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《談小學生學習數(shù)學的興趣培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、談小學生學習數(shù)學的興趣培養(yǎng) 學生的學習興趣不僅直接影響學習的質(zhì)量，而且從某種意義上說，它對人的一生都起著重要的作用?！墩撜Z》中指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鼻宕躞拚f：“讀書雖不如嬉戲樂，然書中得有樂趣亦相從矣?！彪y怪有人說：“興趣真是一種神奇的力量，它能讓人從平淡中發(fā)現(xiàn)瑰麗，從困難中奮然而起，它能賦人以熱情和毅力，它能增加入的勇氣和信心?！惫P者根據(jù)多年的教學實踐，就如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣，談以下幾點看法?！ ∫?、根據(jù)學生的心理特點培養(yǎng)學習興趣 教育家陶行知指出：“從前，先生只管照自己的意思去教學生，
2、凡是學生的才能興味，一概不顧，專門勉強拿學生來湊他的教法，配他的教文材?！边@樣的結(jié)果只可能是教師教的很多，而學生收獲的卻非常少。因為，興趣是學生最好的指導教師，當學生對于一件事有興趣的時候才會積極、主動地對其進行思考以及探究。因此，要抓住學生“好奇”的心理特征，創(chuàng)設最佳的學習環(huán)境，提高學生的學習興趣。數(shù)學課上教師要善于利用新穎的教學方法，喚起學生對新知識的好奇，誘發(fā)學生的求知欲，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。4 在教學的進程中，教師善于將教材中的重點或者難點和學生的實際情況連起來讓學生感覺到所學的東西就是在身邊的。并且讓其感覺到學
3、習的興趣及其重要性。例如，在給學生講解乘法分配律內(nèi)容時。為了促進學生的學習興趣，我給他們講了高斯用很短的時間內(nèi)計算出自然數(shù)從1到100的求和的故事。這個故事立即引起了學生們的極大興趣。這樣，學生的思維活躍起來了，從而對要學習內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。另外，要抓住學生“好勝”的特點，創(chuàng)設“成功”的情境，以激發(fā)學生和學習興趣。學生對于數(shù)學的興趣是在自由、自主的學習環(huán)境當中獲得的，因而，教師要善于把握學生們學習動機，尤其是在“好勝”之心的把握上，通過運用巧妙的手段，讓學生在一種“爭強好勝”的情況下把所需要的知識掌握住，并靈活地運用到實際?！ ?/p>
4、二、建立良好的師生關系，激發(fā)學生的學習興趣 教學過程不僅是知識傳遞過程，一也是師生交流情感的過程。因此，教師對待學生的態(tài)度一也會直接影響學生學習的興趣。俗話說：“親其師，信其道?！弊鳛榻處?，要尊重學生，關心學生：一是在提問學生問題時，要符合學生本人的知識基礎，使他回答正確后，有一種成功的喜悅；二是在教師心目中，不能只有優(yōu)等生，還要重視后進生，當學生犯了錯誤，遇到了困難，受到了挫折，教師要親切地誘導學生，適當?shù)亟o予物質(zhì)和精神上的幫助，同他交知心朋友，讓他感到教師對他的理解、愛護和關心。只有這樣，師生關系才能其樂融融，學生學習數(shù)
5、學的興趣一也會自然增強?！ ∪?、充分利用游戲激發(fā)興趣4 小學生的特點是好奇好動，對游戲有很大的興趣。一般情況下，他們的注意力只能保持15分鐘左右。在教學中，如果組織學生通過靈活多變的游戲活動來學習數(shù)學知識，他們就會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，把注意力長時間地穩(wěn)定在學習對象上來，使教學收到很好的效果，而且課堂氣氛妙趣橫生，師生感情融為一體?？刹捎玫挠螒蚧顒佑校嘿u水果、開小小運動會、打數(shù)學撲克、評選優(yōu)秀郵遞員、貓捉老鼠、奪紅旗、一把鑰匙開一把鎖、開數(shù)學醫(yī)院、放風箏、摘蘋果、開火車、接力賽等等。又如在教學2―9的分與合時，其中一個內(nèi)容是
6、：5可以分成2和3（或者分成1和4及其他很多分法），枯燥機械地記憶或背誦對學生理解、掌握這個知識點沒有太高的效率。此時，采取玩“拍手游戲”，使教師和學生拍手的下數(shù)合起來是5，例如我拍3下，學生就拍2下，我如果拍1下，學生就拍4下。還可設計玩紙牌的游戲，例如復習5的分與合，開始學生輪流摸牌，然后把手中能組成5的紙牌拿出來，再到前面的同學手里去抽牌，這樣誰的牌最先沒有了，誰就是獲勝者。雖然這些都是非常簡單的游戲，但引人游戲之后，學生的興趣就陡增不少，對于5可以分成幾和幾這個知識不熟悉的學生通過拍拍手很快就掌握了5的分與合，還可以通
7、過玩紙牌加深了對5的分與合的記憶，學生在不知不覺中記住而不用死記硬背。就這幾個例子說明，簡單的小游戲不僅使課堂氣氛活躍，更重要的是，學生在“玩”中，體驗數(shù)的分解與組合，增強了對數(shù)與數(shù)之間轉(zhuǎn)換關系的理解，也即增強了數(shù)感?！ ∷摹⒔虒W結(jié)合實踐，增強學習興趣 數(shù)學是一門實踐性很強的學科。只要讓學生反復的練習、反復的實踐，我們的數(shù)學課堂才會折射出奇異的光芒。為了實現(xiàn)這一目標，教師就得在備課時，做好充分的課前準備，在教學過程中給學生創(chuàng)造一個良好的實踐平臺，讓學生在數(shù)學實踐中體驗成功的快樂。如，在教學“三角形”、“四邊形”、“梯形”、“
8、圓”4的面積時，教師可以讓學生動手制作學具，教師也可以利用多媒體課件，來讓學生去動手操作、演示。還可以讓學生以親自測量的方式去量一量“紅領巾”的底和高、“小紅旗”的長和寬、“木馬”的上底、下底和高，甚至還可以測一下水桶的底面直徑等。然后，再計算出它們的面積。通過實際測量和計算
