淺析旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

淺析旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

ID:21169712

大小:56.50 KB

頁數(shù):8頁

時(shí)間:2018-10-20

淺析旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)_第1頁
淺析旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)_第2頁
淺析旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)_第3頁
淺析旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)_第4頁
淺析旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)_第5頁
資源描述:

《淺析旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺析旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)【】旅游管理專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科,筆者從學(xué)生自身、學(xué)校以及家庭等方面分析了影響旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的因素,并著重從學(xué)校因素入手,即優(yōu)化課程設(shè)置、改良教學(xué)方式、強(qiáng)化師資隊(duì)伍和完善實(shí)踐平臺(tái)等方式,提出了應(yīng)對(duì)策略?!娟P(guān)鍵詞】旅游管理;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);影響因素;培養(yǎng)途徑一、前言近年來,隨著旅游行業(yè)的快速發(fā)展,旅游行業(yè)的人才需求有了新的轉(zhuǎn)變,鑒于此,我國高校對(duì)于旅游管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力日趨重視,但是,受一些主客觀因素的影響,制約了旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

2、,這些問題亟需解決。二、旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的影響因素(一)學(xué)生自身1.智力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展水平是有一定差別的,既有先天因素也受到后天教育的影響,從學(xué)生智力發(fā)展本身來講,主要包含學(xué)生思維能力、理解能力、觀察能力以及應(yīng)變能力等。從旅游管理專業(yè)的角度來講,由于其主要與人接觸,所以高智商、高情商的學(xué)生更容易完成這份工作。所以說在培養(yǎng)旅游管理專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力時(shí),智力有一定的影響因素。2.知識(shí)水平從旅游管理專業(yè)角度來講,是具有復(fù)合型、多學(xué)科交叉的應(yīng)用類專業(yè),所以對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平有較高的要求,除了要求學(xué)生

3、對(duì)本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)以外,在實(shí)際實(shí)踐操作中,也會(huì)涉及到其他領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),所以說,知識(shí)水平對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有相當(dāng)大的影響。3.思維方式思維是對(duì)事物認(rèn)知過程的一種表現(xiàn),其主要受自身性格、教育、知識(shí)水平以及認(rèn)知程度等的影響,良好的思維方式有助于學(xué)生正確、快速的發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)和規(guī)律。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式要求學(xué)生要有開闊的思維模式,對(duì)事物善于總結(jié),敢于嘗試,不能墨守成規(guī)死記硬背,要在現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,良好的思維模式有助于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。(二)學(xué)校因素1.課程設(shè)置雖然當(dāng)前多數(shù)高校都早大力普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

4、,但是效果仍不夠理想,以旅游管理專業(yè)來講,在課程設(shè)置上仍主要以基礎(chǔ)課(公共課)、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課三個(gè)方面構(gòu)成,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)仍是主要的教學(xué)方式,雖然現(xiàn)在也開設(shè)了實(shí)踐教學(xué)的課程,但是不管是在質(zhì)上還是在量上都普遍存在不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象,制約了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)方式雖然課堂教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)方法,但是就旅游管理專業(yè)來講,由于其是一門實(shí)用性專業(yè),對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有較高的要求,所以在以傳統(tǒng)的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上要注重開設(shè)第二課堂,注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)不同的專業(yè),設(shè)置合理的教學(xué)方式,可以有效提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

5、能力。3.師資隊(duì)伍不管是傳統(tǒng)的教學(xué)模式還是新型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,對(duì)教師的素養(yǎng)和能力都有強(qiáng)制性要求?,F(xiàn)階段處于由傳統(tǒng)教育向雙創(chuàng)教育的轉(zhuǎn)型階段,師資隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前的重中之重,結(jié)合到旅游管理專業(yè),對(duì)專業(yè)教師的要求更加嚴(yán)格,不但要求具有專業(yè)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也要求教師有豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),致力于將旅游管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)為新型的市場應(yīng)用型的復(fù)合型人才。卓越的師資隊(duì)伍是保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。4.社會(huì)環(huán)境創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)總體而言就是要培養(yǎng)學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的需求,致力于培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的應(yīng)用型人才,

6、這一切都離不開社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。學(xué)校旅游管理專業(yè)要根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際情況合理的制定人才培養(yǎng)計(jì)劃,同時(shí)也要求旅游行業(yè)給與學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì),早日適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,只有整體的社會(huì)環(huán)境適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的開展,才能更好的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的欲望和熱情,進(jìn)而有利于旅游高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。(三)家庭影響我們從小就學(xué)過“孟母三遷”的故事,可見古人已知環(huán)境對(duì)學(xué)生成長影響的重要性。受傳統(tǒng)教育觀念的影響,我國大多數(shù)家庭都秉持“棍棒教育”的教育方式,認(rèn)為孩子要“守規(guī)矩”但是卻忽略了孩子其他方面的健康成長,長此以往,導(dǎo)致孩子循規(guī)蹈矩,失去了想象力和

7、創(chuàng)造力,不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),雖然大學(xué)生有獨(dú)立的思考能力和思維意識(shí),但是仍然受家庭環(huán)境的影響較深,良好的家庭教育有助于孩子從小培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。三、旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑(一)優(yōu)化課程設(shè)置首先,要對(duì)旅游管理專業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),作為與旅游相關(guān)的服務(wù)行業(yè),要求從業(yè)者有良好的職業(yè)道德和豐富的實(shí)踐以及突發(fā)事件的應(yīng)變能力,這考核的就不僅僅是學(xué)生的專業(yè)知識(shí),這些能力也絕對(duì)不是課本上能學(xué)得來的,這就要注重學(xué)生的實(shí)踐教育,所以,在旅游管理專業(yè)的課程設(shè)置上要區(qū)別于其他專業(yè),以實(shí)踐教育為主,理論教育為基礎(chǔ),多管齊下

8、,共同發(fā)展。在選修課的設(shè)置上,可以設(shè)置一些與旅游相關(guān)的其他專業(yè)課程供學(xué)生選擇,使得多學(xué)科交叉教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力。(二)改良教學(xué)方式在教學(xué)方法上要把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容,要充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn),與旅游管理專業(yè)相結(jié)合,在專業(yè)理論課程上可以發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)的互動(dòng)式課堂教學(xué),使得學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。