對我國高等教育發(fā)展的思考

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1、對我國高等教育發(fā)展的思考摘要：經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，給中國高等教育的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時也帶來了極大的威脅。本文根據(jù)中國高等教育發(fā)展過程中存在的問題和現(xiàn)狀，分析社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等教育提出的挑戰(zhàn)，進(jìn)而反思中國高等教育的發(fā)展?！　￡P(guān)鍵詞：高等教育辦學(xué)理念市場競爭創(chuàng)新能力　　　　人類已跨入了21世紀(jì)，全球信息一體化和全球經(jīng)濟(jì)一體化正沖擊著這個社會，面對科技和人才在世界范圍內(nèi)競爭的日趨激烈，世界各國都特別重視高等教育的發(fā)展，以謀求在競爭中取得“制高點”。我國高等教育的發(fā)展卻處在十分尷尬的境地，高校雖在數(shù)量上占有優(yōu)勢，卻很難發(fā)揮出質(zhì)量效益；很想實現(xiàn)教育的大眾化，擴(kuò)大受教育的觸擊面，而高校

2、擴(kuò)招是背離教育規(guī)律的，造成教育上的“通貨膨脹”，弊端已顯露出來，教育的“初級產(chǎn)品”在市場上不具有競爭優(yōu)勢，出現(xiàn)了“隱性失業(yè)”，大多數(shù)高校畢業(yè)生就業(yè)困難，而中國現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)狀況、教育政策和畢業(yè)生（部分家庭經(jīng)濟(jì)困難者）的現(xiàn)實情況不能為他們繼續(xù)接受更高一級的教育提供可能性。教育理論工應(yīng)該慎重地審視這些問題，并且在理論上給予指導(dǎo)，使我國高等教育適應(yīng)我國國情，走向國際化的道路，盡快與國際化接軌?！　〗瓭擅裢驹?999年6月召開的全國教育工作會議上的講話中指出：“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃，無論在培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專業(yè)人才方面，還是在提高創(chuàng)新能力和提供

3、知識、技術(shù)創(chuàng)新成果方面具有獨特的重要意義?！眰鹘y(tǒng)“經(jīng)院式”和“象牙塔式”的辦學(xué)模式與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是背道而馳的。這就要求改變傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，在繼承高校優(yōu)良傳統(tǒng)的同時又大膽創(chuàng)新、兼收并蓄，以全新的辦學(xué)模式發(fā)展高等教育?！　　　∫?、樹立正確的辦學(xué)理念　　　　理念作為一種“形而上”的精神意識形態(tài)，是人們長期思考及實踐所形成的思想觀的抽象概括。高等教育的辦學(xué)理念對高等教育的發(fā)展具有指向作用：有什么樣的辦學(xué)理念，必然有什么樣的辦學(xué)結(jié)果。注目國際高等教育走過的道路：英才教育—大眾教育—普及教育，這一過程的形成具有深刻的政治、經(jīng)濟(jì)等原因。我國在借鑒的同時還要從國情出發(fā)，合理地吸收、利用有益

4、的成分為我所用，切不可盲目地“拿來”。著名的教育哲學(xué)家布魯貝爾認(rèn)為：“在二十一世紀(jì)，大學(xué)確定它的地位的主要途徑有兩種，即存在著兩種主要的高等教育哲學(xué)，一種哲學(xué)主要是以認(rèn)識論為基礎(chǔ)，另一種哲學(xué)則是以政治論為基礎(chǔ)。”在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，仍然可根據(jù)這兩種哲學(xué)分類去確立大學(xué)理念，并將二者有機(jī)地結(jié)合起來，靈活地調(diào)整比例。大學(xué)是一個學(xué)術(shù)系統(tǒng)，學(xué)術(shù)發(fā)展是根本目的，大學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，兼容并包，傳承人類文明的優(yōu)秀成果，突出大學(xué)理念的認(rèn)識論基礎(chǔ)。然而，大學(xué)雖然是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，但不能脫離當(dāng)前的政治和經(jīng)濟(jì)獨立存在，大學(xué)的科研要為國家的發(fā)展產(chǎn)生影響，并為統(tǒng)治階級提供維護(hù)統(tǒng)治的科技人才和知識分子，更有助于社會的穩(wěn)

5、定發(fā)展和繁榮昌盛。這可以從我們持的“大學(xué)是人才培養(yǎng)，科學(xué)研究和社會服務(wù)的機(jī)構(gòu)、更有相應(yīng)的責(zé)任，具有相應(yīng)職能”的大學(xué)理念中得到證實。在一個多元化的社會中，各種思想和思潮都會沖擊這個社會，而高校則是最敏感的區(qū)域。因此，大學(xué)的辦學(xué)理念必須是認(rèn)識論和政治論的有機(jī)結(jié)合，這能為大學(xué)的和諧發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)高校改革的趨勢，也能迎合知識經(jīng)濟(jì)社會下市場對高等教育發(fā)展的要求。　　　　二、在市場競爭中求生存　　　　高校的體制改革，通過“共建、調(diào)整、合作、合并”已取得了一定成效。如果按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律來指導(dǎo)高校的發(fā)展，顯然這種改革是不徹底的。目前，高校的布局、結(jié)構(gòu)仍然不合理，資源配置得不到優(yōu)化，高校

6、之間不能進(jìn)行有效的合作。雖有許多高校由中央部委轉(zhuǎn)變?yōu)榈胤秸芾?，但政府的干預(yù)成分過多，不能更好地調(diào)動各學(xué)校辦學(xué)的積極性，學(xué)校不能成為辦學(xué)的主體。市場競爭是不會憐憫弱者的，“優(yōu)勝劣汰”是市場競爭中的不變法則，高校也不例外，即使現(xiàn)在尚未感覺到，在不久的將來也會面臨到這種態(tài)勢。為此，必須將高校的管理權(quán)下放給學(xué)校，讓學(xué)校在激烈的市場競爭中去求生存、謀發(fā)展。也就是說在政府的宏觀的調(diào)控下進(jìn)行資源配置，實行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共建一批有實力、有重點的院校，調(diào)整、兼并一些劣質(zhì)的學(xué)校，通過各種形式實行資源的共享，使有限的資源得到合理、充分、有效的使用。為此，在激烈的競爭中，要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，抓住機(jī)遇、主動出擊、

7、變劣勢為優(yōu)勢。誰等待觀望，誰就會錯過良機(jī)，影響到他的發(fā)展，乃至于威脅到他的生存。所以，高校要把加強(qiáng)自主發(fā)展能力放在首位，才能在市場競爭中處于不敗之地。　　　　三、學(xué)校要有創(chuàng)新能力　　　　要辦好一所一流的大學(xué)，就要有新的辦學(xué)思路、觀念和相應(yīng)的改革措施，并且要有創(chuàng)新能力。要使大學(xué)成為創(chuàng)造知識、傳播文明、培養(yǎng)人才的搖籃，關(guān)鍵在于辦學(xué)思想。知識經(jīng)濟(jì)的到來，使教育創(chuàng)新成為不可抵擋的潮流，沒有創(chuàng)新就不能更好地發(fā)展，很難在競爭中立足。