三年級(jí)語文下冊(cè) 難忘的八個(gè)字 2教案 語文s版

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1、難忘的八個(gè)字【內(nèi)容簡(jiǎn)析】　　課文寫的是一個(gè)小女孩因模樣丑陋遭人嘲笑產(chǎn)生自卑的心理；后來由于受到老師愛心的撫慰而改變了對(duì)人生的看法，鼓起了生活的勇氣。贊美了一個(gè)善解童心、深懷母愛的優(yōu)秀教師，啟迪人們應(yīng)付出愛心，使世界變得更美好。【設(shè)計(jì)理念】　　創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生自主閱讀、感悟，透過小女孩的心理感悟，體會(huì)老師的母愛情懷；通過朗讀的訓(xùn)練讓學(xué)生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪?！窘虒W(xué)目標(biāo)】　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“齡、嘲”等生字，會(huì)寫“齡、嘲”等字。學(xué)會(huì)“嘲笑、厭惡、與眾不同”等詞語，體會(huì)句子的感情?！　?.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會(huì)文章所

2、表達(dá)的思想感情，受到愛的啟迪?！　?.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)寫人的方法?！　　局攸c(diǎn)難點(diǎn)】　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情?！　　窘叹邷?zhǔn)備】　　掛圖、課文錄音帶。　　【教學(xué)時(shí)間】　　2-3課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入，因題設(shè)疑　　同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)一篇感人的文章《難忘的八個(gè)字》。（板書課題。）　　讀課題：從題目你想知道什么？　　（1.難忘的八個(gè)字是什么？2.為什么說是難忘的八個(gè)字？）　　二、試讀課文，學(xué)習(xí)生字　　1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)確?！　?.再讀課文，邊讀邊畫出生字詞。　　3.認(rèn)讀生字詞，先自由拼讀

3、，再同桌互讀、指名讀、齊讀?！　?.把生字詞帶入課文中再讀一讀，要求把課文讀準(zhǔn)確、流利?！　∪?、再讀課文，初步感知　　1.指名分段讀課文，認(rèn)真聽他們讀得是否正確、流利。　　2.聽課文錄音，邊聽邊想：課文寫誰的什么事？　　3.自由讀課文，說說先寫什么，再寫什么?！　∷?、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫　　1.自主選擇識(shí)字方法識(shí)記生字，然后全班交流，說說你是怎樣記住這些生字的?！　?.指導(dǎo)書寫難寫的字，先讓學(xué)生觀察字的筆畫及其在田字格中的位置，然后老師示范，指導(dǎo)學(xué)生書寫?！　?.互相欣賞，檢查訂正?！　∥?、總結(jié)課文，布置作業(yè)　　1.這節(jié)課你有什么收獲？2.課后認(rèn)真朗讀課

4、文。第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)引入　　課文主要寫了一件什么事？　　二、細(xì)讀感悟　　1.自由讀課文，邊讀邊想：你想從課文里知道些什么？　　2.讓學(xué)生提出問題，老師歸納：　?。?）小女孩是怎樣對(duì)付“耳語測(cè)驗(yàn)”的？她為什么這樣做？　?。?）倫納德老師為什么對(duì)小女孩說“我愿你是我的女兒”？　?。?）為什么這八個(gè)字令我終生難忘？　　3.再讀課文，找出寫小女孩心理的句子多讀幾次，并體會(huì)小女孩當(dāng)時(shí)是什么樣的心情。　　4.指名匯報(bào)，并出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出不同的心情。　　5.分小組討論：　?。?）倫納德老師為什么對(duì)小女孩說“我愿你是我的女兒”？從這里可體會(huì)到老師什么樣的思想

5、感情？　?。?）為什么這八個(gè)字令“我”終生難忘？　　6.指名匯報(bào)，談體會(huì)?！　〕鍪尽皞惣{德老師說了八個(gè)字，……令我終生難忘”?！　。?）你從這段話中體會(huì)到什么？　?。?）有感情讀這段話?！　?.默讀課文，看看哪些句子能體現(xiàn)出孩子們喜歡、敬慕老師，并讀好有關(guān)句子。　　三、再次朗讀，加深理解　　1.學(xué)完課文后，你想說些什么？（可以對(duì)小女孩說，也可以對(duì)倫納德老師說。）　　2.懷著對(duì)倫納德老師的敬慕之情，再次齊讀全文。　　四、布置作業(yè)　　1.有感情地朗讀課文?！　?.觀察一個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相，抓住特點(diǎn)寫下來。