醫(yī)?；鹫呗鋵嵡闆r自查自糾報告

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1、我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小

2、平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際

3、，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系

4、統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂醫(yī)?；鹫呗鋵嵡闆r自查自糾報告為認真貫徹落實中央、省、市紀委、區(qū)紀委有關(guān)精神，確保國家實施的城鄉(xiāng)醫(yī)保政策落到實處，保障醫(yī)?；鸢踩．?dāng)前城鎮(zhèn)和農(nóng)村醫(yī)療保險的整合，為了更好加強資金規(guī)范使用，維護廣大城鄉(xiāng)參保人員合法權(quán)益，根據(jù)東衛(wèi)字【2017】27號文件要求，自**年以來，醫(yī)?；鹇鋵嵡闆r自查自糾如下：一、加大提高對醫(yī)療保險工作重要性的認識。首先，我院成立了以院長為組長，由相關(guān)人員組成的醫(yī)保工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加強對醫(yī)保工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確分工責(zé)任到人，從制度上確保醫(yī)保工作目標任務(wù)的落實。其次，按照上級部門的平時、半年、年終督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的不足，存在

5、的差距，積極整改到位。并從其它新聞媒體報告違規(guī)案例中吸取教訓(xùn)引以為戒，并以此作為重點考核，為進一步樹立基本醫(yī)療保險定點醫(yī)院良好形象打下良好基礎(chǔ)。在以下幾方面進行自查：1、醫(yī)療機構(gòu)是否按規(guī)定程序?qū)徟O(shè)立及取得執(zhí)業(yè)許可；2、公立醫(yī)院整體或部分科室是否存在違規(guī)轉(zhuǎn)包分包給私人或機構(gòu)經(jīng)營收取租金；3、村衛(wèi)生室私自收集農(nóng)民參合證虛記醫(yī)藥費套取新農(nóng)合基金；4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院將門診病人轉(zhuǎn)為住院記賬，轉(zhuǎn)移病人個人負擔(dān)虛列項目增大住院費套取新農(nóng)合基金；5、民營醫(yī)院轉(zhuǎn)移病人個人負擔(dān)虛列項目增大住院費套取醫(yī)?；穑档腿朐簶藴适罩尾∪说葘?dǎo)致過度治療，增加基金負擔(dān)行為；6、定點醫(yī)療機構(gòu)是否

6、存在開單提成，不合理檢查、不合理治療、不合理用藥等造成醫(yī)?；鹆魇?；定點醫(yī)療機構(gòu)是否存在虛列醫(yī)藥費、冒名住院、掛床住院、串換項目等違規(guī)套取基金行為；我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟

7、向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)支部組織的各類學(xué)習(xí)活動。尤其是在鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)過程中，能結(jié)合社會發(fā)展的實際，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟向廣大學(xué)員傳遞，使鄧論的課堂成為向青年人灌輸完整系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的大課堂

8、我能夠一如既往的堅持理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)