五年級語文下冊 古詩二首教案 語文a版

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1、古詩二首教學(xué)目標(biāo)：　　　1、正確讀寫生字，了解重點(diǎn)字、詞的意思，初步理解詩句的意思?！　　?、讓學(xué)生了解《清明》和《惠崇春江曉景》兩首詩詩句的意思，能夠描述兩首詩所描繪的場景，體會詩人的心情，并熟讀成誦?！　　?、激發(fā)課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：　　　讓學(xué)生了解《清明》和《惠崇春江曉景》兩首詩詩句的意思，能夠描述兩首詩所描繪的場景，體會詩人的心情，并熟讀成誦。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　第一課時一、導(dǎo)入新課　　古詩是我國文化的瑰寶，大家喜歡讀古詩嗎？（學(xué)生匯報

2、）那我們今天就來學(xué)習(xí)兩首古詩。介紹兩首古詩的作者杜牧和蘇軾，揭示題目?！　∥覀兿葋韺W(xué)習(xí)古詩《清明》。（師板書課題）說一說有關(guān)清明這個節(jié)氣、節(jié)日。二、自主合作，初步感知　　師：自由讀詩，要求讀準(zhǔn)。　　　?、僦该x詩?！　　　、诜蹲x（出示課件）?！　　　、鄯纸M讀詩?！　　　、荦R讀古詩。三、細(xì)讀品味，感悟理解1、學(xué)習(xí)第一句（課件）（出示第一二行）?！　。?）指名讀。　?。?）點(diǎn)擊重點(diǎn)詞語：雨紛紛、欲斷魂。　?。?）這兩行詩的意思是什么？（自己試講，再講給同桌聽，最后全班交流）　?。?）師歸納，生質(zhì)疑：　　　師：學(xué)了這兩

3、行詩，你有什么要問的？路上行人為什么“欲斷魂”？這時他的心情如何？　?。?）師生交流?！　。?）指導(dǎo)朗讀：想象詩句的意境，指導(dǎo)朗讀（指名讀、齊讀）。　?。?）總結(jié)學(xué)法：　　　請同學(xué)們回憶一下我們剛才學(xué)習(xí)的方法。（生試講，師概括：抓住重點(diǎn)字詞，聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詩意。）現(xiàn)在請同學(xué)們運(yùn)用這種方法來自學(xué)第三四行詩句。2、學(xué)習(xí)第二句（課件出示第三四行）：　　（1）出示句子，指名讀、齊讀?！　。?）學(xué)生自學(xué)，再集體交流?！　　煟合胂螽?dāng)時的情景，你認(rèn)為兒童會說些什么呢？“牧童遙指杏花村”的“遙”妙在何處？　　　體會

4、作者的心情，指導(dǎo)誦讀古詩。在這一過程，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者當(dāng)時那種“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的無限惆悵的心情。3、描述全詩的畫面，背誦古詩。4、出示填空，反饋所學(xué)知識?！　　扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”這句詩出自（）朝的（）所寫的《》。全詩通過描寫的景色和的情景，表達(dá)了詩人的心情。5、學(xué)生小結(jié)學(xué)法：解題目——知作者——釋詞句——懂詩意——品詩味。四、作業(yè)：1、有感情地背誦《清明》，默寫《清明》。2、用自己的話說一說《清明》所描寫的場景。板書設(shè)計　　　　　　　　　　　　　　清明　　　　　　　　　　　　?。厶疲荻拍痢　　?/p>

5、　　　　　解題目　　清明時節(jié)雨紛紛，　　景：雨紛紛　　　　　　　　知作者　　路上行人欲斷魂?！　∪耍河麛嗷辍　　　　　　　♂屧~句　　借問酒家何處有，　　情：悵然若失　　　　　　　　懂詩意　　牧童遙指杏花村?！　　　　　　　∑吩娢丁　　　　　　　　　　　〉诙n時一、介紹背景，導(dǎo)入新課　　惠崇是北宋著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。二、復(fù)習(xí)學(xué)法三、自主學(xué)習(xí)，深入探究1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀（字音、停頓、語調(diào)、語速等）。2、邊讀邊想象詩的意境?！　。?）認(rèn)識蔞蒿、蘆芽、河豚，減低想象難度?！　　　　　∈V蒿：長在河灘的一

6、種野草?！　　　　　√J芽：蘆葦?shù)哪垩??！　　　　　『与啵何兜栗r美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵?！　。?）請學(xué)生用自己的話描繪畫面內(nèi)容。3、詩人從哪些景物感受到春天就要來了？　　?。ㄌ一▌傞_，鴨子戲水，蔞蒿長勢很旺，鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。）4、詩的最后一句是畫面上的景物嗎？　　　（不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。）四、小結(jié)1、讀了這首詩，你從中感受到了什么？　　　（作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露

7、出詩人對春天的喜愛和贊美之情。）2、“正是河豚欲上時”從畫面上看得到嗎？　　?。ㄟ@是作者通過觀察岸上、水面之物所進(jìn)行的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚洄游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。）五、指導(dǎo)有感情地誦讀，背誦古詩。六、作業(yè)1、有感情地背誦《惠崇春江曉景》。2、完成課后練習(xí)，做一課一練。板書設(shè)計　　　　　　　　　　　　　惠崇春江曉景　　　　　　　　　　　桃花開放　　　　　　　　　　　鴨子戲水　　對春天的熱愛和贊美之情　　　　　　　　　　　蔞蒿滿地　　　　　　　　　　　蘆葦發(fā)芽