《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)劉宇斌鄭州市管城回族區(qū)工人第二新村小學(xué)9《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書大象版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第三單元《神奇的指南針》第2課《有趣的磁鐵游戲》?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識各種各樣的磁鐵，知道磁鐵都有南、北兩極，能指南北以及能吸引哪些物體，了解磁鐵的應(yīng)用。過程與方法目標(biāo)：1、與同學(xué)合作探究磁鐵指南北的特性；探究磁鐵同極相斥、異極相吸的特性；探究磁鐵兩極磁力強(qiáng)、中間磁力弱的特性。2、能認(rèn)真觀察、大膽猜想，用簡單器材做實(shí)驗(yàn)。3、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同

2、觀點(diǎn)和評議。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：意識到科學(xué)、技術(shù)和社會是有機(jī)的結(jié)合，增強(qiáng)把學(xué)到的知識應(yīng)用于生活的意識?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能用簡單器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識各種各樣的磁鐵，知道磁鐵的性質(zhì)，來驗(yàn)證自己的猜想。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果?！菊n前準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，磁鐵教具盒?！緦W(xué)習(xí)方法】猜想驗(yàn)證，觀察實(shí)驗(yàn)，合作交流，引導(dǎo)講解?！緦W(xué)習(xí)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入91、同學(xué)們喜歡做游戲嗎？（生：喜歡。）我們先來做一個小游戲。這里有一杯水，杯底掉進(jìn)一個回形針，誰能想辦法不接觸水把它取出來？生：我知道，可以

3、用磁鐵吸上來。2、師：好，你來試一試，成功了，同學(xué)們真聰明。通過這個游戲知道了磁鐵可以吸鐵的東西。這節(jié)課我們就來再做一些有趣的磁鐵游戲來研究磁鐵的性質(zhì)（板書課題）。二、觀察交流，初步探究1、認(rèn)識幾種常見的磁鐵。師：還想做游戲嗎？別急，我們先來認(rèn)識幾種常見的磁鐵，我們把這種長條形的磁鐵叫做“條形磁鐵”，把這種彎彎的磁鐵叫“蹄形磁鐵”，把這種圓環(huán)形的磁鐵叫“環(huán)形磁鐵”，還有磁針、磁棒和圓形磁鐵等等。2、觀察不同形狀磁鐵的相同點(diǎn)。師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些磁鐵，雖然他們形狀各不相同，但是他們有一個相同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：它們都是一頭紅色，一頭藍(lán)色。紅色一頭標(biāo)有

4、字母N，藍(lán)色一頭標(biāo)有字母S。師：是啊，同學(xué)們真了不起，磁鐵都有兩極，標(biāo)有S的一端是南極，標(biāo)有N的一端是北極。那么你知道磁鐵的南極和北極的含義嗎？做過游戲你們就會知道了。三、猜想假設(shè)，計(jì)劃組織1、大家玩過磁鐵嗎？怎么玩的？說一說玩磁鐵時的經(jīng)驗(yàn)、猜想或疑惑。生說（選擇性板書四個游戲，不分先后順序）。下面我們就再玩一些與磁鐵有關(guān)的游戲，來驗(yàn)證自己的猜想，或者解決提出的問題。2、說明：每個組都有一個材料盒，都可以把它充分的利用起來。3、小組討論：小組的同學(xué)先商量商量，你們打算玩哪些游戲？要求：每組選擇一個游戲。先寫出你們組的猜想、結(jié)論或提出的問題。再選擇材料，

5、9設(shè)計(jì)一些玩法來證實(shí)自己組對磁鐵的猜想、結(jié)論或解決提出的問題。4、交流、評價、修改游戲方法。（1）“磁鐵找朋友”游戲：觀察磁鐵能吸引哪些物體，不能吸引哪些物體。（2）“誰的力氣大”游戲：用磁鐵的兩端與中間分別吸引回形針或者用其他方法。（3）“磁鐵的指向”游戲：把一塊磁鐵水平懸掛起來，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，等到它靜止下來，觀察它的指向，或者用其他方法。（4）“相斥與相吸”游戲：用一塊磁鐵的兩端分別去靠近另一塊磁鐵的兩端，或者用其他方法。四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，表達(dá)交流1、同學(xué)們的玩法可真不少，下面先來看一下要求?？匆豢矗喊凑談偛诺脑O(shè)計(jì)的游戲方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察。想一想：通

6、過這些現(xiàn)象說明了什么？記一記：把自己的發(fā)現(xiàn)用簡單語言、圖畫或者自己喜歡的方式記錄下來。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。3、小組交流，匯報實(shí)驗(yàn)過程、得出的結(jié)論（板書結(jié)論）。（1）“磁鐵找朋友”游戲：吸鐵的物體（解釋磁鐵還可以吸含金屬鈷、鎳的物質(zhì)）。（2）“誰的力氣大”游戲：兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。（3）“磁鐵的指向”游戲：南極指南，北極指北。（4）“相斥與相吸”游戲：同極相斥，異極相吸4、總結(jié)：我們班的同學(xué)都是小小科學(xué)家，剛才同學(xué)們積極動手動腦，發(fā)現(xiàn)了磁鐵這么多的重要本領(lǐng)，誰來總結(jié)一下？生說磁鐵的性質(zhì)。五、交流應(yīng)用，介紹資料1、師：其實(shí)正是因?yàn)榇盆F的這些性質(zhì)

7、，磁鐵在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用，誰能說一說生活中哪些地方用到了磁鐵呢？它們分別運(yùn)用了磁鐵的哪個性質(zhì)？生說（磁吸、鉛筆盒、電冰箱的門等）。2、師：是呀，正像同學(xué)們說的那樣，磁鐵在我們的生活隨處可見。9我國是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國家，“司南”就是我國勞動人民利用磁鐵的實(shí)例，它應(yīng)用了磁鐵可以指示方向的性質(zhì)。這是世界第一列投入商業(yè)運(yùn)營的磁懸浮列車——上海磁懸浮列車，它應(yīng)用了磁鐵同極相斥的性質(zhì)。（課件出示）六、總結(jié)評價，課外實(shí)踐1、師：時間過的真快，我們的快樂時光馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？2、評價：你覺得自己在探究活動中的表現(xiàn)怎樣

8、？還要注意哪些問題？3、提問：有一塊不知道磁極的磁鐵，我們可以用哪些方法來辨認(rèn)它的磁極？師：我