培訓中的編 導 演

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1、培訓中的“編導演”我們都清楚培訓講師是培訓活動的設計、表達和主導者，也既是培訓活動的編、導、演三個角色的主導者，那么什么是“編、導、演”呢？?一、編???????編是指專業(yè)課程的設計。那么我們應該如何去設計課程，或者在課程設計之前我們應該注意些什么呢？???????（一）我們要從心理學上去分析受訓群體的心理特點。企業(yè)培訓與學校教育有所區(qū)別，受訓群體都是成年人，成年人的學習有自己的特點，主要有：???????1、有所為而學。要讓成年人提升學習興趣，課程內容一定是對其本身有實際的作用的，所以這要求我們在課程設計的時候要求針對性要很強，這也是課程設計的最基本的原則，也就是實用性要

2、強。???????2、聞一而知十。成年人在社會上已經有一定的社會或者工作經歷，這要求課程要與經驗相聯(lián)，要有更多的經驗分享，讓其得到啟發(fā)。。???????3、知與行合一。課程的知識點要與實際相結合，關鍵要讓課程內容能運用到實際的工作中去，而不能只是純粹理論性的知識，要與實際案例相結合。???????4、喜交流參與。成年人比較喜歡交流和參與，喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，表達自己，所以在課程設計上要有更多的交流環(huán)節(jié)，或者課程的參與性要強，這樣能取得更好的培訓效果。亞洲十大潛訓之父戴漢龍老師的課程就是非常注重學員的參與性，讓學員通過自己的實踐去領悟知識。???????5、忌單調枯燥。成

3、年人思維敏捷，社會閱歷豐富，課程切忌單調枯燥，要從視覺神經（各種豐富多彩的圖片）和聽覺神經（背景音樂）上去引發(fā)他們的興趣，同時要寓教于樂，風趣幽默的內容有助于提升學員的興奮點和關注度。例如管理培訓大師余世維老師在這方面做得尤為突出。???????了解了受訓群體的特點就可以有針對性地去做好課程的設計，課程開發(fā)也是衡量一個培訓師勝任與否的一個重要標準，一個好的課程是一個成功講師的基礎。???????二、導???????導是指培訓師對教學資源的掌控。教學資源的掌控能力也是衡量一個培訓講師勝任力的標準，那么教學資源主要有哪些呢？???????（一）培訓場地的布置。?????????

4、?????首先場地布置方式。什么類型的培訓要結合相對應的場地布置，這可以讓培訓取得更好地效果，下面分析常用的幾種場地布置方式的特點：???????1、馬蹄式???????馬蹄式實際上也是會議桌式，它的優(yōu)點是：學員可以相互看到，容易看見講師所有的動作表情，這種布置方式適合于做演示、產品講解等方面的培訓，也不適宜于人數(shù)較多的培訓，一般在20-30人左右。?????????2、圓形式???????圓形式也稱圍桌式，它的特點是：大家圍成一圈，適合學員之間的討論，可用于頭腦風暴、游戲、演練等形式的培訓，但是這種方式比較占地方，學員的數(shù)量受限，不適宜于人數(shù)較多的培訓，一般在10-15人

5、左右。????????3、小組式???????小組式（右圖）它的特點是：分組討論可以讓學員更投入，有效利用面積，便于講師走到學員中間，同時通過小組間的競爭可以提高學員的積極性和參與性，但是這種方式使得組與組間交流少。這種方式適用于中型培訓，約在50-100人之間。????????4、課桌式???????課桌式它的特點是：適合講授知識型課程，便于學員做筆記，座位會讓學員感覺最舒服，但是不適合學員之間的討論，不方便講師與學員互動，形式比較拘束，容易造成距離感，講師也比較難控場。這種方式適合于講授式的大型培訓，人數(shù)一般在100人以上。???????其次還有培訓場地內的各種顏色個工

6、具的搭配要注意，盡量不要用單一色彩，過于單一容易使學員疲倦，當然場地內也不能布置得五顏六色，這樣容易引起學員分神，盡量用明亮的主色調，搭配一至兩個輔助色調。???????（二）PPT的制作。???????PPT的制作是教學資源中比較重要的一個環(huán)節(jié)，PPT制作的好壞將影響到培訓效果，同時也會影響講師的水平的發(fā)揮。在PPT的制作需要注意結合SFM原則，也既是簡單（Simple）、有趣（Fun）、好記（Memory）。???????1、簡單（Simple）???????PPT制作的過程中，切忌過于復雜，一個頁面內容和字數(shù)不能太多，盡量不要超過三個觀點，一個頁面不超過10行字，每行

7、的字數(shù)不要超過15個字，不然容易引起學員分神和煩雜心理，而且字數(shù)太多不利于學員看清內容，簡單明了是最基本的原則。???????2、有趣（Fun）???????PPT內容簡單不代表單調和枯燥，制作時需要在內容上下功夫。從頁面的設計上，盡量多用相關的圖片和數(shù)據(jù)說話，給學員帶來視覺沖擊，同時可以結合一些案例和故事，切忌純理論性的內容太多，不然很難引起學員的學習興趣。???????3、好記（Memory）???????在文字的組織和選擇上，盡量做到精煉，要善于運用總結性詞語，對所講授的內容進行歸納，同時結合圖片，使人的左右