走進(jìn)秋天綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

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1、“走進(jìn)秋天”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、主題名稱：走進(jìn)秋天二、適用年級(jí):三年級(jí)三、主題背景：金色的秋天是農(nóng)村田野中最美的季節(jié)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，校園周圍有大片田地，很多學(xué)生家中就種著各種果樹(shù)，有的學(xué)生家中還有菜園，而我們的語(yǔ)文教材中第三組課文的主題就是金秋時(shí)節(jié)，這些獨(dú)有的課程資源，便于學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察大自然，直觀地發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征，有利于本活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)一系

2、列走進(jìn)秋天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，多角度地感受秋天。四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段：準(zhǔn)備階段兩課時(shí)（課前一周的觀察開(kāi)題課、小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)課）第二階段：實(shí)施階段兩課時(shí)（方法指導(dǎo)課）+課外兩周實(shí)施第三階段：交流整理兩課時(shí)+課外一周整理資料第四階段：成果展示兩課時(shí)五、活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對(duì)秋天的植物、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)等進(jìn)行表達(dá)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。4.使學(xué)

3、生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。5.通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。豐富學(xué)生的心靈，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。6.閱讀和欣賞有關(guān)秋的文章，拓展學(xué)生的知識(shí)范圍。六、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一階段：準(zhǔn)備階段活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提出問(wèn)題、與他人合作的能力?；顒?dòng)內(nèi)容：確定主題、設(shè)計(jì)方案?；顒?dòng)方式：討論、談話、小組合作探究?；顒?dòng)步驟：（一）初步觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題各自利用合適的時(shí)間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、

4、郊外等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)（可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可帶實(shí)物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（二）討論交流，提出問(wèn)題1.各自說(shuō)說(shuō)：告別了炎熱的夏季，我們又一次走進(jìn)了涼爽的秋季。這是一個(gè)美麗而收獲的季節(jié)。秋天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？2.對(duì)于秋天，你有什么困惑的地方？提出來(lái)與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)）。（三）問(wèn)題歸類，確定主題1.將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。2.確定研究的主題。（1）秋天的詩(shī)詞描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)有哪些？為

5、什么“秋高氣爽”？霧、霜是怎樣形成的（2）秋天的樹(shù)花草樹(shù)木有什么變化？為什么秋天的楓葉那么紅？（3）秋天的花秋天開(kāi)放的花朵有哪些？他們?yōu)槭裁丛谇锾扉_(kāi)放？（4）秋天的水果秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好嗎？秋天還有哪些干果？（四）劃分小組，制定方案1.為了方便進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、記錄員、考察員等。2.小組成立后，在教師的指導(dǎo)下，各小組按活動(dòng)內(nèi)容、目的、步驟、方法制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。你們打算研究哪些方面？你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？在研究過(guò)程中需要哪些準(zhǔn)

6、備？如何合理安排時(shí)間與人員？根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以設(shè)計(jì)不同表格）。3.各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下采用不同的手段，聘請(qǐng)本組的指導(dǎo)老師（老師、家長(zhǎng)、親友都行）。第二階段：實(shí)施階段活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)、收集秋天植物的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等?；顒?dòng)方式：分組調(diào)查、訪問(wèn)、收集并記錄?；顒?dòng)步驟：外出調(diào)查、訪問(wèn)、勞動(dòng)實(shí)踐制定活動(dòng)方案后，各組學(xué)生在指導(dǎo)老師和小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用節(jié)假日，課余時(shí)間按計(jì)劃實(shí)施。1

7、.向農(nóng)民了解秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的種植、生長(zhǎng)、貯藏知識(shí)。2.參加勞動(dòng)實(shí)踐（掰玉米、摘棉花等）。3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)或搜集相關(guān)贊美秋天的詩(shī)歌、文章、古詩(shī)等贊美秋天。小貼士：1.調(diào)查、訪問(wèn)前的準(zhǔn)備。(1)仔細(xì)觀察校園里、自己家里或市場(chǎng)上秋天的植物。(2)制作調(diào)查表或列出訪問(wèn)提綱。(3)明確向誰(shuí)調(diào)查或訪問(wèn)。可以向?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、買(mǎi)花的老板等調(diào)查。(4)注意調(diào)查、訪問(wèn)時(shí)要有禮貌。2.分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、記錄。第三階段：整理交流階段活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的植物、對(duì)

8、大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)等進(jìn)行表達(dá)的能力。活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)調(diào)查情況并展示個(gè)人最喜歡的秋天的植物?；顒?dòng)方式：交流、匯報(bào)、討論、展示?；顒?dòng)步驟：通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和體驗(yàn)，積累了豐富的資料，小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂，形成贊美秋天的文章、詩(shī)歌，制作貼畫(huà)、畫(huà)畫(huà)、辦手抄報(bào)等活動(dòng)成果，準(zhǔn)備展示匯報(bào)。1.整理有關(guān)描寫(xiě)秋天的古詩(shī)、散文或片段。選自己最喜歡的古詩(shī)或片段練習(xí)誦讀表演。2.整理有