《勸學(xué)》文言知識講解

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1、中國負責(zé)的教育品牌勸學(xué)《荀子》中國負責(zé)的教育品牌一．梳理、歸納文中的重要文言知識。一.了解作者生平、思想及其作品.二.掌握重點字的正確讀音.三.熟讀并背誦這篇課文.四.掌握本文重點（實詞、通假、活用）木直中（）繩輮（）以為輪雖有（）槁（）暴（）金就礪（）則利參?。ǎǎ┲ǎ┟鞫袩o過須臾（）（）跂（）而望聞?wù)哒茫ǎ┥ǎ┓钱愼停ǎ┎津U驥（）（）駑（）馬鍥（）而不舍鏤（）螯（）蛇鱔（）荀子的著作有《荀子》20卷，收文章32篇。內(nèi)容涉及哲學(xué)思想，政治問題，治學(xué)方法，立身處世之道，學(xué)術(shù)辯論等方面。其中絕大多數(shù)是他的作品，小部分是他門人的著作。該書由《論語》、《孟子》的語錄體，發(fā)

2、展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說理文的進一步成熟。他的散文說理透徹，氣勢渾厚，語言質(zhì)樸，句法簡練綿密，多作排比，又善于用喻。這些在《勸學(xué)》中有所體現(xiàn)?！秳駥W(xué)》是《荀子》的第一篇，是荀子教學(xué)思想的專論，比較全面而系統(tǒng)地論述了他對教育和學(xué)習(xí)的一系列觀點和主張。本文是原文前幾段的節(jié)錄。荀子（約公元前313—前238），名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，當(dāng)時人們尊重他，稱他荀卿。曾兩度到當(dāng)時齊國的文化中心稷下（今山東臨淄）游學(xué)，任過列大夫的祭酒（學(xué)宮領(lǐng)袖），還到過秦國，拜見秦昭王，后來到楚國，任蘭陵（今山東棗莊東南）令。公元前238年失官，居家著書，死后葬于蘭陵。韓非和李斯都是他的學(xué)生。荀

3、子是我國古代的思想家、教育家，樸素唯物主義思想集大成者，是先秦儒家的中國負責(zé)的教育品牌最后代表，同早于他的孟子成為儒家中對立的兩派。荀子認(rèn)為，自然界的存在，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移，但人類可以用主觀努力去認(rèn)識它，順應(yīng)它，運用它，以趨吉避兇。他提出“制天命而用之”的人定勝天的思想。在認(rèn)識論方面，他認(rèn)為人對客觀事物的認(rèn)識，首先要通過感覺器官和外界事物接觸，強調(diào)“行”對于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性。在政治上，他針對孔子、孟子效法先王的思想，提出“法后王”，主張應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)時的社會情況去施政，要選賢能，明賞罰，兼用“禮”“法”“術(shù)”實行統(tǒng)治。他的許多思想為法家所汲取。在人性問題上

4、，他不同意孟子的性善論，他認(rèn)為人類天生有欲求，有欲求必有爭奪，任其天性發(fā)展，必做惡事，因此他提出“性惡論”，認(rèn)為后天環(huán)境可以改善人的惡的本質(zhì)，所以他主張“明禮義而化之”，重視教育的作用，強調(diào)教育功能的重要。認(rèn)為人和物都可以改變，能改造好，能“知明而行無過”。君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍，而青于藍。冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>

5、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。中國負責(zé)的教育品牌積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。一、古今異義1.君子博．學(xué)．而日參省乎己。博學(xué)古義：廣泛地學(xué)習(xí)；今義：知識、學(xué)識淵博。2.輮以．為．輪。以為古義：把……作為；今義：認(rèn)為3.聲非加疾．也；疾風(fēng)知勁草。疾古義：強，這里指聲音宏大；今義：疾病，快。4.假．

6、輿馬者。假古義：憑借，借助；今義：與“真”相對。5.金．就礪則利。金古義：金屬制的刀劍。今義：金銀。6.蚓無爪．牙之利。爪（zhǎo）牙古義：爪子和牙齒；今義：壞人的黨羽、幫兇。7.用．心．一也。用心古義：因為用心；今義：集中注意力；多用心力或懷著某個念頭。8.蟹六跪．而二螯跪古義：腳或腿；今義：跪下。9.非蛇鱔之穴無可寄．托．者。寄托古義：容身，托身；今義：把感情、理想、希望等放在某人身上或某種事物上。中國負責(zé)的教育品牌10.上食埃土下飲黃．泉．黃泉古義：地下水；今義：陰間二、詞類活用（一）名詞的活用1.名詞作狀語①君子博學(xué)而日．參省乎己（日：名作狀，每天）②上．食埃土，

7、下．飲黃泉（上、下：名作狀，向上、向下）2.名詞作動詞假舟楫者，非能水．也（水：名詞用作動詞，游泳）（二）使動用法木直中繩，輮．以為輪（輮：動詞的使動用法，使……彎曲）假輿馬者，非利．足也（利：形容詞的使動用法，使……快，走得快）（三）形容詞的活用1.形容詞作名詞①其曲．中規(guī)（曲：形作名，曲度，弧度）②登高．而招，臂非加長也（高：形作名，高處）③積善．成德（善，形作名善行）2.形容詞作動詞故木受繩則直．（直：形容詞作動詞，變直）（四）數(shù)詞作形容詞（一說是數(shù)詞作動詞）用心一．也（一，數(shù)詞作形容詞，專一）三、通假字1.