研究農(nóng)村小學(xué)體育探索新的教學(xué)策略

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1、研究農(nóng)村小學(xué)體育探索新的教學(xué)策略王靜（渠縣土溪鎮(zhèn)第一中心小學(xué)渠縣635200）二十一世紀(jì)是素質(zhì)教育的時代，學(xué)校體育作為學(xué)校教育不可缺少的重要內(nèi)容，承擔(dān)著育體和育心的作用。這幾年隨著素質(zhì)教育的不斷深入，雖說農(nóng)村小學(xué)體育有了一定的發(fā)展，但存在的問題相當(dāng)多，相當(dāng)一部分學(xué)校不能開足體育課，體育課時被其它學(xué)科所替代，體育教師師資數(shù)量和質(zhì)量不能滿足要求，學(xué)校體育場地器材嚴(yán)重不足等等許多問題困擾、影響和阻礙著農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。為此,我們必須高度重視農(nóng)村體育的教學(xué)，努力實現(xiàn)“人人享有體育”的教學(xué)目標(biāo)。研宄農(nóng)村體育，正視現(xiàn)狀，有效地殲展農(nóng)村小學(xué)

2、體育教學(xué)活動，使我們的木分與義務(wù)。一、農(nóng)村小學(xué)體育教育調(diào)研要點(diǎn)1、體育場地器材資源匱乏體育場地、器材是推進(jìn)體育新課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，一般來說運(yùn)動場地和體育器材都跟不上城市,特別是農(nóng)村小學(xué)。近年來，農(nóng)村小學(xué)為了優(yōu)化發(fā)展的需要，實施了撤點(diǎn)并校的教育發(fā)展工作措施，從某種意義上講，教育資源在一定程度上得到了集中優(yōu)化使用，但實際上農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有的體育教育資源，還是滿足不了農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展需要的，匾乏仍然存在。撤點(diǎn)并校后學(xué)生人數(shù)是明顯增加了，師資優(yōu)勢相對也集中了，但體育場地和器材相對來說

3、是更加緊缺了。2、兼職多難于實現(xiàn)教學(xué)專業(yè)化實施體育新課程以來，小學(xué)體育教學(xué)更加要求體育教育能力的專業(yè)化。課程設(shè)置要求，小學(xué)各年級的體育課全部實行每周三課時，體育課時總量明顯增加。撤點(diǎn)并校后，教育資源相對集中，鎮(zhèn)級中心校班額大增，因而，我校的體育課大部分安排兼職教師，大部分兼職體育教師連基木的體育課堂常規(guī)，基木的體育教學(xué)方法和組織形式都不熟悉，這如何保證農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，更談不上貫徹落實體育新課程的教學(xué)改革，何談實現(xiàn)農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)代化。3、教學(xué)方法與組織形式缺乏創(chuàng)新由于上述兩方面原因，農(nóng)村小學(xué)體育場地小、器材少而上不好體育

4、課的觀念在教師思想上依舊存在。盡管新課程改革己經(jīng)實施幾年了，但體育教師缺乏創(chuàng)新意識的現(xiàn)象依舊存在。他們不能利用現(xiàn)代體育教育新觀念指導(dǎo)實踐,現(xiàn)冇的場地、器材、資源沒有得到充分利用，課堂教學(xué)方法和組織形式?jīng)]奮得到較大的改觀，新的教學(xué)理念沒有真正得到落實，大部分教師還是傳承著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，仍然使用“放羊式”的體育課堂教學(xué)，難于實現(xiàn)體育教學(xué)的專業(yè)化。二、提高農(nóng)村小學(xué)體育課質(zhì)量的實踐探索1、充分利用現(xiàn)有的體育場地器材資源農(nóng)村小學(xué)不能一下子投入大量資金短期實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的場地與器材設(shè)施，只能根據(jù)實際需要逐步完善和補(bǔ)充。所以，我們要充分利用

5、好現(xiàn)奮的體育場地和器材設(shè)施，轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場地小、器材少而上不好體育課的消極觀念，著眼現(xiàn)實，根據(jù)實際情況，開展好農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。比如：橫向使用沙坑。大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)有一個沙坑，但在課堂中教學(xué)跳遠(yuǎn)時便顯得捉襟見肘。按常規(guī)方法教學(xué)，直向使用沙坑，每名學(xué)生在一節(jié)課中只能有3至4次練機(jī)會。如果能換成橫向使用沙坑，每次有4名學(xué)生同吋練＞J，課堂效率能提高4倍。又如，我們可以巧用籃球場。籃球場不僅僅是教學(xué)籃球?qū)Ｓ玫?，冇許多教材內(nèi)容都可在籃球場進(jìn)行教學(xué)。如利用球場的邊線或端線可以組織學(xué)生練4短距離跑和往返跑；利用三分弧線組織彎道跑；利用兩個

6、半場組織游戲跑四角比賽；利用三個圓做角力游戲競賽活動；還可在籃球場地上組織足球賽等。又如妙用小墊子也是一套學(xué)問，某些學(xué)校這些體育器材很少使用，原因是體育教師不善用，奮的體育教師覺得搬進(jìn)搬出麻煩干脆不用，造成奮限體育器材資源的浪費(fèi)。小墊子不僅僅限用于滾翻、仰臥起坐等練習(xí)，還可用于立定跳遠(yuǎn)和各種趣味跳游戲教學(xué)，小足球比賽中用于球門，用于跨過、繞過障礙教學(xué)，用于游戲投擲打靶、穿過小樹林等。只要廣大體育教師充分利用好現(xiàn)有的體育設(shè)施，就能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、勇于創(chuàng)新使用場地和器材資源既然場地和器材短期之內(nèi)不會有大

7、的改觀，我們就應(yīng)該立足當(dāng)前，因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源，發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要樹立找米下鍋的意識，要奮敏銳的觸覺和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識，特別在農(nóng)村小學(xué)，教師要有意識對一些平時無甚用途的東西打主意，變廢為寶，直接打造一些適合自己使用的簡易“器材”。盡可能地開發(fā)新型器材或開發(fā)已有器材的多種功能，盡可能地讓農(nóng)村學(xué)生接受更多的更好的體育教學(xué)，享受體育給他們帶來的愉悅，在推動農(nóng)村小學(xué)能更好地實施體育新課程的同吋，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。比如：廢舊的自行車輪胎用于課堂教學(xué)，可用于各種站位的定點(diǎn)，免于用石灰

8、來做標(biāo)記；可用于各類投擲練習(xí)和各種角力、套圈、鉆圈等游戲；可用于多種級跳練＞J，用作各種標(biāo)志線等。農(nóng)村學(xué)校場地器材滯后是現(xiàn)實，只要我們能著眼于實際，敢于創(chuàng)新，多想辦法，變廢為寶，也是我們解決0前問題的簡易、有效的途徑。3、精心設(shè)汁課堂教學(xué)組織形式課堂組織形式將直