教師，讓你的教育充滿智慧

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1、教師，讓你的教育充滿智慧[教師，讓你的教育充滿智慧]教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）質(zhì)量的高低優(yōu)劣，在很大程度上取決于教師的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）智慧，即平常所說的教師的素質(zhì)，教師，讓你的教育充滿智慧。什么是教師的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）智慧或素質(zhì)？這是當前教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）界亟待澄清的一個概念。關(guān)于教師教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）智慧的總體思考1.在國際教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）界，自20世紀90年代以來，在論述這個問題的時候，就強調(diào)教育（.xfht

2、tp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)工作是一種專門職業(yè)，是一種特殊的職業(yè)。2.教學(xué)活動是教師工作的中心任務(wù)。我們在談?wù)撍刭|(zhì)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）時，曾強調(diào)：以創(chuàng)新精神為核心，以德育為靈魂，以課堂教學(xué)為主渠道，全面貫徹國家的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）方針。因此，教師教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）智慧或素質(zhì)的含義必須著眼于教學(xué)活動本身。3.反對那種元素堆砌的教師教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）智慧或教師素質(zhì)觀，應(yīng)將教師各種素養(yǎng)看成是一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。其內(nèi)容包括著復(fù)雜的過程。4.教師教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)

3、絡(luò)xfhttp）智慧或教師素質(zhì)是結(jié)構(gòu)與過程的統(tǒng)一，發(fā)展性、動態(tài)性是其精髓。正因為如此，我們重視教師專業(yè)發(fā)展的研究，更重視對教師的培訓(xùn)與提高，即教師教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）。我們把教師教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）智慧或素質(zhì)理解為：教師在教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）教學(xué)效果，對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的思想和心理品質(zhì)的總和，教育論文《教師，讓你的教育充滿智慧》(..)。我們把其概括為三個方面：教師的師德、知識和能力。Ａ.師德與師魂1.敬業(yè)愛崗教師

4、的職業(yè)道德，從廣義的角度凸顯四個意識，即敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識。師德的實質(zhì)就是教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）事業(yè)的“業(yè)”字；師德體現(xiàn)的就是對教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動。這就是師德第一個表現(xiàn)：“師業(yè)”。敬業(yè)愛崗有著十分豐富的內(nèi)涵和外延，在研究中我們看到其表現(xiàn)有：熱愛教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）事業(yè)，熱愛本職崗位；獻身于教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）工作的職業(yè)理想；教書育人、培養(yǎng)人才；對教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）事業(yè)的奉獻精神。2.熱愛學(xué)

5、生教師對學(xué)生的愛，是師德的又一個表現(xiàn)：“師愛”。師愛是師德的核心，我們稱其為“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）事業(yè)。師愛出自教師的職責(zé)，這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛；在原則上是一種嚴慈相濟的愛；這種愛是神圣的愛。這種愛是教師教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個感情投入與回報過程中，教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）實現(xiàn)了其“育人”的根本功能。因此，師愛就是師魂。此外，成功的期望

6、也是一種師愛。一位優(yōu)秀的教[1][2][3]教師，讓你的教育充滿智慧2　　第2篇WTO與企業(yè)財務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財務(wù)管理環(huán)境的變遷對財務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊?。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機構(gòu)準人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機構(gòu)進入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生

7、極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時也派生出利率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、表外風(fēng)險等新的風(fēng)險，使金融風(fēng)險進一步加大，規(guī)避風(fēng)險將成為人世后企業(yè)財務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進一步加快，金融機構(gòu)自律性管理將進一步加強，國家對金融市場的監(jiān)管也將進一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效