學(xué)習(xí)跨越式跳高說課稿

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1、《學(xué)習(xí)跨越式跳高》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好。今天我說課的內(nèi)容是人教版體育與健康田徑部分的《學(xué)習(xí)跨越式跳高》。我說課的內(nèi)容分四個部分：1、說教材2、說教法3、說學(xué)法4、說教學(xué)程序。一、說教材1、教材地位和作用跨越式跳高是體育與健康教材中田徑部分重要內(nèi)容，是學(xué)生喜聞樂見、節(jié)奏感強(qiáng)、興趣高的一種體育形式，是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動會中一項重要比賽項目，，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的體能以及運(yùn)動技巧起到很好作用。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的基本技術(shù)、技能及教學(xué)要求，擬定了動作技能目標(biāo)和情感目標(biāo)：動作技能目標(biāo)（1）初步掌握跨越式跳高技術(shù)，建立正確的動作概念，體會并掌握動作要領(lǐng)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模

2、仿能力和調(diào)節(jié)情緒的能力。情感目標(biāo)（1）提高學(xué)生自信心、競爭力和調(diào)解情緒的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。（2）培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹立用于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。3、教材的重點及關(guān)鍵跨越式跳高分助跑、起跳、過桿和落地四部分，根據(jù)動作的難易程度和以往的教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平，本次課的重點、難點是起跳后的過桿技術(shù)，關(guān)鍵是助跑后的起跳動作。二、說教法根據(jù)學(xué)生掌握動作的規(guī)律由泛化到分化到自動化的過程，本節(jié)課采用以下主要教學(xué)法。1、體驗法教師不先做示范，讓學(xué)生用自己的方法，自由越過橫桿，對于學(xué)生來說，這也是展示自己、提高自己的方法，對學(xué)生的發(fā)展有很大幫助。2、示范法教師做跨越式跳高的示

3、范動作，這是生動的直觀方式，它能使學(xué)生視覺逼真地直接地感覺動作的全部和動作各部分之間的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。正確優(yōu)美的示范動作有利于學(xué)生建立正確的動作概念。3、觀察法利用跨越式跳高的教師示范和掛圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察跨越式跳高的整個過程和各個階段的動作，使學(xué)生形成初步印象。4、分解法把跨越式跳高分解開來，重點示范助跑與起跳的連接動作和過桿動作，作為本節(jié)課的重點和難點來解決。其優(yōu)點是將復(fù)雜的動作技術(shù)簡單化，使學(xué)生容易接受。5、講解法生動形象的語言有利于幫助學(xué)生建立正確動作概念。教師講解跨越式跳高的四個部分及每個部分的動作要領(lǐng)。三、說學(xué)法1、自學(xué)法在教師未講解前，自由越過橫桿，發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生

4、的跳躍能力，為學(xué)習(xí)跨越式跳高起引導(dǎo)、鋪墊作用。2、觀察法學(xué)生看教師示范及掛圖，初步形成動作概念和動作印象，并會初步模仿。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先進(jìn)行直觀接觸。讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)。3、練習(xí)法學(xué)生對教師講解的動作根據(jù)要求精心模仿練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化動作概念。4、重復(fù)練習(xí)法對跨越式跳高的起跳和過桿進(jìn)行重點練習(xí)，學(xué)生大腦皮層興奮與抑制過程處于分化階段，興奮相對集中，內(nèi)抑制逐步發(fā)展，鞏固并初步建立動作定型，進(jìn)一步強(qiáng)化，形成固定動作，完成由初步認(rèn)識到泛化到分化逐步形成動作自動化的過程。5、游戲法利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)一步鞏固知識。四、說教學(xué)程序整堂課分六個部分：一是準(zhǔn)備部分，二是熱身部分

5、，三是增智促技樂學(xué)創(chuàng)新部分，四是合作探究階段，五是放松部分，六是分享交流部分。（一）準(zhǔn)備部分1、學(xué)生站成四列橫隊（背風(fēng)背陽背障礙物），體育委員整隊，報告人數(shù)，要求快、靜、齊。2、師生問好3、宣布本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生明確本次課的內(nèi)容，做好充分的心理準(zhǔn)備，安排見習(xí)生。4、檢查服裝，主要檢查學(xué)生證、學(xué)生佩戴的飾物，以免發(fā)生意外傷害。（二）熱身部分1、慢跑練習(xí)：繞操場慢跑一圈。老師和學(xué)生一塊跑，這樣學(xué)生可以和老師拉近距離。老師也可以監(jiān)督學(xué)生，防止學(xué)生違反紀(jì)律。2、游戲：大西瓜、小西瓜，游戲的方法是兩人一組，一人說，一人做相反動作，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，強(qiáng)化紀(jì)律觀念。讓學(xué)生盡早將精力轉(zhuǎn)入課堂。3、定位徒手

6、操。本著由上至下充分活動的原則，全面活動身體各個關(guān)節(jié)，預(yù)防意外傷害的發(fā)生。共設(shè)八節(jié)，二個八拍：頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、俯背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、壓腿運(yùn)動、活動手腕和腳踝。4、專項練習(xí)：原地蹲跳起、弓箭步交換跳，充分活動各關(guān)節(jié)為下一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。（三）增智促技樂學(xué)部分1、自由式越過橫桿：在教師未做示范前，學(xué)生用自由方式越過橫桿，啟發(fā)學(xué)生日常生活中跳高的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，發(fā)揮學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷，不畏艱難的精神。2、簡要介紹跳高技術(shù)的發(fā)展和變化：讓學(xué)生了解更多的體育知識，配以掛圖和小黑板，讓學(xué)生更容易、更直觀的了解跳高的技術(shù)演變。3、講解并示范跨越式跳高。通過教師

7、示范跨越式跳高動作，使學(xué)生能生動、直接的了解跨越式跳高動作技術(shù)及過程，教師著重示范助跑后起跳和過桿技術(shù)，使學(xué)生形成動作的思維定型，能更好的模仿練習(xí)，講解簡潔生動，這樣學(xué)生能更多更好的接受新知識、新動作。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，個別加強(qiáng)，對于初學(xué)者，練習(xí)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)手段，對于個別動作不正確的同學(xué)加以糾正和鼓勵，是盡量多的學(xué)生掌握此項技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷優(yōu)良品質(zhì)和協(xié)調(diào)靈敏性。5、跳高比賽：鼓勵學(xué)生跨國更