心態(tài)改變命運讀后感作文

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。心態(tài)改變命運讀后感作文　　“心態(tài)改變命運”，感覺很好，讓人深思，叫人回味，也受益匪淺。講座中我對下面兩段內(nèi)容印象尤為深刻?！　∫?、垃圾桶　　弟子規(guī)上說：恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長。我們受人滴水之恩，常思涌泉相報。我們彼此有過節(jié)，有仇怨，不要老是把它留在自己的記憶里，想起來就折磨自己一次?！　∮腥税研谋茸饕粋€純凈純善垃圾桶。垃圾桶剛從商店里買回來的時候，它也是很干凈的，和

2、別的桶也沒有什么區(qū)別，但是后來它為什么變的怎么骯臟不堪了呢？就是因為我們經(jīng)常把垃圾往里邊裝。那我們的心也一樣如此：我們的心都是純凈純善的，如果我們經(jīng)常把別人的過失、別人的罪惡承載在我們的心中，那我們的心不就變成裝載別人過失的垃圾桶了嗎？最后受傷的還是我們自己?！　《?、快樂的鑰匙　　一個成熟的人，握住自己快樂的鑰匙，她不期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人?！　∶恳粋€人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常在不知不覺中把它交給別人來掌管。一個女士抱怨說：我活的很不快樂，因為先生常出差不在家，她把

3、快樂的鑰匙交在了先生的手里；意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。一位媽媽說：我的孩子不聽話，她叫我生氣，她把快樂的鑰匙交在了孩子的手里；一位婆婆說：我的媳婦不孝順，我可真命苦呀，她把快樂的鑰匙交在了媳婦的手里。這些人都做了一個相同的決定：就是讓別人來控制她自己的心情?！　‘?dāng)我們允許別人掌控我們的情緒時

4、，我們覺得自己是受害者，對現(xiàn)況無能為力。抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始怪罪他人，并傳達這樣一個信息：我這樣痛苦都是你造成的，你要為我的痛苦負(fù)責(zé)?！　∫粋€成熟的人握住自己快樂的鑰匙，她不期待別人使他快樂，反而能將快樂與幸福帶給別人，她的情緒穩(wěn)定，為自己負(fù)責(zé)，和這樣的人在一起是一種享受，而不是壓力?！　∧敲粗T位朋友，你快樂的鑰匙在那里？是在自己的手中嗎？那就把它握緊吧。　　還有的人說：其實這個快樂的鑰匙更像一個遙控器，(.)如果你掌握不住自己的快樂，就等于把這個快樂的遙控器放在了別人的手里。

5、別人稱贊了你幾句，夸獎了你幾句，等于按了一個鈕，你就很得意，很高興；結(jié)果別人又諷刺了你幾句，誹謗了你幾句，等于又按了另外一個鈕，你就很生氣，這不是把快樂的遙控器放在別人的手中嗎？　　通過看視頻我真正懂得了：心態(tài)是我們真正的主人，它能使我們成功，也能使我們失敗。如果我們想改變自己的世界，改變自己的命運，那么首先應(yīng)該改變自己的心態(tài)。只要心態(tài)是正確的，我們的世界也會是光明的。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗

6、和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)。做人需學(xué)會在感激中成長，在舍棄中獲得。所有的成功秘訣上都寫著四個字——健康心態(tài)。請記?。嚎鞓肥菍儆谖覀冏约旱?！　　祝愿我們大家每個人都掌握住自己快樂的鑰匙，快樂開心每一天?！　心態(tài)改變命運讀后感作文]相關(guān)文章：意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。