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《教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 母語(yǔ)積淀對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語(yǔ)教學(xué)論文題目：母語(yǔ)積淀對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日 【摘要】語(yǔ)言是人們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行交際的工具，作為培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑的語(yǔ)言教學(xué)，是一門綜合性極強(qiáng)的科學(xué)，也是一門十分復(fù)雜的藝術(shù)。語(yǔ)言教學(xué)的方方面面，都體現(xiàn)著也受制于眾多的教育學(xué)和心理學(xué)規(guī)律，全面了解和準(zhǔn)確把握該現(xiàn)象，科學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律，對(duì)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)和記憶，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，將起著不可估量的作用?！ 娟P(guān)鍵詞】母語(yǔ)積淀英語(yǔ)教學(xué)影響
2、 語(yǔ)言是人們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行交際的工具，我們知道作為培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑的語(yǔ)言教學(xué)，是一門綜合性極強(qiáng)的科學(xué)，也是一門十分復(fù)雜的藝術(shù)。語(yǔ)言教學(xué)的方方面面，都體現(xiàn)著也受制于眾多的教育學(xué)和心理學(xué)規(guī)律。母語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有影響力，有正面影響，也有負(fù)面影響，這種影響屬于一種非智力因素范疇，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，重視這種影響和作用，全面了解和準(zhǔn)確把握該現(xiàn)象，科學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律，對(duì)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)和記憶，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，將起著不可估量的作用?！ ∫?、母語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)目的學(xué)習(xí)的影響 在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)
3、生在用英語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)，總在某個(gè)或某些方面受到母語(yǔ)的影響，或試圖借助于母語(yǔ)的知識(shí)來(lái)表達(dá)思想，這是不言而喻的。正如德國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法教授Butzkamm的一個(gè)很好的比喻：“母語(yǔ)不是一件外衣，學(xué)習(xí)者在踏進(jìn)外語(yǔ)教室之前可以將其脫下，棄之門外?！保ü懭A）。這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言交互現(xiàn)象。日常英語(yǔ)教學(xué)中，當(dāng)我們的母語(yǔ)與英語(yǔ)有相同的表達(dá)形式時(shí)，這種相同表達(dá)形式帶來(lái)的遷移必將促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅學(xué)起來(lái)比較輕松，而且記起來(lái)也比較省時(shí)省力。當(dāng)我們的母語(yǔ)與英語(yǔ)在表達(dá)形式上存在差異時(shí)，這種差異表達(dá)形式帶來(lái)的負(fù)遷移，便在學(xué)生
4、的學(xué)習(xí)中和訓(xùn)練中起著錯(cuò)誤的導(dǎo)向作用，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，延緩了學(xué)習(xí)的進(jìn)程。當(dāng)我們的母語(yǔ)與英語(yǔ)在表達(dá)形式上有相似之處也有差異之處時(shí)，依據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和判斷能力，這種表達(dá)形式會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的正面影響和一定的負(fù)面影響。由此可見(jiàn)，研究漢語(yǔ)和英語(yǔ)的差異，避免漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的種種干擾，可使英語(yǔ)教學(xué)具有預(yù)見(jiàn)性，少走彎路。在英語(yǔ)教學(xué)中，母語(yǔ)基礎(chǔ)影響著語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面?！ ?.語(yǔ)音影響（PhonogicalEffect） 漢語(yǔ)和英語(yǔ)在讀音方面存在著很大的差異，在漢語(yǔ)中沒(méi)有輔音結(jié)尾的現(xiàn)象，這是一個(gè)特別要注意
5、的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)往往受母語(yǔ)影響，常出現(xiàn)詞尾加元音或拖音的情況。產(chǎn)生語(yǔ)音方面影響與幾個(gè)方面有關(guān)：（1）發(fā)音相似；（2）發(fā)音差別較大；（3）漢語(yǔ)中有而英語(yǔ)中無(wú)的音；（4）漢語(yǔ)中無(wú)而英語(yǔ)中有的音。這些差異的存在，便導(dǎo)致了程度大小不同的正面影響和負(fù)面影響?！ ?.詞匯影響(LexicalEffect) 由于歷史背景不同，漢語(yǔ)中的詞匯與英語(yǔ)中詞匯不可能是一一對(duì)應(yīng)的，即使大體對(duì)應(yīng)的詞匯，在具體的使用中，受到文化傳統(tǒng)，風(fēng)俗習(xí)慣的影響，在詞匯、詞義以及用法上也存在著不同程度的差異。這種差異還存在于場(chǎng)合、語(yǔ)氣
6、等方面。英語(yǔ)中一詞多義，一詞多性的現(xiàn)象極為普遍，這往往成了中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用方面局限于英漢單一對(duì)應(yīng)的詞義上，犯了許多嚴(yán)重的表達(dá)錯(cuò)誤，這也是詞匯負(fù)面影響的明顯例子?！ ≡~匯負(fù)影響存在于許多方面。常見(jiàn)的有以下幾種情況：（1）可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的混用；（2）冠詞、連詞、介詞的多用、少有或誤用；（3）動(dòng)詞不同形式的誤用；（4）形容詞與副詞的混用、不同種類代詞間的混用；（5）單復(fù)數(shù)詞混用；（6）詞義的誤用?！ ∠旅媸菐讉€(gè)典型錯(cuò)誤的例子： ?、臡rRamseyisarichmanwho
7、likecollectingstamps.(like-likes) ?、艻t’sclearthatthereisabigholeonthewall.(on-in) ⑶Itisanexcitingnews.(an-apieceof) 3.句法影響（SyntacticalEffect） 英漢兩種語(yǔ)言在句法上存在著很大的差別。一個(gè)細(xì)心的教師在學(xué)生的作業(yè)中不難發(fā)現(xiàn)按漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)套譯出的英語(yǔ)句子。這種漢語(yǔ)式的不得體英語(yǔ)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的危害，這也是句法負(fù)面影響造成的惡果。具體說(shuō)來(lái)，這種英語(yǔ)和漢語(yǔ)的句法差異
8、主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴表達(dá)結(jié)構(gòu)不同；⑵語(yǔ)序不同；⑶問(wèn)法、答法與說(shuō)法不同；⑷適用場(chǎng)合與范圍，語(yǔ)氣的緩急程度不同。 下面是兩個(gè)典型錯(cuò)誤的例子： ?、拧狢an’tyougoandgetabananayourself? —Yes,Ican’t.(正確表達(dá)：Yes,Ican.或者：No,Ican’t.) ⑵Ourschoolhastakenplacegreatchangessince1998.(正確表達(dá)：Greatchangeshavetakenplac
