李賀詩，潦倒困頓；李白詩，狂放豪邁。六、文學(xué)作品閱讀（本大題共5小題，共24分）大觀園試才題對額（節(jié)選）曹雪芹賈政命賈珍在前引導(dǎo)，自己扶了寶玉，逶迤進(jìn)入山口。抬頭忽見山上有鏡面白石一塊，正是迎面留題處。賈政回頭笑道：“諸公請看，此處題以何名方妙？”眾人聽說，也有說該題“疊翠”二字的，也有說該題“錦嶂”的，又有說“賽香爐”的，又有說“小終南”的，種種名色，不止幾十個(gè)。原來眾清客心中，早知賈政要試寶玉的功業(yè)進(jìn)益如何，只將些俗套來敷衍。寶玉亦料定此意。賈政聽了，便回頭命寶玉擬來。寶玉道：“嘗聞古人有云：‘編新不如述舊，刻古終勝雕今?！瘺r此處并非主山正景，原無可題之處，不過是探景一進(jìn)步耳。莫若直書‘曲徑通幽’這句舊詩在上，倒還大方氣派?！北娙寺犃耍假澋溃骸笆菢O！二世兄天賦高，才情遠(yuǎn)，不似我們讀腐了書的?！辟Z政笑道：“不可謬獎(jiǎng)。他年小，不過以一知充十用，取笑罷了。再俟選擬。”說著，進(jìn)入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花閃灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽公《醉翁亭記》有云：‘【甲】 ’，就名‘翼然’。”賈政笑道：“‘翼然’雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽公之‘【乙】’，竟用他這一個(gè)‘瀉’字。”有一客道：“是極，是極。竟是‘瀉玉’二字妙。”賈政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個(gè)來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一‘瀉’字則妥，今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊(yùn)藉含蓄者?！辟Z政笑道：“諸公聽此論若何?方才眾人編新，你又說不如述古；如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽?！睂氂竦溃骸坝谩疄a玉’二字，則莫若‘沁芳’二字，豈不新雅？”賈政拈髯點(diǎn)頭不語。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七言對聯(lián)來?！睂氂衤犝f，立于亭上，四顧一望，便機(jī)上心來，乃念道：，。賈政聽了，點(diǎn)頭微笑。眾人先稱贊不已。于是出亭過池，一山一石，一花一木，莫不著意觀覽。忽抬頭看見前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映。眾人都道：“好個(gè)所在！”于是大家進(jìn)入，只見入門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三間房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打的床幾椅案。從里間房內(nèi)又得一小門，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出。賈政笑道：“這一處還罷了。若能月夜坐此窗下讀書，不枉虛生一世?！闭f畢，看著寶玉，唬的寶玉忙垂了頭。眾客忙用話開釋，又說道：“此處的匾該題四個(gè)字?！辟Z政笑問：“那四字？”一個(gè)道是“淇水遺風(fēng)”。賈政道：“俗?！庇忠粋€(gè)是“睢園雅跡”。賈政道：“也俗?！辟Z珍笑道：“還是寶兄弟擬一個(gè)來?！辟Z政道：“他未曾作，先要議論人家的好歹，可見就是個(gè)輕薄人?！北娍偷溃骸白h論的極是，其奈他何?！辟Z政忙道：“休如此縱了他。”因命他道：“今日任你狂為亂道，先設(shè)議論來，然后方許你作。方才眾人說的，可有使得的？”寶玉見問，答道：“都似不妥。”賈政冷笑道：“怎么不妥？”寶玉道：“這是第一處行幸之處，必須頌圣方可。若用四字的匾，又有古人現(xiàn)成的，何必再作?！辟Z政道：“難道‘淇水’‘睢園’不是古人的？”寶玉道：“這太板腐了。莫若‘有鳳來儀’四字?！