約數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思

約數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思

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1、約數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思  約數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思(一)    “約數(shù)和倍數(shù)的意義”是數(shù)的整除這部分知識的第一課時?!   ∥覍⑦@節(jié)課的教學(xué)主要分為2部分。在教學(xué)“整除”時,我主要是以定義的形式讓學(xué)生理解和概括這個概念,通過兩次分類,從除盡到除不盡,再細(xì)化到除盡里的小數(shù)和整數(shù)的除法,使學(xué)生明確以下三點:(1)被除數(shù)和除數(shù)(0除外)必須都是整數(shù);(2)商是整數(shù);(3)商后沒有余數(shù);并通過集合圖讓學(xué)生明確“除盡”和“整除”的區(qū)別。在教學(xué)中,我還適時的讓學(xué)生自己舉整除的算式,并說出誰能被誰整除?!   ≡诮虒W(xué)約數(shù)和倍數(shù)的概念時,我也結(jié)合例子,使學(xué)生明

2、確了以下三點(1)約數(shù)或倍數(shù)必須以整除為前提;(2)約數(shù)和倍數(shù)是一對相互依存的概念,不能單獨存在;(3)還要把“倍數(shù)”與以前學(xué)過的“倍”加以區(qū)別;(4)“1”是所有整數(shù)的約數(shù)?!   ≡谡n堂中,我是圍繞以下幾點來進(jìn)行教學(xué)的:    1、讓學(xué)生大膽的、自由的想、說、做?!   ≌Z言是思維的外殼,孩子的想法只有通過說才能反映出來。通過自己想一想、說一說來逐步完善這個概念,這也是新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式?!   ?、讓孩子在游戲中體會和感悟?!   ⊥媸呛⒆拥奶煨?,讓孩子在玩耍中輕松的獲取知識是極好的學(xué)習(xí)途徑。因此,在約數(shù)和倍數(shù)的概念一建立

3、后,我便組織學(xué)生做游戲,在游戲中找具體數(shù)的約數(shù)和倍數(shù),從中體會、感悟知識的內(nèi)涵和外延,這也正符合新課標(biāo)中所要求的重視學(xué)生的情感體驗,重視學(xué)生的體會和感悟。同時,也使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的趣味性和無窮魅力?!   ?、置身于學(xué)生當(dāng)中,作學(xué)生的一員,增強與學(xué)生的親和力?!   」湃嗽疲河H其師則信其道。我覺得當(dāng)今的教育也是如此。我們只有不斷增強與學(xué)生的親和力,學(xué)生才能樂意的跟著學(xué)習(xí)。為此,在學(xué)習(xí)約數(shù)和倍數(shù)時,我組織學(xué)生編號游戲時,把自己也編入其中,并與學(xué)生共同游戲,置身于學(xué)生之中,使學(xué)生感受到教師是他們的朋友,就是他們的一員,這也體現(xiàn)了師生平等

4、的教育新理念。    約數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思(二)    我在教學(xué)“約數(shù)和倍數(shù)”時,在課堂上讓學(xué)生充分大膽地、自由地想、說、做。因此在進(jìn)行整除意義的教學(xué)時,我首先讓學(xué)生自己舉些簡單的不同類型的除法算式,通過自己動手分一分、想一想,然后再小組合作交流彼此的想法、分法,求同存異,最后通過爭論得出正確結(jié)論。這樣的方法正符合新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。同時讓學(xué)生在游戲中體會、感悟。在約數(shù)和倍數(shù)的概念建立之后,我組織學(xué)生進(jìn)行不同層次的練習(xí),鞏固了約數(shù)和倍數(shù)的。因為玩是孩子的天性,讓孩子在玩耍中輕松地獲取知識是極好的學(xué)習(xí)途徑。我在課的后面,安排了用自

5、己的學(xué)號說一說和今天的知識有關(guān)的一句或幾句話。(..)這樣一來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃,同時也使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的趣味性和無窮的魅力,從中體會、感悟知識的內(nèi)涵與外延。這些都是不錯的?!   ⊥瑫r,這節(jié)課也有著不少的問題。首先在算式分類的時候,由于我沒有把學(xué)生的有些分法做出明確的判斷,使得很大一部分的學(xué)生誤以為除法算式分3類,整除,除盡和除不盡。而事實上整除只是除盡中的一種特殊的情況。其次,雖然讓學(xué)生說了誰能被誰整除,誰是誰的倍數(shù),誰是誰的約數(shù)這些語言,但說得還是不夠充分,有個別學(xué)生還是有些模糊。我們的教育要面向的所有的學(xué)生,因而教師要

6、注意讓創(chuàng)造更多更有效的機(jī)會盡可能多的學(xué)生參與到教學(xué)中來。二年級認(rèn)數(shù)教學(xué)反思倒數(shù)教學(xué)反思成數(shù)教學(xué)反思

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