淺談情感因 素在體育教學(xué)中的運用

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4、選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============靳新鑫　　【摘要】情感因素的運用，是教師樹立威信、組織教學(xué)、激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生情感的重要條件。在教學(xué)中，發(fā)揮情感因素的積極作用，用情感理論來改進體育教學(xué)，對提高體育教學(xué)的效果具有重要意義?！　　娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué)；情感因素　　一、情感因素與體育的關(guān)系　　1.運動項目的多樣性與吸引力，能誘發(fā)人們從事體育活動的興趣與愛好；而運動環(huán)境的復(fù)雜性與多變性，又能激發(fā)人們的應(yīng)變能力與行為。這樣愛好、興趣、行為、能力的發(fā)

5、展，喚起人的自我意識，產(chǎn)生體驗，從而獲得滿意、愉快、歡樂、興奮等情感?！　?.體育活動的集體性，能啟發(fā)人的社會意識，增強人的自豪感、責任感、自尊心、自信心，使情感社會化，從而產(chǎn)生互相合作，團結(jié)友愛等集體主義精神?！　?.體育運動的競賽性，能激發(fā)人的進取心，鼓舞人的意志，使情感深刻化，從而產(chǎn)生勇敢、頑強、奮斗的樂觀主義情感。同時，情感也具有引起機體生理變化的特性。這一特性對指導(dǎo)體育活動有著積極的意義。當情緒過分激動、緊張或者恐懼時，往往表現(xiàn)為呼吸加速而短促，心跳加快，血壓升高，而且面部表情苦楚、驚慌

6、、變色、動作失調(diào)，這時要適當降低運動負荷與心理負擔。當需要克服困難與障礙時，情感能調(diào)動機體器官的內(nèi)在潛力去完成某一動作。如：一場激烈的比賽時，情緒激動，引起內(nèi)分泌增加和血糖含量上升，從而使人體產(chǎn)生增力，完成平時所不能完成的動作；當在激烈運動之后，需要恢復(fù)體力，保持安靜時，也可以采取有效的方法，如做放松動作，伴以輕松的音樂或作“意念”練習(xí)等，使情感處在放松、愉快、安全之中，促使生理活動迅速平靜下來。　　二、情感因素在體育教學(xué)中的影響　　情感環(huán)境決定學(xué)生在教學(xué)中的注意力：“有興趣、積極、精神振奮，還是

7、冷漠、散漫、壓抑。--------------------精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~8~================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============”可見情感是維系和協(xié)調(diào)師生雙邊活動的紐帶和橋梁，是教學(xué)活動的靈魂，直接影響著教學(xué)效果的好壞。尤其是體育教學(xué)，教師經(jīng)常要手把手教授學(xué)生動作，與學(xué)生情感交流更為直接、具體。教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每

8、一個眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。因此，體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)?！　∪⑶楦幸蛩氐倪\用在體育教學(xué)中的作用　　1.情感因素的運用是建立和諧的師生關(guān)系，順利進行課堂教學(xué)的前提　　教師組織教學(xué)的過程，既是傳授知識、技能的過程，也是師生間情感交流的過程。事實證明，一個學(xué)生反感的教師，即使所授內(nèi)容很有趣，學(xué)生也會因感情上的障礙而興趣大減。心理學(xué)研究表明，在師生感情和諧、融洽基礎(chǔ)上的教育，學(xué)生可接受性最強，教育效果也最佳?！　?.