北娙硕己迦唤忻?。賈政點(diǎn)頭道：“畜生，畜生，可謂‘管窺蠡測’矣?！币蛎骸霸兕}一聯(lián)來?！睂氂癖隳畹溃簩毝Σ栝e煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。賈政搖頭說道：“也未見長。”說畢，引眾人出來。一面走，一面說，倏爾青山斜阻。轉(zhuǎn)過山懷中，隱隱露出一帶黃泥筑就矮墻，墻頭皆用稻莖掩護(hù)。有幾百株杏花，如噴火蒸霞一般。里面數(shù)楹茅屋。外面卻是桑、榆、槿、柘，各色樹稚新條，隨其曲折，編就兩溜青籬。籬外山坡之下，有一土井，旁有桔槔轆轤之屬。下面分畦列畝，佳蔬菜花，漫然無際。 賈政笑道：“倒是此處有些道理。固然系人力穿鑿，此時(shí)一見，未免勾引起我歸農(nóng)之意。我們且進(jìn)去歇息歇息?！闭f畢，方欲進(jìn)籬門去，忽見路旁有一石碣，亦為留題之備。眾人笑道：“更妙，更妙!此處若懸匾待題，則田舍家風(fēng)一洗盡矣。立此一碣，又覺生色許多，非范石湖田家之詠不足以盡其妙?！辟Z政道：“諸公請題?！北娙嗽疲骸胺讲攀佬钟性?，‘編新不如述舊’，此處古人已道盡矣，莫若直書‘杏花村’妙極。”賈政聽了，向眾人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待請名方可。”眾客都道：“是呀。如今虛的，便是什么字樣好？”大家想著，寶玉卻等不得了，也不等賈政的命，便說道：“舊詩有云：‘紅杏梢頭掛酒旗’。如今莫若‘杏簾在望’四字?！北娙硕嫉溃骸昂脗€(gè)‘在望’!又暗合‘杏花村’意。”寶玉冷笑道：“村名若用‘杏花’二字，則俗陋不堪了。又有古人詩云：‘柴門臨水稻花香’，何不就用‘稻香村’的妙？”眾人聽了，益發(fā)哄聲拍手道：“妙！”賈政一聲斷喝：“無知的業(yè)障!你能知道幾個(gè)古人，能記得幾首熟詩，也敢在老先生前賣弄!你方才那些胡說的，不過是試你的清濁，取笑而已，你就認(rèn)真了！”說著，引人步入茆堂，里面紙窗木榻，富貴氣象一洗皆盡。賈政心中自是歡喜，卻瞅?qū)氂竦溃骸按颂幦绾?？”眾人見問，都忙悄悄的推寶玉，教他說好。寶玉不聽人言，便應(yīng)聲道：“不及‘有鳳來儀’多矣?！辟Z政聽了道：“無知的蠢物！你只知朱樓畫棟、惡賴富麗為佳，那里知道這清幽氣象。終是不讀書之過！”寶玉忙答道：“老爺教訓(xùn)的固是，但古人常云‘天然’二字，不知何意？”眾人見寶玉牛心，都怪他呆癡不改。今見問“天然”二字，眾人忙道：“哥兒別的都明白，為何連‘天然’不知?天然者，天之自然而有，非人力之所成也?！睂氂竦溃骸皡s又來!此處置一田莊，分明見得人力穿鑿扭捏而成。遠(yuǎn)無鄰村，近不負(fù)郭，背山山無脈，臨水水無源，高無隱寺之塔，下無通市之橋，峭然孤出，似非大觀。爭似先處有自然之理，得自然之氣，雖種竹引泉，亦不傷于穿鑿。古人云‘天然圖畫’四字，正畏非其地而強(qiáng)為地，非其山而強(qiáng)為山，雖百般精而終不相宜……”未及說完，賈政氣的喝命：“叉出去！”剛出去，又喝命：“回來！”命再題一聯(lián)：“若不通，一并打嘴！”寶玉只得念道：新漲綠添浣葛處，好云香護(hù)采芹人。賈政聽了，搖頭說：“更不好?！币幻嬉顺鰜?。（節(jié)選自《紅樓夢》第十七回至十八回“大觀園試才題對額榮國府歸省慶元宵”）32.賈政與眾人化用《醉翁亭記》中的語句，給大觀園中橋上之亭擬名為“翼然”“瀉玉”。請?jiān)谖闹小炯住俊疽摇績商帉懗鱿嚓P(guān)語句。33.根據(jù)大觀園“沁芳亭”周圍景物的特點(diǎn)，選出賈寶玉為“沁芳亭”撰寫的對聯(lián)。（）A.前門綠柳垂金鎖后戶青山列錦屏B.麝蘭芳靄斜陽院杜若香飄明月洲C.繞堤柳借三篙翠隔岸花分一脈香D.三徑香風(fēng)飄玉蕙一庭明月照金蘭34.小說多次描寫賈政的“笑”，閱讀相關(guān)內(nèi)容，完成（1）（2）題。（1）解說標(biāo)紅處“笑”所蘊(yùn)含的不同意味。 （2）以賈政的“笑”為例，賞析曹雪芹刻畫人物的獨(dú)到之處。35.賈政率眾人游覽大觀園，一見“瀟湘館”，眾人都道：“好個(gè)所在！”請根據(jù)小說內(nèi)容，概括“瀟湘館”是個(gè)怎樣“好”的所在。曹雪芹如此描寫“瀟湘館”的匠心何在？36.