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《淺談農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)策》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)策【摘要】農(nóng)村體育教育質(zhì)量的好壞直接影響著我國(guó)學(xué)校體育的質(zhì)量。在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中加快農(nóng)村學(xué)校體育改革步伐,大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育教育,是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的迫切需要。然而目前我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育教育存在著許多問(wèn)題,影響著整體學(xué)校教育質(zhì)量,本文對(duì)此進(jìn)行了探討,并提出相應(yīng)的對(duì)策建議?!娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校學(xué)校體育問(wèn)題對(duì)策我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村人口占大多數(shù),農(nóng)村人口的素質(zhì)是我國(guó)人口素質(zhì)的主體。發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育,對(duì)于提高我國(guó)人口的整體素質(zhì),縮小城鄉(xiāng)差距,促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展以及和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)具有
2、重要的意義。但是由于各種原因,農(nóng)村的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市,教育的發(fā)展也不例外,發(fā)展嚴(yán)重滯后。目前,要對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育工作做出具體分析,必須綜合考慮主客觀的諸多因素,包括人們的體育意識(shí)、物質(zhì)基礎(chǔ)、師資數(shù)量和質(zhì)量、地區(qū)差異和傳統(tǒng)習(xí)慣等一系列的問(wèn)題,發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。一、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題(一)家長(zhǎng)忽視學(xué)校體育的功能許多農(nóng)村家長(zhǎng)望子成龍心切,希望孩子考取高一級(jí)學(xué)校取得“鐵飯碗”為目標(biāo),對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視,甚至不讓參加。這些陳舊的觀念嚴(yán)重影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展,影響著體
3、育教學(xué)的改革。(二)學(xué)校體育教育觀念滯后學(xué)校體育的發(fā)展具有不平衡性,有些學(xué)校在體育經(jīng)費(fèi)的投入與場(chǎng)地、器材設(shè)施的舉措,師資的數(shù)量、質(zhì)量及專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),學(xué)校體育的發(fā)展速度與水平等方面,表現(xiàn)出極大的學(xué)校個(gè)體差異。由于城鄉(xiāng)差別的原因,部分農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)受應(yīng)試教育的影響,片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象還沒(méi)有徹底消除,重智育輕體育的傾向較為突出,對(duì)學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足,這種觀念的滯后,極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。(三)把體育教學(xué)與競(jìng)技體育混為一談體育教學(xué)主要是傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能、技術(shù),培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過(guò)程。而競(jìng)技體育
4、運(yùn)動(dòng)主要是通過(guò)訓(xùn)練和比賽,提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。所以體育教學(xué)和體育競(jìng)技比賽并不完全是一回事,概念不同,目的任務(wù)也不同,只不過(guò)是體育比賽容易見(jiàn)到效果而已。由于把體育教學(xué)與競(jìng)技體育混為一談,往往導(dǎo)致人們只注重體育比賽而忽視了學(xué)校體育教學(xué)。(四)師資不足體育教師缺乏,不管是在數(shù)量、質(zhì)量上與要求的相差都較大,特別是農(nóng)村學(xué)校連一校一師的最低標(biāo)準(zhǔn)都很難達(dá)到,都是以兼職教師為主。這些兼職教師大部分沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),缺乏必要的體育教學(xué)技能。二、對(duì)策及其建議(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育觀念加大學(xué)校體育宣傳力度。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分,面對(duì)
5、社會(huì)上由來(lái)己久的重智育輕體育現(xiàn)象,從知識(shí)論的角度來(lái)看,體育教學(xué)課主要是傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)這種操作形態(tài)的知識(shí)傳習(xí)活動(dòng),與其他多門(mén)文化課從事各種認(rèn)知形態(tài)的知識(shí)教學(xué)活動(dòng)在本質(zhì)上是一致的,二者之間只有內(nèi)容形式的差異,卻沒(méi)有貴賤高低之分。更新觀念不僅要破除傳統(tǒng)落后的重文輕體的思想,還要積極看待傳統(tǒng)學(xué)校體育的改革,用正確的態(tài)度對(duì)待各種挑戰(zhàn),適應(yīng)創(chuàng)新需要。我們應(yīng)為改革提供觀念創(chuàng)新的平臺(tái),改變受教育者在教學(xué)過(guò)程中的被動(dòng)地位:倡導(dǎo)受教育者自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)方式,使健身健心成為一種自主行為,促進(jìn)受教育者自覺(jué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。(二)加大體
6、育經(jīng)費(fèi)投入改善農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施配備。一個(gè)學(xué)校的體育活動(dòng)要想正常進(jìn)行,必要的體育設(shè)備和器材是必需的。我國(guó)廣大農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)落后,加之對(duì)體育的重視不夠,政府對(duì)學(xué)校體育的支出可謂是杯水車(chē)薪。因此,首先,要在有限的可利用經(jīng)費(fèi)中要做到專(zhuān)款專(zhuān)用,不挪用校體育經(jīng)費(fèi)。其次,學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要廣開(kāi)思路,多方籌集體育經(jīng)費(fèi)。在新課程改革理念的指引下充分發(fā)揮體育教師的聰明才智,結(jié)合地區(qū)和學(xué)校特色開(kāi)發(fā)校本課程,研發(fā)適應(yīng)當(dāng)?shù)靥厣钠鞑脑O(shè)備,發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育的魅力,并制定相應(yīng)的體育課程評(píng)價(jià)制度,讓農(nóng)村學(xué)校體育擁有別種風(fēng)味。(三)加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)加
7、強(qiáng)專(zhuān)兼職體育教師們的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等,提高他們的思想覺(jué)悟、思想境界和文化素質(zhì),掌握體育專(zhuān)業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)??傊r(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展任重而道遠(yuǎn),認(rèn)真分析和思考農(nóng)村學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀,研宄農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律,加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的優(yōu)化,層層重視,齊抓共管,相信農(nóng)村學(xué)校體育工作一定會(huì)呈現(xiàn)新的局面。