小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育途徑淺議

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1、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育途徑淺議小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育途徑淺議　　作者：劉楊曾經(jīng)看到過這樣一段話：“未成年人是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)?！庇纱丝梢姡逃说墓ぷ魇呛苤匾?。同時，在新課程改革中，加強(qiáng)思想品德教育已經(jīng)不再僅僅是某一門學(xué)科的任務(wù)，它應(yīng)該滲透在各個學(xué)科的教育環(huán)節(jié)中?！　∫恢币詠恚邢喈?dāng)一部分的體育教師有這樣的一種觀念：對學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是學(xué)校政教處以及班主任的事情

2、，對于體育教師而言，他的工作則主要是對學(xué)生進(jìn)行“體”育教育，可是在這幾年的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在體育教學(xué)中同樣可以滲透德育教育，而且由于體育課和其他文化課程相比有其特殊性，所以對于德育工作而言也有著特有的優(yōu)勢。在體育學(xué)科中進(jìn)行思想教育的內(nèi)容是十分廣泛的，包括了思想政治方面，道德品質(zhì)方面，科學(xué)思想方面等等。因此，我們?nèi)绻軌蛴械姆攀傅膽?yīng)用體育教學(xué)來進(jìn)行德育滲透，其教學(xué)效果是顯而易見的?！　∫朐隗w育教學(xué)中落實(shí)德育教育，就要充分利用體育教學(xué)相對動態(tài)的課堂環(huán)境，通過師與生、生與生之間的民主、平等的交流與合作，智慧地把學(xué)生引向既定目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我道德判

3、斷能力、道德行為選擇能力和抑制不良影響的“免疫能力”。這種自我能力的養(yǎng)成，有助于學(xué)生在走出校門以后能夠很快的適應(yīng)社會的變化。這樣才能使體育教學(xué)中的德育教育真正實(shí)現(xiàn)由灌輸性向?qū)嵺`性轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生的親自參與實(shí)踐，使學(xué)生形成知行統(tǒng)一的良好人格?！　∫?、要熟悉新課標(biāo)，利用課標(biāo)特點(diǎn)注意滲透德育教育?！　≡谛抡n標(biāo)中明確指出，體育的目的和任務(wù)是提高學(xué)生對體育的正確認(rèn)識，樹立為四化建設(shè)鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實(shí)現(xiàn)新時期總?cè)蝿?wù)做貢獻(xiàn)結(jié)合起來，科學(xué)鍛煉身體可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，體育教材中的基本理論是教師向

4、學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。　　二、在課堂常規(guī)中加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作?！　≡隗w育課的課堂教學(xué)中，利用課堂中的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使體育課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和優(yōu)良的思想品質(zhì)?！　±?，在體育課的跑的項(xiàng)目中，常常會有學(xué)生在摔倒以后立即爬起來繼續(xù)參加練習(xí)的生動事例。對于這樣的學(xué)生，教師應(yīng)該及時給予恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，這樣也會使其他同學(xué)深受鼓舞和感動，對培養(yǎng)學(xué)生道德自育能力以及勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、為班級集體爭光的精神是很有意義的?！　∮秩?，在進(jìn)行體操中的保護(hù)

5、與幫助環(huán)節(jié)中，可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；在隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練中可以培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌；值日生輪流借還體育器材和整理場地這樣的事情，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛公益勞動以及愛護(hù)公物，并逐步學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。　　三、作為體育教師，要起到模范帶頭作用，以身作則對學(xué)生滲透德育教育?！　」耪Z有云：“親其師，信其道，身教重于言教?！边@兩句話就很好的證明了良好的師德形象在課堂教學(xué)中的深刻意義。體育教師在教學(xué)過程中，通過以身作則、為人師表、言傳身教達(dá)到良好的教育效果的能力、手段和技巧。教師在課內(nèi)課外都要大方端正，文明談吐，衣裝整齊，尤其是在授課期間，要清楚

6、講解，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)示范，和藹可親。這就是常言的“身教勝于言教”，是對學(xué)生進(jìn)行品德滲透教育的良好方式。教師只有真正做到嚴(yán)于律己，為人師表，才能成為學(xué)生的典范，施教于人，這對于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇敢進(jìn)取的意志，克服不良的品質(zhì)都具有特殊的效果。這種教育是其他學(xué)科無法比擬的?！　榱耸箤W(xué)生在體育鍛煉中克服不怕苦，不怕累的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的吃苦賴勞的意識。體育教師要在體育教學(xué)過程中有意識的融入德育教育理念，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。因此，作為一名體育教師就要根據(jù)學(xué)生在體育課中

7、表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志狀態(tài)，掌握學(xué)生的特點(diǎn)、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，把德育教育滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。