《紅樓夢》第三回中寫道：后人有《西江月》詞批寶玉“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”。節(jié)選部分眾人“贊寶玉才情不凡”。請結(jié)合節(jié)選部分的相關(guān)內(nèi)容，說說你對寶玉這一人物的評價(jià)?！敬鸢浮?2.甲：有亭翼然乙：瀉出于兩峰之間33.C34.（1）示例：第一處“笑”，賈政以客套示人，而內(nèi)心對寶玉題“曲徑通幽”頗為滿意，還因眾人夸贊寶玉而得意，也有敲打?qū)氂癫灰缘玫囊馕?；第二處“微笑”，賈政對寶玉的“沁芳”題名及題對看似未置可否，實(shí)則非常滿意；第三處“冷笑”，賈政對寶玉評價(jià)眾客擬題“都似不妥”的輕狂似乎頗為不滿，內(nèi)心實(shí)則無太多責(zé)備。（2）從賈政對寶玉才情認(rèn)可，微笑可以看出賈政是一個(gè)望子成龍，對寶玉期待很大的父親。對于眾人的想法，寶玉又一票否決了，賈政的冷笑刻畫出他是一個(gè)嚴(yán)格的父親且與寶玉不親近的形象，以及賈政面對眾人笑表現(xiàn)出賈政虛偽的形象，僅僅是幾個(gè)特定情境的微笑，使賈政的多元形象展現(xiàn)得淋漓盡致，可見其獨(dú)特的刻畫人物之處。35.特點(diǎn)：翠竹掩映，清幽雅致；泉水繞竹，自然靈動；布局講究，精巧不俗。匠心：營造幽靜清雅的氛圍，映襯人物清高孤傲的性格、自然脫俗的高雅品味（意思對即可）36.寶玉為亭取名“曲徑通幽”，還說“刻古終勝雕今”，可見寶玉富于詩才，有才情且愛讀詩書；且寶玉有真情說真話，在與賈政評論“杏簾在望”句和發(fā)表對“天然”的看法之時(shí)，與賈政觀點(diǎn)相違背，可見寶玉的才華橫溢，真性情與世俗不合，“腹內(nèi)原來草莽”是世人的評價(jià)，而寶玉卻恰與此相反?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查的文本內(nèi)容的理解和名句默寫的能力。第一處的填寫，首先要熟背并理解《醉翁亭記》一文，根據(jù)原文“兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間”“就名‘翼然’”的提示，應(yīng)填寫“有亭翼然”。第二處的填寫，根據(jù)“但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱”此處欲表明“此亭壓水而成”，且用“瀉”字講其狀態(tài)，應(yīng)填“瀉出于兩峰之間”。注意要填《醉翁亭記》的原句。【33題詳解】本題考查理解、分析小說中景物內(nèi)容的能力。本題中要求根據(jù)“沁芳亭”的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)膶β?lián)，首先就要找到有關(guān)“沁芳亭”的景物描寫部分加以品讀。分析亭邊的景物描寫，“一帶清流”“瀉于石隙之下”“清溪瀉雪”又據(jù)賈政所說“此亭壓水而成”，可知對聯(lián)中必然要重點(diǎn)描寫“水”。 A項(xiàng)，文中并沒有對“后戶青山”的描寫，且對聯(lián)中也并沒有提到“水”。B項(xiàng)，原文中，賈政一行人并不是晚上去游覽大觀園的，沒有關(guān)于“斜陽”“明月”的描寫。C項(xiàng)，這一聯(lián)寫水，但妙在不著一個(gè)“水”字，全是借“繞堤”“隔岸”去反襯出溪水；借“三篙”“一脈”反襯出水深和溪形，把水色、水質(zhì)、四周環(huán)境氛圍糅合在一起來寫，構(gòu)成一幅柳映溪成碧、花落水流紅的極富詩意的畫面。適合“沁芳亭”周圍的景物特色。D項(xiàng)，原文中，賈政一行人并不是晚上去游覽大觀園的，沒有關(guān)于“明月”的描寫。故選C。34題詳解】（1）本題考查有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析能力，主要是對人物形象的考查。賈政的“笑”在文中出現(xiàn)了三次。第一次笑，是在眾人贊寶玉后，賈政回復(fù)時(shí)的神態(tài)。賈政笑道：“不可謬獎(jiǎng)。他年小，不過以一知充十用，取笑罷了。再俟選擬?！边@是對客人回以禮，“不可謬贊”，是以客套示人，是禮節(jié)上的笑，內(nèi)心還有滿意、得意的成分?！