探討體育游戲在小學體育教學中的作用

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1、探討體育游戲在小學體育教學中的作用　　摘要：隨著素質(zhì)教學理念的不斷深入，教學更注重學生德智體美的全面發(fā)展，體育教學能夠有效提高學生的身體素質(zhì)。因此，體育教學受到越來越多人的關(guān)注。而體育游戲作為小學體育教學的重要手段，對于提升體育教學的實效性，發(fā)揮體育在強健學生體魄、提升學生素質(zhì)方面的重要作用有極深刻的意義。本文對體育游戲的概念進行了闡釋，分析了體育游戲在小學體育教學的具體應用及其發(fā)揮的巨大作用。　　關(guān)鍵詞：體育游戲小學體育教學實際作用　　體育游戲是推動體育教學發(fā)展的媒介，同時它也是進行體育教學的良好方法。在體育游戲中，學生不僅獲得體力和腦力的鍛煉，更重要的是豐富多彩的體育游戲讓體育教學變

2、得更富趣味性，幫助學生更好地參與課堂教學，強化體育課堂教學效果。如今更多的體育游戲融入小學體育教學中，這將幫助學生從游戲中獲得相應的體育鍛煉，增強體育課堂的趣味性，進一步推動素質(zhì)教育全面發(fā)展理念的更深層次發(fā)展?！　∫?、體育游戲的闡釋4　　體育游戲?qū)儆谟螒蚍懂?，但是與普通游戲相比，體育游戲是基于一定目的和規(guī)則的有組織的體育活動。一般來說，體育游戲的形式一般分為發(fā)展智力和發(fā)展體力兩種，但是兩種體育游戲都顯現(xiàn)出參與度、普及率較高及娛樂性更強等特點?，F(xiàn)在的體育教學一般與體育游戲緊密相連，教師通過有意識地對體育游戲進行篩選，對體育游戲進行創(chuàng)造性的優(yōu)化，學生往往能夠通過體育游戲獲得智力或體力的提升。

3、在素質(zhì)教育全面發(fā)展理念深入推進的今天，這樣的體育教學模式深受廣大教師和學生的喜愛并取得良好的教學效果?！　《?、體育游戲在教學中的實際運用　　體育游戲在體育教學中有十分廣泛的應用。首先，在準備過程中為了讓學生在接下來的訓練中不受傷害，保持較好的身體機能，教師往往會讓學生通過慢跑、定位操等形式舒展身體，但是這些都是反復使用的準備形式，極有可能讓學生產(chǎn)生厭倦心理，課堂氣氛較沉悶。相反，如果采用蛇形跑、接力賽、聽口號抱團等體育游戲讓學生進行準備活動，那么學生參與課堂的積極性與主動性將被充分調(diào)動，課堂的氣氛也會因此更為活躍融洽。其次，在技能性教學中如800米長跑訓練中，如果在課堂的開始便讓學生圍繞

4、操場一圈一圈地跑，不僅會讓學生對長跑產(chǎn)生恐懼心理，而且不利于學生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)。但是如果采取追逐游戲，如丟手絹等游戲讓學生逐漸適應跑步，那么長跑教學就會變得更簡單?！　∪?、體育游戲在體育教學中的實際作用　　（一）提高體育課堂教學效率　　在小學體育教學中，如果教師在深入研究體育教材知識的基礎(chǔ)上，對體育游戲的內(nèi)容和形式進行適當?shù)倪x擇，那么學生的體育知識與體育技能將會在游戲中獲得不斷鞏固與提升，教學效率也會獲得大大提升。但是這就需要教師對相關(guān)體育游戲的特點與內(nèi)容進行更深層次的掌握，并根據(jù)相應的教學內(nèi)容有針對性地開展體育游戲，不僅要讓學生從體育游戲中收獲快樂，更重要的是要讓學生從體育游戲中獲得

5、知識，獲得基本的體育技能。4　?。ǘ┨岣邔W生綜合素質(zhì)　　體育游戲運用到體育教學中不僅能夠讓學生的體力、耐力得以增強，還能夠在一定程度上開發(fā)學生的思維能力與創(chuàng)造能力。小學正處于智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一階段，學生往往具有較強的創(chuàng)造性與想象力，如果加以培養(yǎng)鍛煉，則學生的綜合素質(zhì)將會獲得極大的提升。教師選取體育游戲時要幫助學生運用已學知識解決游戲中遇到的問題。比如在追擊游戲中，教師可以讓學生了解到如何在跑步中調(diào)整自己的呼吸使得腳步更穩(wěn)，心率波動不那么劇烈。同時，通過游戲的變化引導學生思維方向變化，讓學生在游戲中不斷領(lǐng)悟其中蘊含的體育知識與基本技能，提高體育教學質(zhì)量，讓學生在輕松愉悅的課堂氛圍

6、中完成體育學習是體育教學的應有之義?！　。ㄈ┻\用體育游戲幫助學生更好地掌握體育技能　　體育游戲的引入有利于改變傳統(tǒng)體育教學模式，活躍課堂氣氛，讓原本枯燥的教學變得更生動有趣。同時，在小學體育教學中，教師根據(jù)學生的實際身體情況和不同階段學生所需具備的體育基本技能選擇的體育游戲，往往能更快地掌握相應的體育技能。比如在小學籃球教學中，教師先用體育游戲進行教學內(nèi)容引入，讓學生對運球投球有基本的了解，隨后用較為專業(yè)的技能訓練幫助學生提高投球的準確度，掌握正確的運球方法。游戲與教學緊密結(jié)合，學生從游戲中獲得樂趣與基本體育技能，提高學習體育的興趣?！　。ㄋ模┯行岣邔W生的身體素質(zhì)4　　體育教學中很重

7、要的一方面便是提升學生的身體素質(zhì)，但是如果在教學中僅僅運用枯燥單調(diào)的體育訓練幫助學生進行身體鍛煉，那么整個體育教學不僅不能獲得良好的教學效果，而且將讓學生因為勞累而產(chǎn)生逆反心理。而利用難度較小、負荷量適中的體育游戲進行身體素質(zhì)鍛煉不僅能有效地讓學生參與到課堂中，而且能增強教學的趣味性，幫助學生獲得鍛煉的效果。比如在小學體育教學中如果教師希望發(fā)展學生的腿部力量就可以讓學生用比賽跳臺階或進行立定跳遠等游戲形式讓學生獲得腿部力量的鍛煉。而