基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究

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1、■分類號(hào)：Ｇ４２７單位代碼：１０７２０密級(jí)：公開學(xué)號(hào)：１６０４５１０６０１ＳｈａａｎｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙｏｙ碩士學(xué)位論文基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎ－ｔｈｅＳｔｒａｔｅｇｙｏｆＨｉｈｓｃｈｏｏｌｇＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌＴｅａｃｈｉｎＢａｓｅｄｏｎｔｈｅｇＣｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆＫｅｙＣｏｍｐｅｔｅｎｃｉｅｓｉｎＣｈｅｍｉｓｔｒｙ論文作者：豆佳媛指導(dǎo)教師、職稱：劉存芳副教授校外指導(dǎo)教師：楊芬娥老師專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：學(xué)科教學(xué)（化學(xué)

2、）二○一八年六月分類號(hào)：G427單位代碼：10720密級(jí)：公開學(xué)號(hào)：1604510601碩士學(xué)位論文基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究ResearchontheStrategyofHigh-schoolExperimentalTeachingBasedontheCultivationofKeyCompetenciesinChemistry論文作者：豆佳媛指導(dǎo)教師、職稱：劉存芳副教授校外指導(dǎo)教師：楊芬娥老師專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）二○一八年六月摘要教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中有著重要的作用。教育部2014年開始

3、提倡培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是在各學(xué)科的教學(xué)過程中得以體現(xiàn)，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)相對(duì)是一個(gè)較新的理念。本論文在調(diào)查高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中必做實(shí)驗(yàn)部分及國家對(duì)人才培養(yǎng)要求，探究基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。在高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略方面結(jié)合了因材施教理論、建構(gòu)主義理論和STSE理念等理論基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理施教，旨在提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)，為人才的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但在實(shí)際調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)不管是實(shí)驗(yàn)開設(shè)頻率方面還是教師對(duì)化學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)知方面均存在一定偏差，筆者先對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過他們化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)和

4、化學(xué)理論知識(shí)的掌握，了解最直接的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀。對(duì)高中一線化學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查，通過他們豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解最真實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校、教師本身、教師眼中的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的看法，了解他們對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和建議。再通過與教師和學(xué)生的訪談，進(jìn)一步對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了解，最后結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施狀況和理論學(xué)習(xí)情況，提出有利于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略與建議。調(diào)查及訪談結(jié)果表明：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)上課設(shè)置頻率并達(dá)不到理想的目標(biāo)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求至少應(yīng)該控制在每周一次，所以教師和學(xué)校必須在授課頻率上提高；學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)重視程度不夠，所以應(yīng)該從儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料方面作投資，把學(xué)生的科學(xué)

5、素養(yǎng)培養(yǎng)放在重要的位置，以滿足現(xiàn)代國家對(duì)培養(yǎng)人才的要求；教師對(duì)待化學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度及對(duì)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)意識(shí)明顯有一定偏差，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念及授課方式，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)方式必須重視，從實(shí)驗(yàn)過程出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力及創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)；從學(xué)生層面出發(fā)，學(xué)生不但應(yīng)該重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握，必須從高才低能向高才高能邁進(jìn)，爭取成為全面發(fā)展的人。本文作者意在此基礎(chǔ)上，提出可以實(shí)施的高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。關(guān)鍵字：化學(xué)核心素養(yǎng)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)策略IAbstractTheultimategoalofeducationistocultivateall-

6、rounddevelopmentofpeople,highschoolchemistryexperimentsplayanimportantroleintrainingstudents'all-rounddevelopment,in2014theministryofeducationadvocatedtocultivatestudents'keycompetence,studentskeycompetenceisthroughinterdisciplinarytrainingintheteachingprocess,andinthehighschoolchemistryexperimenton

7、thebasisofcultivatingchemicalkeycompetencewasarelativelynewconcept.Thisthesiswasintheinvestigationofthecurrentsituationofhighschoolchemistryexperimentteachingonthebasisofthecontactpartwilldoexperiment