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1、《自己的花是讓別人看的》教學(xué)實(shí)錄小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)→語(yǔ)文教案→《自己的花是讓別人看的》教學(xué)實(shí)錄2010-12-10??課前談話:師:今天這節(jié)課將由萬(wàn)老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí),你們高興嗎你們想了解萬(wàn)老師的愛好嗎老師的愛好很多,打球,上網(wǎng),聽音樂,其中老師還哦于一個(gè)愛好就是——種花.我種了蘭花,水仙花,月季,牽牛花.你們家養(yǎng)花了嗎誰(shuí)來(lái)給大家說說新課導(dǎo)入新課.師:愛美大概也算是人的天性吧,德國(guó)家家戶戶都把花種在臨街的窗戶外面,你們知道他們?yōu)槭裁催@樣做嗎原來(lái)他們:自己的花是讓別人看的(出示課題)今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)這篇課文.學(xué)生齊讀:《自己的花是讓別人看的》.師:同學(xué)們前面已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,你們?cè)陂喿x中
2、遇到過什么問題嗎現(xiàn)在可以提出來(lái).要注意,提的問題要經(jīng)過認(rèn)真思考,提得有價(jià)值.請(qǐng)大家快速瀏覽一遍課文,然后,提出問題.(學(xué)生瀏覽課文.)1,誰(shuí)有問題了請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái).2,(我從"多么奇麗的景色,多么奇特的民族!"這一句產(chǎn)生了疑問,為什么說景色是"奇麗"的民族是"奇特"的呢)是啊!這個(gè)問題提得好.我記住了你的問題.(板書:奇麗,奇特.)3,(第三自然段中說"人人為我,我為人人.我覺得這一種境界是頗耐人尋味的."為什么說這種境界頗耐人尋味"耐人尋味"是什么意思)問題提得很有價(jià)值,你在讀課文的時(shí)候,特別要注意第三自然段,看你自己能不能讀懂.(教師板書:人人為我我為人人.)4,("變化是有的,但美麗并沒有
3、改變!""美麗"的東西指得是什么)這個(gè)問題,相信只要你自己認(rèn)真讀書,就能找到答案.(教師板書:美麗)5("這是一個(gè)花的夢(mèng),一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)!"到底是怎樣的一個(gè)"夢(mèng)"(教師板書:夢(mèng)))6,還有問題嗎好,大家提的問題都很好,既有思維價(jià)值,也很有整體性.這些問題中,先研究哪個(gè)問題呢在學(xué)習(xí)本課之前,我們閱讀了這一組的單元導(dǎo)讀,這組課文的單元主題是:了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),了解外國(guó)風(fēng)光,異域文化的,揣摩作者是怎樣寫出景物,風(fēng)情的特點(diǎn)的,并學(xué)習(xí)運(yùn)用這樣的表達(dá)方法.7,好,在剛才同學(xué)們提出的這些問題中,哪個(gè)問題與"了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)"這個(gè)主題更為密切(是"多么奇麗的景色!多么奇特的民族!"這個(gè)問
4、題.(出示這個(gè)句子))8,好,請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀這個(gè)句子.(生讀句子)9,咱們就先圍繞這個(gè)問題來(lái)研讀課文,我們?cè)谘凶x的過程中,再逐一解決其他問題.可以嗎10,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊思考,從課文的哪些句段中體會(huì)到景色的奇麗,又是從哪些句段體現(xiàn)民族的奇特你們可以圈點(diǎn),標(biāo)畫,批注,要做到"不動(dòng)筆墨不讀書",有了感受之后再和同桌交流交流,然后把你的感受說出來(lái).(學(xué)生默讀課文教師巡視.)11,好,我們一起來(lái)交流,你從哪些語(yǔ)句中感受到"景色的奇麗,民族的奇特"請(qǐng)你說,其他同學(xué)認(rèn)真聽,可以補(bǔ)充,可以發(fā)表自己不同的見解.感受奇麗:1,生:我從這句話感受到景色的奇麗:"走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的
5、窗子前都是花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅."在窗前展現(xiàn)在我們眼前的是"花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅"的景象,這叫我感受到那里的花很多,顏色也特別鮮艷,非常美麗.(出示這個(gè)句子)2,就這句話,你是怎么感受到了景色的奇麗(我從"家家戶戶"這個(gè)詞讀懂的,德國(guó)的所有人他們都是把花擺放在窗外的,不是一家兩家把花擺放在窗前的.所以,我感受到這里的景色又奇特,又美麗.)3,不錯(cuò),你能從一個(gè)詞語(yǔ)里讀懂,很會(huì)學(xué)習(xí),讀書就要這樣注意揣摩它的意思.能說說,你還從哪里看出不是一家兩家這樣做的(從"任何"這個(gè)詞看出那里的每一條街都盛開著鮮花.不是只有一條街有如此美的景象,而是所有街道上的家家戶戶都自主的把花讓別人看.走在那條街道都能看到
6、這樣美麗的花.)4,你找的很準(zhǔn),談得也很深刻,這樣美能不能給大家讀一讀(讀句子"走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅.")5,感情沒有讀出來(lái),誰(shuí)能再讀,讓我們感到花的多,花的美,景色的奇麗我們應(yīng)該怎么讀呢(重讀家家戶戶,任何.)(生再讀.)6,請(qǐng)同學(xué)們?cè)倬毩?xí)著讀讀.生練讀.7,請(qǐng)你來(lái)試試.(生讀)8,這么美的詞語(yǔ)請(qǐng)大家一起讀讀.(課件打出紅色字:花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅)9,齊讀詞語(yǔ)"花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅,".10,請(qǐng)大家想象一下,在你眼里,"花團(tuán)錦簇,姹紫嫣紅",是怎樣的景象就是花太多了,一簇連著一簇,都緊緊的簇?fù)碓谝黄?顏色有各種各樣的,非常鮮艷,特別美麗.這種景
7、象一定是大家都特別向往的,花多得成團(tuán),各色鮮花怒放的美麗景象.11,多美的景色,請(qǐng)大家都來(lái)讀讀美麗迷人的景色.生練讀.12,就這一段,你還從什么句子看出景色的奇麗我從這句話"許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)花的海洋,讓看的人如入山陰道上,應(yīng)接不暇"看出景色的奇麗.13,你能說說你的理由因?yàn)閺倪@句能讀出那里的花非常奇麗,花多的眼睛都看不過來(lái)了.看得我眼花繚亂,我覺得那種境界太美了.我們很喜歡這種境界.14,從哪個(gè)詞語(yǔ)看出花的
