十一五先進(jìn)個(gè)人表格

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1、----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有----------------------------------------------“十一五”課題研究先進(jìn)單位申報(bào)表單位名稱(chēng)海陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)郵編265100課題題目《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究》編號(hào)課題負(fù)責(zé)人姓名由成浩聯(lián)系電話3201399郵箱課題研究與管理概況教育科研是先導(dǎo)，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是素質(zhì)教育實(shí)施的強(qiáng)有力武器。教育科研對(duì)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育質(zhì)量發(fā)揮著重大作用。為此，在由校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校一直

2、把教育科研納入學(xué)校重要工作目標(biāo)，學(xué)校教育科研蒸蒸日上。第一，嚴(yán)格立項(xiàng)課題全程管理。學(xué)校以校情為基點(diǎn)，“十一五”期間，學(xué)校參與申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題子課題《中小學(xué)立體化作文模式研究與實(shí)踐》、省級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究》市重點(diǎn)課題《小學(xué)低年級(jí)習(xí)作立體化模式研究與實(shí)踐》、五個(gè)縣市重點(diǎn)課題.各學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立了校課題。在立項(xiàng)的過(guò)程中，我們嚴(yán)格擬定研究方案，論證研究方法，逐級(jí)報(bào)批，使學(xué)校教育科研工作一開(kāi)始就步入健康發(fā)展的軌道，形成了省、市、縣、校四級(jí)的梯形課題格局。在教育科研活動(dòng)中，我校積極將省、市、縣課題轉(zhuǎn)化為

3、校本課題，使全校教師全員參入到教育科研工作中來(lái)。???第二，注重教育科研課題研究。近幾年來(lái)，我校以“教育科研為教育教學(xué)服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)”為宗旨，大力開(kāi)展課題研究。我們集中人力、物力、財(cái)力，組織精兵強(qiáng)將，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行攻關(guān)，圍繞“四有”展開(kāi)工作：即有研究活動(dòng)計(jì)劃、有研究活動(dòng)記錄、有研究活動(dòng)小結(jié)、有階段性成果(論文、調(diào)查報(bào)告等)。如今，“十一五”課題已全部結(jié)題。??第三，加強(qiáng)課題研究力量投入。為了確保各項(xiàng)課題研究的順利進(jìn)行，學(xué)校挑選年富力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師組成課題研究小組，每人每學(xué)期投入足夠的基礎(chǔ)科研經(jīng)費(fèi)；同時(shí)，配置了電

4、腦、復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備，建起了開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)網(wǎng)站。確保了教科研工作的蓬勃開(kāi)展。?????實(shí)踐證明，努力開(kāi)展教育科研工作，深化立項(xiàng)課題研究，為我校教育改革注入了活力，帶來(lái)了生機(jī)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育起到了良好的促進(jìn)作用，為我校實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略作出了積極貢獻(xiàn)。單位意見(jiàn)：情況屬實(shí)，同意申報(bào)2012年4月9日公章縣市區(qū)教科研主管部門(mén)意見(jiàn)公章年月日縣市區(qū)教育局意見(jiàn)公章年月日----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有-------------------------------------

5、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有----------------------------------------------“十一五”課題研究先進(jìn)個(gè)人申報(bào)表姓名徐嬋英性別女職務(wù)教導(dǎo)主任聯(lián)系方式15266

6、553319“十一五”承擔(dān)課題題目《小學(xué)低年級(jí)習(xí)作立體化教學(xué)模式研究》個(gè)人研究概況幾年來(lái)，我們從抓課題研究基點(diǎn)的角度出發(fā)，明確了課題研究的范疇。所謂“小學(xué)低年級(jí)習(xí)作立體化教學(xué)模式”，就是在“雙軌教學(xué)”的框架結(jié)構(gòu)中，以推行語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為切入口，以自創(chuàng)的三板塊語(yǔ)文教學(xué)新觀點(diǎn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和小學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新思維訓(xùn)練為核心，以培育健康立體人格為抓手，根據(jù)“積累、感悟、模仿、創(chuàng)新”四種學(xué)習(xí)習(xí)作的要素相互聯(lián)系與作用的內(nèi)在機(jī)制，采取“句子、句群、結(jié)構(gòu)段、成篇文章“的線形訓(xùn)練方式，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的習(xí)

7、作教學(xué)活動(dòng)，形成課堂教學(xué)實(shí)而不死、自由讀寫(xiě)活而不亂的教學(xué)常規(guī)，保證每個(gè)學(xué)生掌握書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展他們的語(yǔ)言素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們健康的人文情感、態(tài)度和價(jià)值觀,最終構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的新方法、新模式和新體系。實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)的共同提高。我們從培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人的原則出發(fā)，抓住了課題研究的根本，唱響了培育立體人格的主旋律,初步形成了自己的立體人格育人思路：以創(chuàng)新為靈魂，以民主為四肢，以求美為皮肉，以求真為骨骼，以向善為經(jīng)脈。我們以創(chuàng)新表達(dá)形式為切入點(diǎn)，改變了閱讀與習(xí)作教學(xué)思路。我們?cè)谇叭说幕A(chǔ)上總結(jié)了文章的規(guī)

8、律，提出了自己的三板塊語(yǔ)文教學(xué)觀點(diǎn)并以?xún)焊璧男问阶寣W(xué)生耳熟能詳?；谶@一觀點(diǎn)，我們又在大量閱讀初中小學(xué)自讀課本、報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)上，提出了16種三板塊變式。在深刻把握領(lǐng)悟文章規(guī)律的同時(shí)，我們又把研究的視角推向了課堂教學(xué)模式的改革。我們以系統(tǒng)論、信息論、控制論為指導(dǎo)，以找準(zhǔn)單元整體點(diǎn)題、整體定位、整體呼應(yīng)為突破口，推出了