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《情感教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、情感教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用一、教學(xué)背景情感態(tài)度是指興趣、動(dòng)機(jī)、意志、自信和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識(shí)和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧、健康向上的品格。二、教材分析1?話題本課為八上goforit新目標(biāo)英語Unit9Whatdoeshelooklike?第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)
2、學(xué)生的聽說技能。核心話題是描述人的外貌特點(diǎn)，談?wù)撊说纳砀?、體重和發(fā)型。2.語言點(diǎn)Whatdoeshe/shelooklike?He/Shehas+adj.+hair.He/Sheistall/short/ofmediumheight.He/Sheisfat/heavy/thin.3.目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確描述人物外貌，掌握基本的短語和句型。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽說技能，提高人際交往。在情感態(tài)度方面，教育學(xué)生不要以貌取人，要學(xué)會(huì)賞識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。Step1Warming-upListentoasongwiththelyricsonthescreen,a
3、ndthenaskstudentstoguessthetitleofthissong.設(shè)計(jì)思路：通過聽英語歌曲一方面幫助學(xué)生快速進(jìn)入英語課的狀態(tài)，另一方面，這是一首關(guān)于“美”的歌，幫助學(xué)生引入課文話題。實(shí)際效果：Youarebeautiful是一首抒情歌曲，歌詞中反復(fù)出現(xiàn)“youarebeautiful”，學(xué)生也很快猜出了歌名，從而獲得了成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。Step2Lead-inT：Whoisshe?Doyouthinksheisbeautiful?設(shè)計(jì)思路：通過大多數(shù)學(xué)生喜歡的明星一一楊冪，讓學(xué)生討論她的外貌，beautifulornot?
4、承接熱身環(huán)節(jié)的英語歌曲，引入本課的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)際效果：這個(gè)環(huán)節(jié)的作用似乎是把學(xué)生的話匣子給打開了，他們都躍躍欲試，每個(gè)人都表達(dá)了說的欲望。調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，萬事倶備，只等老師接下來的情景創(chuàng)設(shè)了。Step3PresentationandpracticeFindthebeauty1.T：WhydoyouthinkYangMiisbeautiful?Firstlet，slookatherhair.Whatkindofhairdoesshehave?S：Shehaslonghair.T：Howabouthim?Whatdoeshelooklike
5、?Andwhatdotheylooklike?Findthebeauty2.T：IsthattheonlyreasonthatyouthinkYangMiisbeautiful?Howaboutherheight?Isshetallorshort?Findthebeauty3.T：WetalkedaboutYangMi’shairandheight，whataboutherbuild?設(shè)計(jì)思路：這個(gè)環(huán)節(jié)我分了三個(gè)“發(fā)現(xiàn)美”，第一個(gè)是描述楊冪的發(fā)型，包括長短、形狀和顏色，緊接著引入其他名人明星，并對(duì)他們的發(fā)型展開討論。第二個(gè)“發(fā)現(xiàn)美”是描述身高，第三個(gè)“發(fā)現(xiàn)美
6、”是描述身型。實(shí)際效果：把描述人的外貌分三步逐一進(jìn)行教學(xué)和操練，降低了教學(xué)難度，所以無論是全班集體操練，還是小組操練，甚至在同學(xué)對(duì)話的操練過程中每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮最佳。特別是對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，幫助他們找回了學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)環(huán)節(jié)以“發(fā)現(xiàn)美”為主線，條理清晰，引用名人明星，增加了學(xué)習(xí)的樂趣。Step4Practice操練一PairworkWorkinpairsanddescribethelookof“HappyFamily”設(shè)計(jì)思路：選用快樂大本營的快樂家族合照，讓學(xué)生對(duì)話操練，描述人物的外貌，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行操練，這也是一個(gè)生生互幫的過
7、程，在描述過程中遇到什么問題可以相互幫助，共同進(jìn)步。實(shí)際效果：憨憨的海濤，搞怪的謝娜，睿智的何炅，酷似兄妹的維嘉和吳昕，看到照片的剎那，學(xué)生露出了開心的笑容，對(duì)于喜歡的人物，他們?cè)趺磿?huì)拒絕描述呢？所以，整個(gè)操練的過程中學(xué)生都很積極，整個(gè)描述的過程也是充滿樂趣。操練二MemorychallengeEverytimetherewillbeapictureappearonthescreenandthendisappearquickly.Askthestudentstodescribethelookofthepersontheysawonthescreenjustn
8、ow.設(shè)計(jì)思路：記憶大挑戰(zhàn)，屏幕上會(huì)快速出現(xiàn)一張照片
