關(guān)于男童養(yǎng)育困境的論文

《關(guān)于男童養(yǎng)育困境的論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、關(guān)于男童養(yǎng)育困境的論文摘要：縱觀我國(guó)H前的教育現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)：H前這一代在父母、祖輩溫暖懷抱里成長(zhǎng)起來(lái)的“男子漢們”身心發(fā)展明顯遲緩于女孩，陽(yáng)剛氣不足，遇事缺乏理智，成長(zhǎng)正面臨前所未有的危機(jī)。因此，我從男孩成長(zhǎng)發(fā)展危機(jī)的原因以及拯救的措施方面具體分析，呼吁家長(zhǎng)、老師們關(guān)愛(ài)祖國(guó)的未來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)拯救男孩子，改變我國(guó)目前男孩子的教育現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：覓子漢攻略梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中指出：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年

2、雄于地球，則國(guó)雄于地球?！笨梢?jiàn)男孩子對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的重要性。但縱觀我國(guó)冃前的教育現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)：目前這一代在父母、祖輩溫暖懷抱里成長(zhǎng)起來(lái)的“男子漢們”身心發(fā)展明顯遲緩于女孩，陽(yáng)剛氣不足，遇事缺乏理智，成長(zhǎng)正面臨前所未有的危機(jī)。因此，我們不得不呼吁家長(zhǎng)、老師們關(guān)愛(ài)祖國(guó)的未來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)拯救男孩子，改變我國(guó)目前男孩子的教育現(xiàn)狀。很多家長(zhǎng)不明白，我們現(xiàn)在的覓孩子到底怎么了？為什么男孩子們會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況了呢？科學(xué)證明，男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。所以，男孩與女孩在性格、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)興趣等方面是不一樣的。如

3、女孩語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)興奮中心優(yōu)于男孩；而男孩的邏輯思維要強(qiáng)于女孩。雖然目前我們進(jìn)行的新課改，一再?gòu)?qiáng)調(diào)耍進(jìn)行素質(zhì)教育，但學(xué)校仍然在素質(zhì)教育的旗幟下繼續(xù)著傳統(tǒng)教育之實(shí)。這在種情況下，很大的程度上是有利于女孩優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，而男孩的優(yōu)勢(shì)相對(duì)容易被壓抑。雖然H前我國(guó)一些幼兒園也開(kāi)始招聘一些男教師，但畢竟男教師的比例相對(duì)不足。大部分幼兒園仍然是沒(méi)有男教師的。想想看，孩子從出生以后，巾于爸爸工作太忙，沒(méi)有足夠的時(shí)間陪伴孩子。照顧的任務(wù)大都由媽媽和奶奶承擔(dān)，加上幼兒園長(zhǎng)達(dá)3到4年的“母性”為主體的教育模式。怎能培養(yǎng)出了不起的男子漢？隨

4、著社會(huì)的進(jìn)步，獨(dú)生子女成為新時(shí)代的產(chǎn)物。祖輩、父輩加起來(lái)6位大人只有1個(gè)孩子；如果是一個(gè)男孩子，那就更加的不用說(shuō)，成為家中唯一的“小太陽(yáng)”。要什么就給什么，全家上下都圍著他轉(zhuǎn)。我們常?？匆?jiàn)這樣的景象：男孩上幼兒園之前參加體檢，全家齊上陣，6個(gè)大人陪同。孩子上學(xué)，家屮小車接送;奶奶背書包、媽媽提水壺這使男孩子們成了最“富有”的人。試想一下，在這樣溫暖的懷抱下我們的“小小覓子漢們”還能經(jīng)得起多大的風(fēng)浪；還能擔(dān)得起多沉的擔(dān)子男孩的家長(zhǎng)總以為孩子還小，事情做不好沒(méi)關(guān)系。當(dāng)男孩做不好事，家長(zhǎng)總會(huì)自我安慰：“等他長(zhǎng)大后，

