《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　　1．認(rèn)識(shí)“檐”、“飾”等五個(gè)生字。會(huì)寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語(yǔ)?！　　?．正確、流利、有感情地朗讀?！　　?．了解內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛。　　　4．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段?！　　。畤@“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。　　前準(zhǔn)備：　　　1．生字、詞語(yǔ)卡片?！　　?．插圖的掛圖及投影片?！　　?．搜集有關(guān)農(nóng)村生活的資料?！　　　　　　　　　　　　?/p>

2、《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　　1．認(rèn)識(shí)“檐”、“飾”等五個(gè)生字。會(huì)寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語(yǔ)。　　　2．正確、流利、有感情地朗讀?！　　?．了解內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛?！　　?．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段?！　　。畤@“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　∏皽?zhǔn)備：　　　1．生字、詞語(yǔ)卡片?！　　?．插圖的掛圖及投影片?！　　?．搜集有關(guān)農(nóng)村生活的資料?！　　　　　　　　　　　　?/p>

3、《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　　1．認(rèn)識(shí)“檐”、“飾”等五個(gè)生字。會(huì)寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語(yǔ)?！　　?．正確、流利、有感情地朗讀?！　　?．了解內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛?！　　?．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段?！　　。畤@“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。　　前準(zhǔn)備：　　　1．生字、詞語(yǔ)卡片?！　　?．插圖的掛圖及投影片?！　　?．搜集有關(guān)農(nóng)村生活的資料?！　　　　　　　　　　　　?/p>

4、《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　　1．認(rèn)識(shí)“檐”、“飾”等五個(gè)生字。會(huì)寫“棚”“飾”“冠”等十四個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語(yǔ)?！　　?．正確、流利、有感情地朗讀?！　　?．了解內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛?！　　?．帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段?！　　。畤@“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　∏皽?zhǔn)備：　　　1．生字、詞語(yǔ)卡片。　　　2．插圖的掛圖及投影片?！　　?．搜集有關(guān)農(nóng)村生活的資料。　　　　　　　　　　　　　

5、　　第一時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　1．出示兩組投影片：　　第一組：林立的高樓、漂亮的汽車、熱鬧的廣場(chǎng)　　第二組：低矮的磚瓦房、小河里暢游的鴨鵝、穿著樸素的人們　　（也可以用書上的幾幅插圖代替）　　提問：看到這兩組圖片，你想到了什么？　　2．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說你所了解到的鄉(xiāng)下生活是怎樣的?！　?．有一位叫做陳醉云的作家用非常細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸為我們具體的描述了鄉(xiāng)下人家的生活，你們想去看看嗎？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第21，一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美?！　《?、自學(xué)生字、新詞，初讀，整體

6、感知?！　〕鍪尽白詫W(xué)指導(dǎo)”：　　1．自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子作上記號(hào)?！　?．練習(xí)將讀通順。　　3．默讀，找找哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)？用鉛筆作上記號(hào)?！　。ɑ蛘哌@樣設(shè)計(jì)問題：“圍繞這哪一小節(jié)展開描寫？”）　　三、匯報(bào)交流，了解自學(xué)情況?！　?．指明認(rèn)讀生字、生詞。注意“飾”不要讀成“shì”，“巢”不要讀成“á”，冠字在本的“雞冠花”一詞中讀“guān”?！　?．指名部分同學(xué)讀自己喜歡的段落，注意讀準(zhǔn)字音，把盡量讀通順?！　?．交流默讀所得，找出全的中心段落（最后一節(jié)）。　　四、全

7、班齊讀最后一節(jié)，理解“獨(dú)特”“迷人”的含義，進(jìn)而理解整段話的含義。　　學(xué)生討論后師小結(jié)：“獨(dú)特”是指“獨(dú)有的，與眾不同的”；“迷人”是說“吸引人”，這句話是說鄉(xiāng)下人家，在任何時(shí)候，在任何季節(jié)都有著自己獨(dú)特的、很吸引人的美。真是這樣嗎？同學(xué)們，我們趕快讀一讀，從作者的語(yǔ)言描述中去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下人家“迷人”、“獨(dú)特”的美吧?！　∥?、自由讀，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家迷人、獨(dú)特之美的語(yǔ)句做上記號(hào)，在旁邊可以寫一寫自己的感受，然后美美地讀一讀，在腦海中勾畫那美麗的畫面。　　六、小組交流自學(xué)所得，為全班交流做好準(zhǔn)備?！　∑?、

8、指導(dǎo)書寫生字?！　?．生齊讀生字，說說要提醒大家注意哪些地方?！　?．師重點(diǎn)范寫“冠”“率”“搬”三個(gè)比較難寫的字。注意字的結(jié)構(gòu)，擺放要?jiǎng)蚍Q?！　?．學(xué)生練寫：抄寫生字、生詞?！　　　　　　　　　　　　　　〉诙r(shí)　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！　〕鍪旧~卡片，指名讀。　　二、自由讀，想象中描繪的畫面，回顧上節(jié)自讀時(shí)獲得的收獲，為交流做準(zhǔn)備?！　∪⑷嘟涣鳎耗銖哪男┱Z(yǔ)句體會(huì)到了鄉(xiāng)下人家無論何時(shí)何地