八晟佟币灿幸庹f給身邊的寶玉聽，年少不要自得。第二處“笑”是在寶玉作對聯(lián)后，從語境中看，寶玉對所寫內(nèi)容對聯(lián)是有所考慮的，且是在賈政的認(rèn)可之下。前后對期間眾人的稱贊都未加以反駁和客套。賈政聽了，點(diǎn)頭微笑，是對寶玉的肯定，贊同寶玉題字有才情，體現(xiàn)其內(nèi)心喜悅，表示自己的滿意。第三處，是寫賈政的冷笑。前面賈政的略微生氣，“今日任你狂為亂道，先設(shè)議論來，然后方許你作”。寶玉評價(jià)眾客擬題“都似不妥”，在賈政看來，有些輕狂，以冷笑態(tài)度問他“怎么不妥”表現(xiàn)的是不滿。從封建大家長的角度看，還讓寶玉接著說下去，內(nèi)心實(shí)則無太多責(zé)備。思考時(shí)要關(guān)注“笑”的對象、原因和程度。（2）本題考查的是賞析評價(jià)文學(xué)作品刻畫人物形象的藝術(shù)手法的能力。做此類題，要結(jié)合情節(jié)內(nèi)容和人物形象特征去分析用了什么手法，有什么表達(dá)效果，再概括出曹雪芹刻畫人物的獨(dú)到之處體現(xiàn)在哪里。以賈政的“笑”為例，這是賞析的基礎(chǔ)點(diǎn)，同樣是“笑”，前后“笑”的語境不同，意味不一樣，“笑”是人物肖像描寫的一部分內(nèi)容，細(xì)節(jié)處見精神，分析要注意結(jié)合人物身份、性格、情感和環(huán)境場合，說明作者藝術(shù)功力的具體體現(xiàn)，突出獨(dú)到。【35題詳解】本題考查理解、分析小說中景物內(nèi)容的能力。本題中，“瀟湘館”的景物特點(diǎn)是，在外面往里看，“里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映”；進(jìn)門之后，就是曲折游廊，石子甬道，一明兩暗三間小房，后院有梨花芭蕉。后院墻下有細(xì)泉入墻，“繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出”。綜合起來，“瀟湘館”景致的“好”，主要好在有翠竹、有泉水、布局精致（小房，合著地步打的床幾椅案、小門、小退步）。 景物描寫的作用在于烘托場景中的人物，曹雪芹寫“瀟湘館”，營造了幽靜清雅的氛圍，與黛玉的人物形象做呼應(yīng)，為她后文入住此地做鋪墊。用瀟湘館清幽的氛圍正襯出黛玉喜靜、嫻雅的個(gè)性，用“竹”象征她清高孤傲、自然脫俗的高雅品味。“瀟湘館”作為林黛玉在大觀園的居所，映襯的是林黛玉與眾不同、自然脫俗的審美品位，以及她如翠竹、如清泉的清高、孤傲、飄逸。【36題詳解】本題考查的是欣賞和評價(jià)文學(xué)作品的形象的能力。賈寶玉讀書多，他在大觀園試才題對額時(shí)一套有根有據(jù)的議論，表明他愛讀書。他為亭取名“曲徑通幽”，還說“刻古終勝雕今”，可見寶玉富于詩才，有才情且愛讀詩；另外，寶玉有真情說真話，不偽飾，在與賈政評論“杏簾在望”句和發(fā)表對“天然”的看法之時(shí)，與賈政觀點(diǎn)相違背，可見寶玉的真性情與世俗不合?！都t樓夢》第三回中寫道：后人有《西江月》詞批寶玉“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”，字面上是對賈寶玉的嘲笑和否定，實(shí)質(zhì)上是對他的贊美和褒揚(yáng)，這個(gè)評價(jià)是從封建階級倫理道德標(biāo)準(zhǔn)衡量的，是世人的評價(jià)，而寶玉卻恰與此相反。作答時(shí)，要注意觀點(diǎn)明確，概括得當(dāng)?！军c(diǎn)睛】理解小說中人物的心理，要做到以下幾點(diǎn)：（1）瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣測出人物的內(nèi)心活動。（2）要設(shè)身處地地替小說中的人物想想，此時(shí)此刻，他做出了什么？他為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？答題時(shí)你就是一位心理分析大師，要做好對小說人物內(nèi)心的具體分析工作。（3）充分估計(jì)到人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和情感的豐富性。