高頻超外差調(diào)幅接收機

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1、吉林建筑大學電氣與計算機學院高頻電子線路課程設(shè)計報告設(shè)計題目：超外差式調(diào)幅接收機專業(yè)班級：學生姓名：信工學號：指導教師：高曉紅王超設(shè)計時間：2015.12.14－2015.12.25教師評語：成績評閱教師日期2121目錄（一）設(shè)計題目1（二）設(shè)計內(nèi)容、目的及要求12.1課程設(shè)計的目的12.2課程設(shè)計內(nèi)容12.3課程設(shè)計基本要求1（三）調(diào)幅接收機工作原理2（四）設(shè)計方案選擇34.1點頻調(diào)幅接收機34.2超外差式調(diào)幅接收機34.3最終方案選取4（五）單元電路設(shè)計55.1高頻小信號放大器55.2混頻器75

2、.3本機振蕩器85.4中頻放大器105.5檢波器125.6低頻放大器13（六）系統(tǒng)設(shè)計與仿真分析156.1系統(tǒng)工作流程156.2總電路的波形仿真與分析15（七）心得體會17（八）參考文獻18附錄一19附錄二212121（一）設(shè)計題目超外差式調(diào)幅接收機（二）設(shè)計內(nèi)容、目的及要求2.1課程設(shè)計的目的高頻電子線路課程設(shè)計是繼高頻電子線路理論學習和實驗教學之后又一重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，它的任務(wù)是在學生掌握和具備高頻電子線路理論知識的基礎(chǔ)上，使學生熟悉和掌握高頻電子線路系統(tǒng)的開發(fā)方法和過程，提高分析和解決實際

3、問題的能力，還使學生在組織能力提高、合作精神培養(yǎng)方面得到鍛煉，為今后從事電子技術(shù)領(lǐng)域的工程設(shè)計打好基礎(chǔ)。2.2課程設(shè)計內(nèi)容（1）掌握超外差調(diào)幅接收機原理；（2）設(shè)計接收機的各個單元電路，畫出單元電路圖；（3）應(yīng)用EDA軟件（multisim軟件）對所設(shè)計電路進行仿真驗證。（4）總電路圖技術(shù)指標:接收頻率范圍535～1605KHz，輸出功率150mW，靈敏度50μV。2.3課程設(shè)計基本要求（1）理論與實踐結(jié)合能力的訓練；（2）動手能力和操作技能的訓練；（3）發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題能力的訓練；（4

4、）綜合能力訓練，即通過實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的科學作風，善于合作的團隊精神和現(xiàn)場的組織能力。2121（一）調(diào)幅接收機工作原理調(diào)幅收音機的工作原理為：天線接收到的高頻信號通過輸入，將所要收聽的電臺在調(diào)諧電路里調(diào)好以后，經(jīng)過電路本身的作用，就變成另外一個預(yù)先確定好的頻率（我國為465KHz），然后再進行放大和檢波。這個固定的頻率，是由差頻的作用產(chǎn)生的。我們在收音機內(nèi)制造—個振蕩電波(通常稱為本機振蕩)，使它和外來高頻調(diào)幅信號同時送到一個晶體管內(nèi)混合，這種工作叫混頻。由于晶體管的非

5、線性作用導致混頻的結(jié)果就會產(chǎn)生一個新的頻率，這就是外差作用。任何電臺的頻率，由于都變成了中頻，放大起來就能得到相同的放大量。調(diào)諧回路的輸出，進入混頻級的是高頻調(diào)制信號，即載波與其攜帶的音頻信號?；祛l器輸出的攜音頻包絡(luò)的中頻信號由中頻放大電路進行一級、兩級甚至三級中頻放大，從而使得到達二極管檢波器的中頻信號振幅足夠大。二極管將中頻信號振幅的包絡(luò)檢波出來，這個包絡(luò)就是我們需要的音頻信號。音頻信號最后交給低放級放大到我們需要的電平強度，然后推動揚聲器發(fā)出足夠的音量。簡單來說，接收天線將接收到的微弱信號經(jīng)過

6、高頻小信號放大器放大器將有用信號進行放大，并抑制干擾信號，然后信號經(jīng)過變頻器進行變頻，其中變頻器是由混頻器與本地振蕩器組成，將高頻信號變成中頻信號，然后中頻信號經(jīng)過中頻放大器進行功率放大，然后再經(jīng)過檢波器進行檢波，即對信號進行解調(diào)，將信號變成變成低頻調(diào)制信號，最后經(jīng)過低頻放大器進行功率放大以實現(xiàn)對揚聲器的驅(qū)動。2121（一）設(shè)計方案選擇4.1點頻調(diào)幅接收機天線接收到的信號傳到輸入回路，輸入回路用來選擇接收到的信號，并且輸入回路應(yīng)該調(diào)諧于接收機的工作頻率。被選擇后的信號傳到高頻放大器部分，經(jīng)過選頻放大

7、，且選頻回路同樣需要調(diào)諧于接收機的工作頻率。經(jīng)過高頻放大后的信號傳到由模擬乘法器構(gòu)成的解調(diào)回路，將已調(diào)信號還原成低頻信號。由于乘法模擬器用作檢波時必須有一與接收信號同頻的本振信號,因此用本本機振蕩來提供與輸入信號載波同頻的信號。經(jīng)過解調(diào)后的低頻信號傳入音頻放大器電路，放大后在傳入揚聲器，發(fā)出聲音。點頻式接收機主要由輸入回路、高頻放大、本機振蕩、解調(diào)和音頻放大這五部分組成。它的系統(tǒng)原理框圖如圖4-1所示：輸入回路高頻放大解調(diào)音頻放大輸入回路圖4-1點頻調(diào)幅接收機系統(tǒng)框圖4.2超外差式調(diào)幅接收機從天線收

8、到的微弱高頻信號先經(jīng)過高頻小信號放大器放大，然后送至混頻器與本地振蕩器所產(chǎn)生的等幅震蕩電壓相混合，所得到的輸出電壓包絡(luò)線形狀不變，仍與原來的信號波形相似，但載波頻率轉(zhuǎn)換為中頻。中頻電壓再經(jīng)中頻放大器放大，送至檢波器，得到檢波輸出電壓，最后，再經(jīng)低頻放大器放大，送至揚聲器或耳機中轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粜盘枴?121整個電路的設(shè)計必須注意幾個方面。選擇性好的級，應(yīng)盡可能靠近前面，因在干擾及信號都不大的地方把干擾抑制下去，效果最好。如干擾及信號很大，則由于晶體管的非線性，將產(chǎn)生嚴重的組