資源描述：
《淺析高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧摘要：在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)基本技能中，閱讀占據(jù)著舉足輕重的地位。閱讀不僅是信息獲得的重要途徑，更是信息輸出的重要手段。以江蘇高考為例，120分的試卷，閱讀理解占了30分。著重就辨認(rèn)細(xì)節(jié)、猜測(cè)詞義、判斷推理和概括主旨四種題型歸納解題技巧，力爭(zhēng)提高學(xué)生解題的命中率，真正做到“得閱讀者得天下”。英語(yǔ)閱讀是高中生獲取信息最直接、最重要、最普遍的途徑。關(guān)鍵詞：閱讀理解；辨認(rèn)細(xì)節(jié)；猜測(cè)詞義解題技巧有助于學(xué)生豐富英語(yǔ)知識(shí)，了解西方文化，為提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力奠定基礎(chǔ)。2015年江蘇英語(yǔ)考試說(shuō)明在語(yǔ)言運(yùn)用的“閱讀”總體要求中
2、也提出了要求“考生能讀懂簡(jiǎn)易的文學(xué)作品、科普文章、公告、說(shuō)明、廣告以及書(shū)、報(bào)、雜志及各類(lèi)媒體中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文章并回答相關(guān)問(wèn)題”。從考試說(shuō)明中我們不難發(fā)現(xiàn)，高考對(duì)學(xué)生閱讀理解的考查難度加大。2013年英語(yǔ)省均分不到59分，較之2012年降了11分多，2014年和2015的省均分也都不超過(guò)62分，十年一遇的難題給學(xué)生和老師重重地敲了一下警鐘。透過(guò)分析試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和交際能力要求普遍提高了，閱讀的文章篇幅較長(zhǎng)，生詞、難詞加多，句式復(fù)雜。這也給我們高中英語(yǔ)的閱讀教學(xué)提出了新的要求。因此本文我將結(jié)合高考英語(yǔ)試
3、卷中不同題型的閱讀特點(diǎn)和解題策略，總結(jié)閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀能力。在高考中更有把握地答題，提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性。一、辨認(rèn)細(xì)節(jié)題細(xì)節(jié)題考查學(xué)生對(duì)文章所陳述的客觀事實(shí)的理解，解答細(xì)節(jié)題的關(guān)鍵是要找到關(guān)鍵詞。分兩個(gè)步驟:第一，根據(jù)題干中的若干關(guān)鍵詞快速、準(zhǔn)確地在文章中找到所處段落，有時(shí)候題干中的關(guān)鍵詞在原文中可以找到原詞，而更多的時(shí)候我們要尋找的是近義詞。第二，分析文章中所定位的語(yǔ)句，分析尋找此語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞，然后在答案中尋找此關(guān)鍵詞或者近義詞。讓我們以2013屆上海青浦區(qū)高考一模英語(yǔ)閱讀理解題為例：Whatisthechiefconcerno
4、fnativehigh-skilled,better-educatedemployeesabouttheinflowofimmigrants?A.ItmaychangetheexistingstructureB.ItmayposeathreattotheireconomicstatusA.ItmaydecreasetheirfinancialburdenB.Itmayplaceagreatpressureonthestatebudget根據(jù)題干，我們找到了“high-skilled，better-educated”這兩個(gè)非常具有代表性的詞，
5、直接定位到第四段“amonghigh-skilled，better-educatedemployees,however,oppositionwas又由題干中的“chiefconcern”定位到第四段第二句話“whatworriedthemmost...”“chiefconcern”又與“whatworriedthemmost”一致，所以解題的關(guān)鍵是理解下面一句話“thefiscalburdenofimmigration”。分析這幾個(gè)詞不難發(fā)現(xiàn)“fiscalburden（財(cái)政負(fù)擔(dān)）”是關(guān)鍵詞，與選項(xiàng)D中的“pressure（壓力）”和“bud
6、get（預(yù)算）”吻合，故答案選D。C的“financialburden”雖然也吻合，但是前面“decrease”使其語(yǔ)意相反，故錯(cuò)。二、猜測(cè)詞義題猜測(cè)詞義題考查學(xué)生對(duì)該詞所處的語(yǔ)句中的特定含義的理解。英語(yǔ)單詞很多都是一詞多義，所以要解答出此類(lèi)題目，離不開(kāi)上下文。一方面我們可以嘗試尋找上下文是否有對(duì)應(yīng)的近義詞或者反義詞，一方面我們可以利用構(gòu)詞法（詞根）來(lái)幫助我們解題。我們來(lái)看一下通錫蘇2015屆高考英語(yǔ)試卷閱讀理解題：Theunderlinedphrase“animus’’canbestbereplacedby“_A.HostilityB.f
7、ollowC.IgnoranceD.rely整篇文章第一句話就點(diǎn)出了作者的觀點(diǎn)“IhatethenewAppleWatch”。畫(huà)線詞所處的語(yǔ)句是“myanimusforApple’ssmart-watch”。通過(guò)兩句話的對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)，animus雖是名詞，hate是動(dòng)詞，但是表達(dá)的含義是一樣的，故我們猜測(cè)animus是“不喜歡，討厭”的意思，故答案不難選出A。再來(lái)看2015上海高三二模一道閱讀理解題：Theunderlinedword—“mal-administering”inthepassageisclosestinmeaningto.A
8、.macro-managementB.overallcollectionC.unevendistributionD.negativemining根據(jù)我們高中三年的詞匯學(xué)習(xí)，我們知