因?yàn)槊}者的“題材”都是包含人物復(fù)雜內(nèi)心的“這一點(diǎn)”。III卷七、作文（共50分）37.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……（1）請以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。（2）請以“生逢其時(shí)”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰?！敬鸢浮坷模赫撋昶鋾r(shí)在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……《雙城記》開篇有句話：這是一個(gè)最繁華的時(shí)代，這是一個(gè)最蕭條的時(shí)代。我們永遠(yuǎn)在時(shí)代的夾縫里徘徊掙扎躊躇獨(dú)行，天上地下人間，更仿佛找不到一個(gè)立足之地，而我卻以為不論生活在哪個(gè)時(shí)代，我們都該懷著寬恕與愛去面對這個(gè)世界。 19世紀(jì)的狄更斯，生逢社會動蕩的英國，貴族與底層貧民矛盾激化，資產(chǎn)階級帶著虛偽的面紗招搖過市，那算不上一個(gè)好的時(shí)代，換句話說，那并非一個(gè)適合文藝發(fā)展的時(shí)代。不過，生活在那個(gè)時(shí)代的狄更斯并沒有縱情歌酒，懷著絕望的心情自暴自棄；也沒有憤懣偏激，用一支筆寫作生命的孤注一擲；相反，他給當(dāng)時(shí)的英國開出的是一劑良方，是寬恕與愛。他用自己的力量去感化那個(gè)社會，在最不合適的時(shí)期里做出了最合適的壯舉。狄更斯是生不逢時(shí)呢，還是生逢其時(shí)呢？由時(shí)代決定，還是由狄更斯決定？21世紀(jì)的伊拉克，那個(gè)生活在巴格達(dá)的八歲少年卡馬爾·哈希姆。他行走在那片哀鴻遍野、民不聊生的土地上。有一首詩歌形容這個(gè)時(shí)代的中東，山坡上的靈車來來往往，日夜不停，沒有少年的玩具，沒有吃得飽的熱飯，只有硝煙與戰(zhàn)火明滅不息。多少人在貧民窟難民營里祈禱，來生不要生在這里?？R爾拿著相機(jī)記錄伊拉克的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)溫情的畫面：有老人坐在書店的門口閱讀，太陽從棕櫚樹后徐徐升起，咖啡館的門外擺著一杯免費(fèi)飲料。這算是一個(gè)糟糕的時(shí)代，這是一個(gè)沒有任何人愿意生活的時(shí)代，不過，卡馬爾用自己的微薄的力量去記錄那些愛與溫暖，鼓勵(lì)每一個(gè)伊拉克人勇敢地努力地活下去。這是在最不合適的時(shí)期里，最合適的救贖?？R爾生不逢時(shí)，但是他卻在那個(gè)時(shí)代選擇了救贖。我們無法選擇自己的生卒，又有多少人終生困于自己的生不逢時(shí)，而最終抑郁而終？如那個(gè)錯(cuò)生在帝王家的亡國詩人李煜，如那個(gè)憂憤了一生最終病死的賈誼。倘若他們能正視自己的年代，能用自己的力量去改變一些什么，那么歷史會否有所不同呢？不論我們生在繁華的時(shí)代抑或蕭條的歲月，都理應(yīng)拿出自己的力量，那不是殘忍的力量，不是無窮的力量，它或許微弱并伴隨苦難，卻能在深淵中帶來光明，在堅(jiān)韌中捍衛(wèi)我們的愛。這便是生逢其時(shí)的全部詮釋。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道命題作文題。本題以時(shí)代為背景，以不同人的不同人生道路為切入角度，列舉了各種看待人生的態(tài)度，要求考生以“論生逢其時(shí)”為題寫作，考查了考生理解材料、思考問題、解決問題的能力?！罢撋昶鋾r(shí)”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論文題目，在審題上沒有給學(xué)生設(shè)置難度。