《動物笑談》教學教案

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1、《動物笑談》教學教案《動物笑談》是一篇自讀課文，作者用詼諧幽默的語言來寫人與動物之間的趣事，寫動物的可愛，讀來令人忍俊不禁，很適合七年級學生閱讀，學生學習興趣很高，對細節(jié)描寫、語言特點的分析很到位，收到良好的教學效果。接下來為你帶來《動物笑談》教學教案，希望對你有幫助。知識與技能學習作者通過傳神的細節(jié)描寫來表現(xiàn)場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。過程與方法瀏覽課文，了解故事內(nèi)容，體會作者幽默的語言風格。情感、態(tài)度與價值觀學習作者專注、忘我的研宄精神和熱愛動物的品質(zhì)。重占體會作者幽默的語言風格。難點學習作者通過傳神的細節(jié)描寫來表現(xiàn)場景的方法，品味課文

2、幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。自讀法、合作交流法。學生1.查閱資料，了解作者勞倫茲及《所羅門王的指環(huán)》2.課文預習，自讀課文，圈點生字詞，勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問題。老師多媒體課件。1課時你喜歡小動物嗎？其實動物也會給我們的生活帶來很多樂趣，今天，讓我們走近《動物笑談》去感受一下作者與動物之間發(fā)生的趣事。康拉德勞倫茲(1903-1989)，奧地利動物行為學家，1973年由于對動物行為學研究方面開拓性的成就而獲諾貝爾獎，除了在學術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等

3、。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)眼前，讀者可以從中體會到科學研究的嚴謹和趣味，同時也對動物的友情世界及相類似的人類行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，得到心同此理之感，從而體味生命的真諦。1.解題：“動物笑談”，意思是談論和動物有關的趣事、笑話。2.通讀全文，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。本文講述了我與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經(jīng)歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的“惡作劇”。1.梳理課文結(jié)構(gòu)，并劃分層次。第一部分(1):總寫。研究動物行為，常發(fā)生一些趣事。第二部分(2—9):分寫“我”進行小鳧實驗的趣事

4、。第三部分(10—19):分寫“我”和可可的趣事。1.文中運用了大量的細節(jié)描寫來增強文章的喜劇效果。再讀課文，請畫出你喜歡的句子進行賞析。學生自主閱讀，并作圈點批注，教師點撥指導，組織交(1)等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動了……因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。作者專注于動物行為研宄，為了“探求真理”，不惜放下人類“高貴身段”，與動物們打成一片。(2)要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。作者用擬人的手法來寫小鳧，以人的心理來揣測小鳧的行為，充滿了人情味，可見他是多么喜愛這些

5、小動物。(3)那個星期天，當我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住！拔摇钡墓终Q行為和暗自得意的心理與游人不解的神情形成強烈的反差，令人讀來忍俊不禁。(1)我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰?！皬潯薄佰橎恰薄白ァ钡仍~語，寫出了父親對“可可”的惡作劇的憤怒之情和他的可笑之狀。(2)它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團線都打開來，就像一個紙風箏拖著一條極長的尾巴?！耙ё　薄帮w”“打開”等詞語，生動形象地寫出了

6、“可可”叼著毛線飛的情景。1.本文讀來令人忍俊不禁，請結(jié)合文章內(nèi)容，談談為什么會有這樣的效果?！皠游镄φ劇本褪钦務撆c動物有關的趣事。本文讀來令人忍俊不禁，源于作者詼諧風趣的語言。作者專注于動物行為研究，為了“探求真理”，不惜放下人類“高貴身段”，與動物們打成一片。比如寫“我”進行小鳧實驗時，先寫“在我們園里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意”，滑稽的動作和得意的心理與“園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住钡纳駪B(tài)描寫形成強烈的反差，喜劇效果十分明顯，之后進一步解釋了人們詫異的原因--只能看見“我”的怪誕行為，而小鳧掩藏在草叢中不為人所見。

7、而可可惡作劇更令人捧腹，作者先寫老父親的生氣，后寫“犯罪現(xiàn)場”，語言風趣還帶有調(diào)侃的味道，大大增強了文章的幽默效果。另外，課文傳神的細節(jié)描寫形象生動，使人仿佛身臨其境，也增強了文章的喜劇色彩。1.課外通讀《所羅門王的指環(huán)》。第一部分（1）:總寫。研究動物行為，常發(fā)生一些趣事。第二部分（2—9）:分寫“我”進行小鳧實驗的趣事。第三部分（10—19）:分寫“我”和可可的趣事。作者為了研究動物行為、“探求真理”，不惜放下人類“高貴身段”，與動物們打成一片。本文通過講述“我”與小鳧、可可的趣事，表現(xiàn)了作者對動物發(fā)自內(nèi)心的熱愛、對自己事業(yè)的熱愛，還讓讀者感受了