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《淺談學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)內(nèi)容摘要：自主學(xué)習(xí)是新形勢下學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式，黨和國家對此也高度重視?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》對此也提出了明確的要求，為使學(xué)生獲得這一能力，我們進行了不斷探索。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的必要條件，有效培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能起到事半功倍的作用；師生關(guān)系在自主學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，良好的師生關(guān)系是自主學(xué)習(xí)得以順利開展；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，堅強的意志是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的保障；我們在教學(xué)中還要把握好尺度，循序漸進，逐步放開，否則欲速則不達；教學(xué)方法是教師研究的主要任務(wù)，更要研究學(xué)
2、習(xí)方法，學(xué)生找到了良好的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率，為此，探索學(xué)習(xí)方法是我們今后長期的任務(wù)。學(xué)生只有獲得自主學(xué)習(xí)的能力，才能使我們國家倡導(dǎo)的終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)得以實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)方法淺談學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，幫助他們發(fā)展探究知識的能力，獲取信息的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是學(xué)生的個性、潛能和價值觀自我表現(xiàn)和實現(xiàn)的過程，在這一過程中，教師的作用就是為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個安全、輕松、消除心理壓力和負(fù)
3、擔(dān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生勇于和敢于發(fā)表自己的見解，逐漸形成自主發(fā)現(xiàn)、自主創(chuàng)造、自主合作的能力。這種能力便是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。英語是一門實踐性的科學(xué)，需要樹立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)、探索中開闊視野、啟迪思維、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，也為學(xué)生走入社會之后真正實現(xiàn)自主的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供內(nèi)驅(qū)力。中學(xué)生的心理注意品質(zhì)發(fā)展還不完善，對事物的注意往往缺乏有意識性和目的性。容易被感興趣的事物所吸引，一個學(xué)生如果對
4、英語感興趣，自主學(xué)習(xí)的愿望會更強烈，他的學(xué)習(xí)成績也大都比較好，所以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要建立在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上。（一）激發(fā)學(xué)習(xí)動機學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)活動，以達到一定目的的內(nèi)驅(qū)力，是激勵和引導(dǎo)人們進行學(xué)習(xí)的一種需要。動機可分為內(nèi)部動機和外部動機。內(nèi)部動機是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機，動機的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外，他不需要外界的誘因、懲罰來使行動的方向指向目標(biāo)，因為行為本身就是一種動力。例如，有的學(xué)生喜歡英語，上課便認(rèn)真聽講，下課刻苦鉆研。外部動機是指人們外部的活動所引起的動機。動機滿
5、足不在活動之內(nèi)，而在活動之外。這是人們不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對學(xué)習(xí)帶來的結(jié)果感興趣。例如，有的通過努力學(xué)習(xí)，具備了英語的交際能力，取悅于老師和家長。對于學(xué)習(xí)來說，內(nèi)部動機和外部動機是互動的，是合作而不是對立的關(guān)系。很多人的學(xué)習(xí)都是在內(nèi)部動機和外部動機的共同推動下完成的。另外，還要對學(xué)生進行理想教育。理想的追求是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要組成部分，也是生命的支柱。利用各種機會和形式引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高而偉大的理想。除了引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想外，還講清學(xué)習(xí)對個人的現(xiàn)實意義。（二）加強對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)生只有具備了旺盛的
6、、持久的學(xué)習(xí)興趣，才會實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和能力學(xué)習(xí)，英語教學(xué)具有特殊性，激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣是調(diào)動學(xué)習(xí)主動性、積極性的主要途徑。1.將游戲引入課堂初中學(xué)生天生好動、好奇，多數(shù)學(xué)生愛表現(xiàn)自己，針對這些特點，把英語交際性游戲引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們自覺地產(chǎn)生運用語言的愿望，課上的游戲多種多樣。如，（1）語音音標(biāo)游戲：元音輔音排排隊，音標(biāo)分家，辨因歸類等；（2）詞匯教學(xué)游戲：單詞接力、單詞歸類、單詞尋親、單詞變形、猜字謎等；（3）聽力理解游戲：模擬表演、課前演講、講故事等。游戲活動
7、發(fā)揮了學(xué)生眼、口、腦各種器官的相互作用，增強了他們的視、聽、說以及綜合運用語言的能力，營造了一種人人參與、團結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。所學(xué)的有關(guān)知識通過游戲進行了強化和訓(xùn)練。2.模擬生活情景，激發(fā)求知欲望在教學(xué)中模擬生活情景，會使學(xué)生有身臨其境之感，吸引學(xué)生輕松快樂地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以把課堂模擬成商場、車站、飯店、馬路、醫(yī)院等場所，讓學(xué)生進行購物、會面、就餐、問路、就診等活動。在活動中讓學(xué)生分別扮演各種角色，提醒他們按照課文內(nèi)容或自己的想象以及課下收集的信息，帶有面部表情、體態(tài)動作、手勢進入角色表演。學(xué)生表演得很
8、認(rèn)真，有一種身臨其境的感覺。這樣，不僅拓寬了學(xué)生的知識面，而且培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，使課堂的氣氛更好，活化了教材，教學(xué)也有了生命力。3.充分利用各種電教手段，提高學(xué)生的興趣電教手段以其直觀、形象、可感性強的特點吸引著學(xué)生，同時它集興趣性、思考性、新穎性、生動性、變化性為一體，課堂上合理的利用電教手段，有利于提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，可取得良好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)信息的多媒體
