《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》-教案

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1、.2014蘇教版三年級上冊第四單元《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》教案整十整百的數(shù)除以一位數(shù)的口算共15課時第一課時教學內(nèi)容：教材第48-49頁。教學目標1、探索并掌握整百整十數(shù)的除法的口算方法，并能正確地計算。2、能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重難點教學重點：掌握整百整十的數(shù)除以一位數(shù)的除法的口算方法。教學難點：計算方法的探究教學準備課件教學過程一、復(fù)習導(dǎo)入1、口答：20里面有（）個十，46里面有（）個十

2、和（）個一，70里面有（）個十?！?、解決問題：把18支鉛筆平均分給3個班，每個班分得幾支？口答算式：18÷3=6（支）你是怎樣想的？學生交流，匯報。（把18支鉛筆平均分成3份，每份是6支）談話：前面我們學習了運用乘法口訣求商，今天這節(jié)課，我們學習整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算。（板書課題：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算）二、互動新授1、教學整十數(shù)除以一位數(shù)（1）3個20是60,60除以3等于20；（2）6個十除以3得2個十，是20；（3）6÷3=2,60÷3=20談話：自己選擇一種方法，把60÷3的算法再說一遍給同桌

3、聽。小結(jié)：口算整十數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個十，再想一想這幾個十除以除數(shù)等于多少個十；也可以用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后算得的結(jié)果就是幾個十。教學整百數(shù)除以一位數(shù)出示例1后的“試一試”：600÷3=學生獨立完成后，匯報交流。....小結(jié)計算方法：口算整百數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個百，再想幾個百除以除數(shù)等于多少個百；也可以用被除數(shù)看成幾個百，再想幾個百除以除數(shù)等于多少個百；也可以用被除數(shù)百位數(shù)上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后算得的結(jié)果就是幾個百。3、教學幾百幾十除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個

4、十，再想一想這幾個是除以除數(shù)等于多少個十；也可以用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后算得的結(jié)果就是幾個百。教學幾百幾十除以一位數(shù)。出示教材例2，學生讀題。談話：怎樣列式？你能口算嗎？小組交流，匯報交流結(jié)果。教師小結(jié)方法：口算幾百幾十除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾十幾個幾，再想幾十幾除以除數(shù)等于多少個十；也可以用被除數(shù)百位和十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是多少，最后得到的結(jié)果就是多少個十。三、鞏固練習1、想想做做第1題讓學生自己說一說每組題在計算上的聯(lián)系與區(qū)別，幫助學生形成算理。小結(jié)方法：學生借助表內(nèi)除非口算整十數(shù)、整百

5、數(shù)除以一位數(shù)，只要在后面添相應(yīng)個數(shù)的0.想想做做第2題指名學生口算，說說想法。想想做做第3題學生獨立連線，集體訂正交流。4、想想做做第4題提問：怎樣求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？（一個數(shù)除以另一個數(shù)）學生獨立完成，同桌互相檢查。想想做做第5題談話：同學們，你們喜歡打乒乓球嗎？看他們正在進行雙打和單打（出示題目）引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際探究解決問題的辦法。列式計算，然后組織交流。注意提醒學生，單打2人一組，雙打4人一組。想想做做第6題引導(dǎo)學生觀察長方形。提示：長方形被平均分成多少份？陰影部分是其中的一份。學生列式計算，交流評

6、價。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？....兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）共15課時第二課時教學目標1、學生經(jīng)歷探究兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算除法的過程，掌握筆算方法，能正確進行筆算。2、運用除法知識解決相關(guān)的實際問題，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學與生活的練習，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。教學重難點重點：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。難點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算中最高位的書寫位置。教學準備課件教學過程一、情境導(dǎo)入出示教材例3情境圖。談話：從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？（要

7、把46個羽毛球平均分給2個班，要求每班分得多少個）怎樣列式？（根據(jù)學生的回答板書：46÷2=）二、互動新授1、教學兩位數(shù)除以一位數(shù)。（1）46÷2，你能用小棒擺一擺，分一分嗎？（在小組內(nèi)討論交流）小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分，最后每人分得多少根？（可以引導(dǎo)學生用自己的語言進行概括性表述）（2）還可以怎樣想？想法預(yù)設(shè)：每班先分得2筒，是20個，再分得3個，合起來是23個。40÷2=206÷2=320+3=23（3）各小組討論“豎式該怎樣寫，即先寫什么，再寫什么，最后寫什么。（教師結(jié)合學生討論

8、情況板書豎式，并講解筆算過程）：先算被除數(shù)十位上的4除以2，商是2，對其被除數(shù)的十位再商的位置寫2.討論：2為什么寫在商的十位上？（2表示4個十除以2得2個十）下面算2乘2得4,4減4得0，因為還要除個位上的數(shù)，這里不寫0，為了看得更清楚，把被除數(shù)個位上的6寫下來繼續(xù)除，再往下會算了嗎？學生獨立完成接下來的計算。小結(jié)：我們回顧筆算過程，筆算46÷2要從十位除