美術(shù)教案 荷花美

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1、九年制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（贛美版）三年級下冊第四課《荷花美》教學(xué)設(shè)計《荷花美》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)課題】：荷花美【教學(xué)對象】：小學(xué)三年級學(xué)生【教學(xué)時間】：20分鐘【教學(xué)領(lǐng)域】：造型·表現(xiàn)【教材】：九年制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（贛美版）教材第六冊第4課【教材分析】本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(贛美版)小學(xué)三年級下冊?“美好的家鄉(xiāng)”這一主題單元中的第4課《荷花美》，它屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上安排的一次用蠟筆、水彩形式來進行的寫生課。在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)初步

2、學(xué)習(xí)了蠟筆水彩畫，了解到蠟筆、油畫棒不溶于水的特性。本課則要進一步體驗蠟筆水彩畫奇妙的畫面效果。本課教材中的攝影照片，很好地表現(xiàn)了荷花的美，示范畫及繪畫步驟圖也較好地呈現(xiàn)了蠟筆水彩的繪畫方法，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了較詳細的參考。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)能有陶冶審美情操，增強自我表現(xiàn)的能力?！緦W(xué)情分析】到了三年級下學(xué)期，學(xué)生的繪畫能力已經(jīng)有了很大的進步，他們能較好地描繪出物體的外形。所以，本課用蠟筆或油畫棒進行描繪，學(xué)生基本上能完成，教師只要把重點放在對荷花細節(jié)的描繪和學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫的方法上?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

3、一、知識與技能：1、啟發(fā)學(xué)生對荷花的形狀特點、質(zhì)感進行細致的觀察比較。2、學(xué)生能掌握用不同的畫具材料（蠟筆、油畫棒、彩鉛、水彩、水粉等），畫出美麗的荷花，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。二、過程與方法：1、學(xué)習(xí)線描繪畫，掌握色彩應(yīng)用，初步了解掌握畫荷花要點及畫面構(gòu)圖：啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。2、通過欣賞、造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，感受作品表達的思想情感。三、情感態(tài)度與價值：1、感受作品的美，增強審美意識，樹立樂觀的生活態(tài)度。2、通過表現(xiàn)荷花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情操，并培養(yǎng)學(xué)生用繪畫手段表現(xiàn)生活的愿望，鼓勵創(chuàng)造

4、性思維。【教學(xué)重點】用不同的畫具材料畫荷花。【教學(xué)難點】學(xué)生對整體造型的把握及色彩的運用?！窘谭ê蛯W(xué)法】本節(jié)課著重體現(xiàn)學(xué)生、教師為雙主體，在教學(xué)活動中互動交流相互促進發(fā)展的和諧統(tǒng)一。教師作為一個引路者，只起著帶路作用，當(dāng)學(xué)生欣賞一幅作品時，教師用提問的方式給學(xué)生以方向（提問包含：這幅畫畫了什么？這幅畫有什么特別的地方？這幅畫傳達什么思想？等）。然后讓學(xué)生看一看，想一想，再說出自己的看法?？偨Y(jié)為一句話就是：困惑時給予啟發(fā)，阻塞時給予點撥，上臺階時給予鋪墊，攀登時給予鼓勵。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺發(fā)現(xiàn)新知

5、，探索新知，參與知識形成，能力形成的全過程?！窘虒W(xué)資源】實物投影儀、多媒體課件、荷花實物照片圖、圖畫紙、蠟筆、油畫棒、水彩或水粉顏料，毛筆、調(diào)色盤、裝水罐等。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（猜謎語導(dǎo)入）老師：同學(xué)們來猜猜這個謎語：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。同學(xué)們有誰能告訴老師這個謎底是什么呢？同學(xué)：荷花老師：嗯，回答對了，同學(xué)們都很聰明。下面我們就來看一下荷花的圖片，欣賞一下荷花吧。荷花是不是很美呀？同學(xué)：是的。老師：荷花很美，但它美在哪呢？今天我們就一起來感受吧。引出課題：（板書）荷

6、花美二、授課<一>、同學(xué)你知道有關(guān)荷花的知識嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）<二>、教師介紹荷花和荷花的結(jié)構(gòu)（板書）荷花的結(jié)構(gòu)荷花又名水芙蓉、蓮花等。生于沼澤、池塘中。屬蓮科多年生水生草本花卉?；ㄆ?至9個月，單生于花梗頂端花瓣多數(shù)嵌生在花托穴內(nèi)，花有單瓣、復(fù)瓣、千瓣等之分，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩文、鑲邊。堅果橢圓形，我國栽培歷史久遠，早在周朝就有栽培記載，喜溫暖多濕。荷花花大葉麗，清香遠溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。因“荷”與“和”、“蓮”與“連”諧音，所以老百姓喜歡

7、用荷花來表示和諧、美滿、富裕等的象征意義。下面來看看荷花的結(jié)構(gòu)：荷葉（注意上面的葉脈）、荷梗（注意上面有小小的刺）、荷花花瓣、藕（莖）、花蕾、蓮鞭、蓮房（既蓮蓬）、根。<三>、荷花美：美在哪兒老師：同學(xué)們我們已經(jīng)知道荷花的結(jié)構(gòu)了，下面我們一起去看看，荷花美在哪里呢？（一）、美在外觀（板書）老師：不管是荷花的綠葉、白花都帶給人一種美的享受?；ㄈ~清秀，花香四溢，沁人肺腑同學(xué)們能用一個詞來形容現(xiàn)在看到的荷花嗎？同學(xué)：亭亭玉立、潔身自好、出水芙蓉、冰清玉潔、婀娜多姿、高風(fēng)亮節(jié)、含苞欲放、爭奇斗艷等老師：同學(xué)們

8、說的太好了。我覺得你們就是最偉大的詩人，把荷花形容的這么美?。ǘ?、美在實用（板書）蓮藕是非常美味的佳肴同學(xué)們知道哪些關(guān)于荷花的菜肴呢？蓮子銀耳湯、蓮子粉、藕片夾肉、脆香藕丸、荷葉蒸肉、荷葉粥、蓮房脯等舉不勝舉。荷花、荷葉、荷梗、蓮須、蓮房、蓮子等均可藥用?？傊?，花和葉煲湯熬粥有清熱解毒的作用荷梗榨汁有止血的作用蓮藕吃了不僅能填飽肚子，而且營養(yǎng)價值高自葉到莖，自花到果實，真是無一不可入藥的。同學(xué)們回憶一下我們剛剛講了荷花的外觀美，實用美，那接下來我們要講