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《初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究--以創(chuàng)新意識(shí)為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類號(hào)G633.6學(xué)號(hào)2015X04010039學(xué)校代碼10513密級(jí)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究——以創(chuàng)新意識(shí)為例作者姓名：陳劼超一級(jí)學(xué)科：教育學(xué)二級(jí)學(xué)科：課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）指導(dǎo)教師：潘繼斌副教授答辯日期：2018年5月11日AThesisSubmittedinFulfillmentofRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsinMathematicsandTeachingAStudyontheCultivationofMathemati
2、csCoreLiteracyofJuniorMiddleSchoolStudents--TaketheconsciousnessofinnovationasanexampleCandidate:ChenJiechaoMajor:MathematicscurriculumandteachingtheorySupervisor:PanJibinHubeiNormalUniversityHuangshi435002,P.R.ChinaMay,2018摘要數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)人的智力發(fā)展的過(guò)程
3、中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。怎么做才能培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，如何找到有效途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展，是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。初中學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的前提和關(guān)鍵是啟迪他們的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生首先萌生創(chuàng)新意識(shí)，繼而抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，接著學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法，然后鍛煉創(chuàng)新思維，持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，最終才可能獲得創(chuàng)新成果。數(shù)學(xué)教育最重要的功能之一就是“立德樹(shù)人”。教學(xué)中教師會(huì)系統(tǒng)地為學(xué)生傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，以及幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀。同時(shí)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、做好準(zhǔn)備。從數(shù)學(xué)學(xué)
4、科本身的特點(diǎn)出發(fā)，具體闡述了提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的五個(gè)途徑。在互聯(lián)網(wǎng)＋的大背景下，眾多互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，著力對(duì)學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的有效融合進(jìn)行研究以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。而數(shù)學(xué)作為初中教育核心課程之一，凸顯其重要性。對(duì)當(dāng)下最流行的在線教學(xué)平臺(tái)中的初中數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)方式進(jìn)行分類，基本為兩種模式：一種是選擇需要的教材版本，按照教材中知識(shí)點(diǎn)的順序進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)模式。另一種是進(jìn)行專題或者沖刺講練的綜合式學(xué)習(xí)模式。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是現(xiàn)在的流行主題，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也符合國(guó)家政策方針和時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，
5、所以本文基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，構(gòu)建了初中數(shù)學(xué)知識(shí)新模型，對(duì)初中課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行框架設(shè)計(jì)與具體實(shí)現(xiàn)。對(duì)教育信息化進(jìn)程中教師面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，給出建議如何有效解決和應(yīng)對(duì)。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略，提高課堂效率，逐步實(shí)現(xiàn)高層次教學(xué)目標(biāo)，在現(xiàn)代化的教學(xué)中去培養(yǎng)能適應(yīng)新時(shí)代需要的新型人才。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；創(chuàng)新意識(shí)；初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)系統(tǒng)；信息技術(shù)IAbstractMathematicsplaysauniqueandirreplaceableroleinforminghumanrationalthink
6、ing,scientificspiritandpromotinghumanintellectualdevelopment.Itisworthstudyinghowtocultivatethecoreliteracyofmathematicsinjuniormiddleschoolstudentsandhowtofindeffectivewaystopromotethecontinuousdevelopmentofcoreliteracyofmathematicsinstudents.Thekeytoin
7、novationinjuniorhighschoolstudentsistoinspiretheirsenseofinnovation.First,studentsdevelopasenseofinnovation,thenseizetheopportunitytoinnovate,thenlearninnovativemethods,thentraininnovativethinking,andcontinuetopracticeinnovativepractices.Oneofthemostimpo
8、rtantfunctionsofmathematicseducationis"thetreeman".Inteaching,teacherswillsystematicallypassonmathknowledgetostudents,inspirestudentstoinnovateconsciousness,andhelpthembuildcorrectworldviewandoutlookonlife.Atthesametime,cr
