四時田園雜興教學(xué)課件

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1、四時田園雜興教學(xué)課件四時田園雜興教學(xué)課件四時田園雜興教學(xué)課件四時田園雜興教學(xué)課件　　一年四季,古人也稱之為“四時”,照片上的孩子們,來說說,你在田園間游玩時的感受。提供了四時田園雜興的教學(xué)課件給大家參考！　　【設(shè)計理念】　　本課古詩詞教學(xué)的基本思想是多讀感悟。通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生讀背吟誦，讀中想象，讀中追問，讀中感悟，以此來理解古詩詞的意思，體會作者的情懷。　　【教學(xué)要求】　　了解詩詞內(nèi)容，感受古詩詞中描繪的鄉(xiāng)村風(fēng)光，體會詩人在詩文中表達(dá)的思想感情?！　。?、自主識字，學(xué)會“晝”“耘”“績”這３個生字，正

2、確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語　?。?、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩?！　。?、隨機(jī)滲透學(xué)習(xí)古詩的方法，會借助注釋理解古詩的大意，并能用自己的話說出詩句的主要意思。通過看插圖、想象畫面等方式幫助學(xué)生體驗意境，感受田園生活帶來的情趣，體會詩人對田園生活的熱愛。　?。?、培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生積累更多田園詩的興趣，養(yǎng)成課外主動積累的好習(xí)慣?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、導(dǎo)入　　1.詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴?！扒閯佑谥卸砸缬诒怼钡脑娫~是語言的精華。因而學(xué)習(xí)詩歌，要反復(fù)朗誦，體會詩歌

3、的韻律美，體會詩人的感情，達(dá)到與詩人心靈相通，感情交融的地步，才會更好地領(lǐng)悟詩歌。第六組課文我們隨作者領(lǐng)略中外的田園風(fēng)光，體會到了自然、質(zhì)樸、和諧、靜謐的鄉(xiāng)情。今天，我們次走進(jìn)古代詩人范成大為我們描繪的充滿著鄉(xiāng)土氣息的田園生活《四時田園雜興》，帶給我們的田園世界，去感受那濃濃的鄉(xiāng)土味兒！你也一定會陶醉其中的?！　?.介紹作者　?、欧冻纱竽銈兞私舛嗌倌隳転榇蠹医榻B一下范成大嗎（讓學(xué)生自由說，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少。）　?、平榻B作者：播放視頻資料“范成大的簡介”?！　》冻纱螅ǎ保保玻丁?/p>

4、１９３）南宋詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年中進(jìn)士。淳熙十年因，58歲病辭。此后１0年隱居石湖。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。范成大是一個關(guān)心國事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》，是他田園詩的代表作品。　?。?讀詩題，解題意?！　≌埻瑢W(xué)來讀課題。　　“四時”“興”是什么意思誰能用自己的話說一說題目的意思并猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)

5、容(“興”在這兒讀第四聲，“四時田園雜興”的“興”，去聲，即興。《現(xiàn)代漢語詞典》“即興”解釋道：對眼前景物有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作：即興之作/即興表演。這里的“興”，興致，興趣，引申為即興創(chuàng)作，這里指即興創(chuàng)作的作品。“四時田園雜興”，從一年四季的田園風(fēng)光引發(fā)的各種即興作品。)　　“四時”在這兒表示的是——一年四季，那么整個題目的意思連起來說就是——詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想?！　煟耗憧矗プ≈攸c詞突破，然后連起來用上自己的話來說就是題目的意思！帶著自己的理解，再一起讀讀題目?！　　础?/p>

6、四時田園雜興〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。今天咱們所要學(xué)的只是這其中的一首?！　《?、初讀古詩，初步感知詩的內(nèi)容　?。?指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏：　?、耪堈f說詩應(yīng)該怎樣讀有什么要求　?、泼鞔_詩歌的朗讀方法：朗讀詩歌，要求正確、流利、讀出詩的節(jié)奏?！　、锹牱蹲x　?、葌€人自由朗讀?！　、芍该囎x，評議?！　?.讀了這首詩，你能簡要的說說詩歌寫什么情景嗎　　3.小聲自讀，邊想邊畫：想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光詩中都寫了哪些人物他們分別在干什么你是從哪兒看出來的（季節(jié)：從哪個詞讀到的

7、理解“桑陰”師：桑就是桑樹，桑陰就是——桑樹成陰了，當(dāng)桑樹成陰時，那就是——夏天）　　引導(dǎo)回答上面問題，并小結(jié)板書：村莊兒女──耘田織布童孫────學(xué)種瓜　　齊讀（正音，注意讀出詩的節(jié)奏）　　三、學(xué)習(xí)詩文，探究詩意　　1、交流學(xué)法　　師：同學(xué)們，古詩語言簡練，但含義深遠(yuǎn)，所以在學(xué)習(xí)的過程中，我們先要了解詩的大概意思，平時遇到一首新的古詩你是怎么學(xué)的（交流學(xué)習(xí)方法）　　師：是的，這些都是學(xué)習(xí)古詩的方法。接下來，咱們就先借助詩句下面的注釋，來讀懂重點字詞的意思，把這些詞的意思串起來就是每行詩句的含義，再把每行詩的意

8、思連起來，用上自己的話來說就是整首詩的意思啦！　　2、學(xué)生自學(xué)　　3、大概說說詩句的意思。（同桌說，指名說）　?。?）剛才，你讀懂了哪句　?。ㄖ更c“傍、績、各當(dāng)家”等重點詞在詩句中的意思。）　　師：“績”，在這兒是指一個動作，搓；“夜績麻”就是指——　　“各當(dāng)家”，指各有各的本領(lǐng)，各有各的事做，“村莊兒女各當(dāng)家”就是——　　“傍”，表示靠近的意思；“也傍桑陰學(xué)種瓜”的意思是——　　師：