淺析高校游泳課現(xiàn)狀及對策

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1、為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。淺析高校游泳課現(xiàn)狀及對策　　【摘要】在物質和精神生活高度發(fā)達的今天，游泳運動為越來越多的人所認識，同時游泳運動對人們身體帶來的益處也被越來越多的人認同。游泳是一項在水環(huán)境中進行的運動項目，是一項對身體十分有益的運動，也是生活、學習、工作中十分有價值的一種技能。目前我國普通高校中游泳教學存在諸多問題，游泳運動在大學生中的開展情況不容樂觀。筆者將結合長期教學所感及相關研究針對關于游泳教學存在的問題加以分析，提出

2、行之有效的建議，以期游泳運動能更好的在高校開展?！　　娟P鍵詞】高校；游泳；問題；對策為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　高校體育教學作為大學生進入社會前最后學習階段，對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，實現(xiàn)素質教育，幫助學生樹立終身體育的思想，有著其他學科不可替代的作用

3、.在高校的體育課程當中，游泳是重要的組成部分，相對于其它體育項目游泳教學存在著諸多不同，游泳既是一項古老的體育活動，同時又是現(xiàn)代社會一種必備的生活技能.游泳運動能將水、空氣、日光三者有機融為一體，是一項集健身、健美及體療康復為一體的時尚運動，頗受大學生歡迎，是大學生實現(xiàn)終身體育的最佳選擇。開展現(xiàn)狀，我國南方水源充足城市的高校游泳運動開展得較好，北方城市只有部分重點高校開展得不錯。如，清華大學就有自己的高校游泳隊，北京大學等也都在高校游泳運動的普及和推廣上做出了較大的成績。而不少高校多少都存在教學計劃不明確，教學內容單一，教學課時少，考試不夠科學，教學存在盲目性等問題。筆者對學院一、

4、二級的學生發(fā)放問卷400份，其中男女各200名?！　恼{查數(shù)據(jù)可以看出來大多數(shù)學生喜歡上游泳課，興趣是選擇學習游泳的重要因素。在日常生活中他新們認識到游泳運動的益處，不但可以強身健體，保障自身安全而且還可以救助他人，因此他們樂意上游泳課。還是有部分學生不喜歡上游泳課，對水的懼怕心理，其中大部分本身還不會游泳，認為游泳危險性大有恐懼?！　∫?、目前我國普通高校現(xiàn)階段游泳教學存在的問題　　1、理論知識和身體素質的缺失為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課

5、余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∈紫?，對于目前大多數(shù)大學生來講，都沒意識到游泳運動的特殊性。游泳運動作為一項區(qū)別于陸上運動的運動項目，有著保障生命安全、強身健體、防治疾病、鍛煉意志、休閑娛樂健心等諸多功能。但不少學生由于風俗習慣影響，長期錯把游泳與洗澡混為一談，導致游泳成為炎炎夏日消暑解熱的消遣，而忽視了運動技能的重要現(xiàn)實意義。學生游泳知識欠缺。學生對游泳基礎知識了解太少，缺乏對水性的了解，如水的阻力、浮力、壓力、粘滯性、

6、流動性產生無固定支撐等等。在實踐中缺乏安全意識、自救意識、游泳的原理知識、游泳對終身體育的影響及游泳的功能等方面的知識。大多數(shù)人只是停留在表面的感性認識，處于懵懂的狀態(tài)。　　2、教學軟件與硬件的不足　　根據(jù)相關調查研究顯示：目前在高校的游泳課教學中學生和老師認為普遍存在的問題是：教學評價不合理；師資力量不足，教師隊伍的能力和水平參差不齊等問題。場地器材緊張，課堂教學環(huán)境得不到保證；學生的課堂學習和課后練習時間不足；教學觀念落后。多數(shù)高校只是把游泳作為一項競技體育進行教學，很多游泳課教師只是單純的向學生講授游泳的基本動作，只要求學生掌握動作要領，而忽視了真正掌握和學會這項技能，更沒有

7、從健身的角度和培養(yǎng)學生能力方面進行教學，更沒有向終身體育方向發(fā)展。　　游泳課師資隊伍缺乏。高校體育教師中，專修游泳專業(yè)的教師很少，選派個別非游泳專項教師擔任教學工作的現(xiàn)象普遍存在，其它項目教師由于個體差異較大，游泳水平也參差不齊。這在一定程度上影響了游泳課的教學效果和學生的學習積極性。對于學生在游泳學習中所畏水、嗆水、技術難點、重點等問題不能給予必要的指導，嚴重影響學生學習的學習熱情和教學效果為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于