題目圍繞個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考小我與大我、個(gè)人的人生道路和國家、民族、時(shí)代發(fā)展的關(guān)系，把握時(shí)代脈動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣闊的社會生活，從而增強(qiáng)個(gè)人對社會、時(shí)代發(fā)展的責(zé)任感和使命感，體現(xiàn)立德樹人的根本教育任務(wù)和語文課的育人功能，有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 作文題目前有兩句話的導(dǎo)語，第一句“每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同”，點(diǎn)明了個(gè)人和時(shí)代的關(guān)系，在特定時(shí)代每個(gè)人的人生道路是不同的，這取決于個(gè)人的人生態(tài)度、機(jī)遇、個(gè)人努力等因素。第二句話列舉了三種人生態(tài)度：概嘆生不逢時(shí)的人，不能融入時(shí)代發(fā)展大潮，不能把握機(jī)遇，與時(shí)代格格不入，因此感到失落不得志；第二種人只愿安分隨時(shí)，這種人隨遇而安，知足常樂，在時(shí)代發(fā)展潮流中隨波逐流，沒有理想抱負(fù)；第三種人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待，這種人能把握時(shí)代發(fā)展規(guī)律，勇于拼搏，在時(shí)代中大顯身手，大有所為，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。作文題目“論生逢其時(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生著重關(guān)注第三種人生態(tài)度“生逢其時(shí)”，這應(yīng)是寫作的重點(diǎn)。趕上了最好的時(shí)代，每一個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗，尤其是青年，更應(yīng)該以時(shí)不我待的熱情投到國家建設(shè)的大潮中去，這樣，才能不辜負(fù)這個(gè)美好時(shí)代。（1）請以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。寫作時(shí)，可思考怎樣才能“生逢其時(shí)”，需要哪些條件和因素，如積極的人生觀、堅(jiān)定的信念、艱苦奮斗、勇于探索挑戰(zhàn)的精神等?？梢月?lián)系現(xiàn)實(shí)生活，也可追溯古往今來“生逢其時(shí)”的典型事例進(jìn)行分析闡述?；蛘呒骖櫱皟煞N人生態(tài)度“生不逢時(shí)”和“安分隨時(shí)“，思考背后的思想根源分析其利弊，并且與“生逢其時(shí)“的人生態(tài)度進(jìn)行比較。還可辯證思考，思考個(gè)人對時(shí)代的反作用力，個(gè)人可以發(fā)揮能動性，改變、創(chuàng)造時(shí)代。（2）以“生逢其時(shí)”為題目，寫一篇記敘文?！吧昶鋾r(shí)”就是這篇文章的主題，可以選擇人物或事件來表現(xiàn)這一主題。如寫爺爺，他曾經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的木匠，有一身好手藝，對自己的作品精益求精。憑著這份手藝養(yǎng)活了一大家子人，更贏得了相鄰的贊譽(yù)。但后來隨著改革開放，人們物質(zhì)豐富的同時(shí)，精神卻在滑坡，有人開了木器廠，讓機(jī)器制作木器，盡管質(zhì)量不好，但價(jià)錢便宜，爺爺?shù)氖炙囍饾u無人問津，所以他常常感嘆“生不逢時(shí)”?，F(xiàn)在國家越來越重視產(chǎn)品質(zhì)量，講究誠信，爺爺被聘請到一個(gè)有名的木器廠去做技術(shù)指導(dǎo)，他又開始如魚得水，越來越年輕了，逢人便夸，說自己“生逢其時(shí)”。立意：1.生逢偉大時(shí)代，當(dāng)奮發(fā)有為。2.生逢其時(shí)，不負(fù)時(shí)代不負(fù)己。3.生逢其時(shí)，時(shí)不我待。4.躺平者永遠(yuǎn)生不逢時(shí)。