三 信息與信息技術(shù)——信息的編碼

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1、教師備課手記總第3課時教學(xué)題目（章、節(jié)或主題）課時三信息與信息技術(shù)——信息的編碼教學(xué)課型：新課實驗課習(xí)題課實踐課寫作課其它課時安排：1課時教學(xué)目的要求知識目標(biāo)：了解數(shù)制的基本概念。能力目標(biāo)：了解二進(jìn)制的基本特點(diǎn)與應(yīng)用情感目標(biāo)：認(rèn)識知識的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握二進(jìn)制的原理教學(xué)難點(diǎn)：二進(jìn)制的運(yùn)算和原理方式手段媒體方式：講授法，演示法，討論法，實驗法，小組合作法，發(fā)現(xiàn)法等。手段及媒體：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)過程（含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生互動、板書設(shè)計）一、導(dǎo)入教師在黑板上寫出“11”（或者用ppt中的幻

2、燈片展示），要求學(xué)生回答這是多少。學(xué)生可能會回答：11或者3。老師：同學(xué)們的答案都是正確的，事實上，學(xué)習(xí)了今天的課程，你們會發(fā)現(xiàn)它可能是11，可能是3，可能是17，也可能是61。到底是怎么回事呢？留個小疑問，我們來學(xué)習(xí)這學(xué)期的第一課：計算機(jī)與二進(jìn)制。（板書：第一課計算機(jī)與二進(jìn)制）二、新課講解（一）十進(jìn)制與二進(jìn)制1．十進(jìn)制的由來及其數(shù)制表示方法和進(jìn)位方式老師：我們先來看看一些數(shù)制。剛才同學(xué)們都說這個數(shù)字是11，這表明了日常生活中，我們最常用的是十進(jìn)制數(shù)。那么，有同學(xué)知道十進(jìn)制的由來嗎？學(xué)生自由回答，教師輔助回答。

3、教師利用小黑板和小磁石來解釋：教師講解逢十進(jìn)一的時候，可以利用一個小磁石來表示十，把小磁石放在小黑板上。并把小磁鐵橫排，表示十進(jìn)制中不同的位。（講解完，將其保留在小黑板上。或者，教師可以將這個設(shè)想用ppt做出來。）…（10個1）=（代表10）千位百位十位個位老師：十進(jìn)制是由0～9這10個數(shù)構(gòu)成的，最大的數(shù)字是9。大家都知道十進(jìn)制的進(jìn)位方式是：“逢十進(jìn)一，借一當(dāng)十”。2．二進(jìn)制及其運(yùn)算規(guī)則老師：其實，除了我們常用的十進(jìn)制，我們還用到了其他的進(jìn)位方法，像古代斤兩用十六進(jìn)制、現(xiàn)代的鐘表采用六十進(jìn)制，計算機(jī)采用二進(jìn)制等

4、。那同學(xué)們知道它們的數(shù)字的表示方法和進(jìn)位方式嗎？教師用ppt展示幻燈片：十進(jìn)制————“逢十進(jìn)一，借一當(dāng)十”最大的數(shù)字是：9十六進(jìn)制————？最大的數(shù)字是：？六十進(jìn)制————？最大的數(shù)字是：？二進(jìn)制————？最大的數(shù)字是：？答案在學(xué)生思考回答之后分條列出。“逢十六進(jìn)一，借一當(dāng)十六”15“逢六十進(jìn)一，借一當(dāng)六十”59“逢二進(jìn)一，借一當(dāng)二”1熟悉了二進(jìn)制的數(shù)制組成和它的運(yùn)算規(guī)則，下面老師要考考大家。請同學(xué)們看以下的題目：用ppt展示題目：0+0=0+1=1+0=1+1=0×0=0×1=1×0=1×1=（二）數(shù)制的表

5、示老師：現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么“11”可以表示那么多數(shù)字了嗎？對了，都是不同的數(shù)制惹的禍。該怎么解決呢？這就牽涉到我們要學(xué)習(xí)的另一個內(nèi)容：數(shù)制的表示。教師用ppt展示數(shù)制的表示方法：一般用“（）角標(biāo)”來表示不同的進(jìn)制。所以，（11）2和（11）10就區(qū)別開來了。在計算機(jī)中，一般在數(shù)字后用特定的字母來表示該數(shù)的進(jìn)制。B——二進(jìn)制D——十進(jìn)制O——八進(jìn)制H——十六進(jìn)制老師：所以（11）2也可以表示為（11）B；而（11）10可以表示為（11）D。（三）計算機(jī)與二進(jìn)制教師用ppt展示萊布尼茨和馮?諾依曼的圖片，引出有關(guān)

6、計算機(jī)與二進(jìn)制的講解。老師：萊布尼茨指出中國最早使用二進(jìn)制計數(shù)，“現(xiàn)代計算機(jī)之父”——馮?諾依曼最早在計算機(jī)中采用了二進(jìn)制。目前計算機(jī)都采用二進(jìn)制。那么，為什么計算機(jī)要使用二進(jìn)制而不是我們平常最習(xí)慣使用的十進(jìn)制呢？學(xué)生分組討論，再由小組代表發(fā)言，小組之間相互挑刺，以促進(jìn)學(xué)生對知識和相關(guān)原理的理解。教師對學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生獲得總結(jié)性知識：開關(guān)的“接通”與“斷開”控制電燈的“亮”與“滅”利用二進(jìn)制的“0”和“1”狀態(tài)來表示計算機(jī)中的電路的通與斷，電子元件的開與關(guān)等，非常簡單、穩(wěn)定，而且會大大地簡化計算機(jī)

7、的結(jié)構(gòu)，提高計算機(jī)的性能和可靠性。教師備課手記討論、思考題、作業(yè)[討論]討論：如果計算機(jī)采用十進(jìn)制，會是怎樣的呢？參考資料[參考資料]一、計算機(jī)的特點(diǎn)早期的電子計算機(jī)主要用于數(shù)值計算，電子計算機(jī)也因此得名?，F(xiàn)代的電子計算機(jī)早已超出了數(shù)值計算的范疇，已經(jīng)成為運(yùn)算速度快、自動化程度高的信息處理工具。電子計算機(jī)主要有以下特點(diǎn)：1．運(yùn)算速度快計算機(jī)采用了高速的半導(dǎo)體器件，處理信息的速度極快，再加上先進(jìn)的計算技術(shù)，現(xiàn)代的電子計算機(jī)的運(yùn)算速度已經(jīng)達(dá)到幾十上百億次，過去需要幾天、幾個月的大量復(fù)雜的科學(xué)計算，現(xiàn)在只要幾分鐘、幾

8、個小時就能完成，極大地提高了工作效率。2．計算精度高由于電子計算機(jī)內(nèi)可以通過程序使計算精度得以改變，因此只要改進(jìn)算法技巧，就可以使得電子計算機(jī)的精度越來越高。3．有記憶和邏輯判斷能力電子計算機(jī)的存儲設(shè)備可以存儲大量的程序和數(shù)據(jù)，為計算機(jī)進(jìn)行信息處理奠定了基礎(chǔ)。隨著存儲容量的不斷增大，電子計算機(jī)能夠記憶的信息也越來越多。電子計算機(jī)可以對提供的信息進(jìn)行識別、比較和判斷，并確定下一步該完成的