高職院校精細(xì)化管理研究

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1、高職院校精細(xì)化管理研究王芳，韋統(tǒng)友（棗莊科技職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)系，山東滕州277500）摘要：精細(xì)化管理是高職院校應(yīng)對(duì)外部日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的必然舉措，事關(guān)生存與發(fā)展大局。本文在準(zhǔn)確界定精細(xì)化管理內(nèi)涵、詮釋高職院校實(shí)行精細(xì)化管理必要性基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出了若干富有建設(shè)性的對(duì)策與建議。筆者認(rèn)為，當(dāng)前高職院校應(yīng)該在校園文化、科學(xué)研究、教書(shū)育人、服務(wù)流程以及管理制度五個(gè)方面實(shí)行精細(xì)化管理，才能有效實(shí)施管理精細(xì)化，從而實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校；精細(xì)化；內(nèi)涵；必要性；對(duì)策與建議loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atallle

2、velsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit3一、精細(xì)化管理內(nèi)涵精細(xì)化管理都有著悠久的歷史淵源。在中國(guó)古代春秋時(shí)期，道家學(xué)派創(chuàng)始人之一老子就曾指出“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。[1]南宋思想家朱熹也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也”。

3、[2]而作為現(xiàn)代工業(yè)化時(shí)代的一個(gè)管理概念，精細(xì)化管理最早是由日本企業(yè)在20世紀(jì)50年代提出的。精細(xì)化可以理解為一種責(zé)任意識(shí)、認(rèn)真態(tài)度、精益求精文化或創(chuàng)新理念，所強(qiáng)調(diào)的是所投入的人、財(cái)、物，是否能為企業(yè)發(fā)展得到應(yīng)有效果和效益，否則那就是浪費(fèi)。精細(xì)化管理的實(shí)施與發(fā)展在企業(yè)的具體體現(xiàn)，從5S——9S是現(xiàn)場(chǎng)管理方法逐步完善的過(guò)程。5S現(xiàn)場(chǎng)管理法即日常的整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）這五個(gè)單詞，是日本針對(duì)企業(yè)中每位員工日常行為所提出的要求，倡導(dǎo)從小事做起，力求使每一位員工都養(yǎng)成“事事講究”的習(xí)慣，從而達(dá)到提高整體工作質(zhì)量的

4、目的。為了提高企業(yè)品質(zhì)，將各種良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為員工固有素養(yǎng)，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和環(huán)境變化在5S的基礎(chǔ)上又依次加入了安全（SAFTEY）、節(jié)約（SAVING）、學(xué)習(xí)（STUDY）和服務(wù)(SERVlCE)四要素，從而將5S拓展為9S的管理方法[3]。9S管理活動(dòng)要求堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、有序推進(jìn)、因地制宜原則，從基礎(chǔ)做起，才能使工作有的放矢、確保效果，從而使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，永遠(yuǎn)立于不敗之地。而現(xiàn)代企業(yè)對(duì)精細(xì)化管理的定義是“五精四細(xì)”，“五精”即精華、精髓、精品、精通與精密，“四細(xì)”即細(xì)分對(duì)象、細(xì)分職能和崗位、細(xì)化分解每一項(xiàng)具體工作、細(xì)化管理制度的各個(gè)落實(shí)環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，精細(xì)化管理是指管理者通過(guò)規(guī)則的系

5、統(tǒng)化和細(xì)節(jié)化，勇于打破常規(guī)思維定勢(shì)，從小事做起、把小事做細(xì)，以專業(yè)化為前提、技術(shù)化為保證、數(shù)據(jù)化為標(biāo)準(zhǔn)、信息化為手段，使管理工作各個(gè)單元做到高效、精確、持續(xù)和協(xié)調(diào)運(yùn)行，使全體員工養(yǎng)成精益求精的職業(yè)態(tài)度、形成追求卓越的職業(yè)品質(zhì)、形成優(yōu)良的執(zhí)行文化，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。二、高職院校實(shí)行精細(xì)化管理必要性高職院校作為高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。在當(dāng)今高等教育大眾化的時(shí)代背景下，基于科學(xué)管理思想之上的精細(xì)化管理作為一種先進(jìn)的管理理念和方法，對(duì)于提升高職院校辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有一定必要性

6、。（一）時(shí)代發(fā)展需要loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit3當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮來(lái)襲，高職院校作為一個(gè)資源集合體必然和企業(yè)內(nèi)在實(shí)質(zhì)一樣，面臨著激烈競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，隨著世界一體化和經(jīng)濟(jì)全球

7、化趨勢(shì)日益凸顯，作為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展銜接最為密切的一種教育類型，高職教育也必然會(huì)置身于全球大背景之中。高職院校不僅面臨著爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)內(nèi)一流高職學(xué)院”、“示范性高職學(xué)院”等的國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，而且還要積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。只有提升精細(xì)化管理水平，降低管理成本，才能提高管理效率，獲得生存空間。（一）科學(xué)研究需要高職院校內(nèi)涵式發(fā)展離不開(kāi)科研工作的有效實(shí)施，而現(xiàn)代具有重大科學(xué)意義的發(fā)現(xiàn)，絕對(duì)不是靠一兩個(gè)人冥思苦想、單槍匹馬就可