5、他自然會(huì)懂得……”可是結(jié)果又怎樣呢？如果想讓一個(gè)一直都輕言放棄的男孩，有一天忽然一下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這可能嗎？如果期待一個(gè)一直大手大腳花錢的的兒子，長(zhǎng)大后能像理財(cái)專家那樣去理財(cái)，那也許只能是一個(gè)美好的夢(mèng)想吧?？纯匆陨显蚓椭溃鋵?shí)并不是男孩出了問(wèn)題，而是我們的教育出了問(wèn)題。作為孩子的引路人。我們應(yīng)該怎樣做才能拯救已被困在危機(jī)懸崖上的男孩們呢？如果問(wèn)：“男孩最怕什么？”答案顯而易見(jiàn)，他們最怕沒(méi)有人理解、沒(méi)有人支持，以及沒(méi)有自由！”如果讓他們乖乖的按部就班，去做安排好的事情；他們情愿什么也不做。家有男孩的父母都知

6、道，男孩最不怕的就是家長(zhǎng)的“武力制裁”，“越打越反抗”、“牽著不走，打著倒退”是他們的長(zhǎng)項(xiàng)。與女孩子相比，男孩子更好動(dòng)，好奇心也更強(qiáng)，探尋世界的欲望特別突出。當(dāng)他們開(kāi)始會(huì)爬、會(huì)走以后，闖禍的事就接連不斷地開(kāi)始發(fā)生了：他們會(huì)亂涂亂畫，會(huì)在奔跑中撞到自己，還會(huì)跟父母作對(duì)。作為家長(zhǎng)、老師，我們要尊重男孩的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處；給予男孩子最多理解、最大的支持、最多的鼓勵(lì)、最少的指導(dǎo)。時(shí)刻讓男孩感受到你不溫不火的關(guān)愛(ài)；同時(shí)讓他們自主的選自，給他們一個(gè)屬于自己的小小世界。讓他們?cè)谧约旱男∈澜缋飳W(xué)會(huì)成長(zhǎng)、感受快樂(lè)。如果我們

7、的男孩們能從父母、老師身上得到充分的理解和支持，那么他們會(huì)比女孩更早地走向獨(dú)立。男孩在三歲以后，就已經(jīng)有了性別意識(shí)，他們已經(jīng)知道自己是個(gè)小男子漢了。這個(gè)時(shí)候，爸爸的角色就變得尤為重要，因?yàn)槟泻⒆有枰粋€(gè)榜樣，他們從爸爸身上開(kāi)始學(xué)習(xí)給自己定位。作為父母要有意識(shí)地培養(yǎng)其男子漢的作風(fēng)，讓他們從媽媽的懷里走出來(lái)，放心地把他們交給爸爸，讓他們從爸爸那里得到更多的東西。三歲以后也是孩?了剛剛接觸幼兒園教育的階段，作為幼兒園要給予男孩正確的性別教育。在男孩跌倒時(shí)，告訴他：自己爬起來(lái)；在男孩犯錯(cuò)誤時(shí)，告訴他:好漢做事好漢當(dāng)；

8、在男孩不聽(tīng)話時(shí)，告訴他：不給別人添麻煩，才是小小覓子漢！另外，幼兒園覓教師的配備也可以幫他們尋找到正面的男性榜樣，進(jìn)而促使男孩更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的男子漢。誰(shuí)都明白“溺愛(ài)、包辦、錢財(cái)?shù)某湓??！边@些讓孩了“富有”的東西其實(shí)是孩子的負(fù)累，會(huì)讓男孩變得貧窮?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，許多有男孩的家長(zhǎng)卻不能幫助男孩拋棄那所謂的“富有”。依然樂(lè)此不疲的溺愛(ài)、包辦。讓覓孩變得自私而沒(méi)有責(zé)任感；喪失勞動(dòng)的能力、應(yīng)對(duì)困難的能力