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《工廠供電課程教學(xué)改革探究和探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、工廠供電課程教學(xué)改革探究和探索【摘要】《工廠供電》是自動化專業(yè)一門很強的實踐性和應(yīng)用性課程，單純的采用課堂傳授型教學(xué)模式效果不理想，培養(yǎng)出的人才已不能適應(yīng)社會的需求。文章通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合教學(xué)方法進行教學(xué)改革論述，從啟發(fā)式教學(xué)到討論式教學(xué)，從課程設(shè)計到生產(chǎn)實習(xí)實踐教學(xué)的教學(xué)模式，目的是強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】工廠供電；教學(xué)改革；實踐教學(xué)1.引言《工廠供電》課程是自動化專業(yè)必修課中的一門專業(yè)學(xué)科，該課程具有內(nèi)容龐大、涉及面廣、密切聯(lián)系實際、實踐性強的特點。隨著我國社會市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，企業(yè)對供電需求愈加強烈，同時對引進技術(shù)人才要求越來越高
2、，高校一些傳統(tǒng)的“直灌”式教學(xué)方法已不能完全適應(yīng)當(dāng)今人才培養(yǎng)教育需要，由此必須打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，不斷進行課程教學(xué)改革，《工廠供電》教改是各類課程教學(xué)改革的典型，在該課程上，我們以提高學(xué)生素質(zhì)為核心，深入教育教學(xué)方法改革，更好促進學(xué)生能力的培養(yǎng)。2?開展教學(xué)方法改革工作，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是單一傳授型模式，在教學(xué)改革中將轉(zhuǎn)變成學(xué)生為主體教師為輔助，以學(xué)生為中心、知識掌握為基礎(chǔ)、能力培養(yǎng)為主線、提高素質(zhì)為目的的新模式。1.1分析學(xué)生，梳理課程在上課之前，首先了解上課班級學(xué)生各方面信息，如班級內(nèi)學(xué)習(xí)尖子生、后進生、專業(yè)基礎(chǔ)課程掌握程度、學(xué)習(xí)主動性
3、等；其次對授課計劃和教材內(nèi)容進行梳理，反復(fù)研究，對前幾屆所上的課程進行歸納總結(jié)，取其精華，補其不足，給即將上課課程充分做好備課準(zhǔn)備。2.2采用啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)方法為了激發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，教師在課堂上講解的每章節(jié)新概念、基本原理、問題重點和難點的內(nèi)容采用的是啟發(fā)式教學(xué)，在引入新知識之前提出問題，使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣可啟發(fā)學(xué)生由提出問題到找出答案解決問題。在此過程中，學(xué)生從有疑問到解決疑問過程轉(zhuǎn)變，使得其在學(xué)習(xí)新知識既得到掌握又得到鍛煉，對新知識的吸收程度更加牢固。另外，課堂上授課時經(jīng)常組織學(xué)生討論問題。課堂上提出問題，
4、由教師提出，也可以是學(xué)生間互相提問，這主要是鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，勇于提出問題，對問題進行思考，學(xué)生間進行相互交流、討論，最后得出正確答案。例如在講解“工廠供電系統(tǒng)的功率損耗和電能損耗”知識點時提出問題"線路的有功功率損耗公式：△PWL=3I230RWL”是怎么來的？剛開始有很多同學(xué)都不太明白，經(jīng)過學(xué)生結(jié)合課本對應(yīng)知識點反復(fù)閱讀，認真思考、討論、交流后能夠完全理解，對掌握的知識更加牢固，使得學(xué)生能夠形成獨立思考、刻苦專研，虛心好學(xué)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2.3采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以往老師主要是采用和“直灌”式傳輸型教學(xué)模式，“老師講、學(xué)生聽”，手段單一，不
5、利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采用課堂、多媒體，實習(xí)基地三位一體的多種教學(xué)手段相結(jié)合，使教學(xué)形式多樣化，不同授課知識采用不同教學(xué)手段，目的在課堂上吸引學(xué)生聽課注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。所以說根據(jù)不同的章節(jié)知識點采用不同的教學(xué)手段:(1)在講解“電力負荷及其計算、短路電流及其計算”兩個章節(jié)的知識點時，由于涉及計算知識點比較多也比較抽象，需要板書推算各條公式，由此采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，課堂上講授課本基本內(nèi)容方法，通過布置課后作業(yè)等讓學(xué)生消化和擴展；(2)在講解“高壓一次設(shè)備及其選擇、低壓一次設(shè)備及其選擇”內(nèi)容時，采用多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生播放各個設(shè)備形狀和技術(shù)性能，讓學(xué)生觀
6、看圖片使得學(xué)生對設(shè)備了解更深刻，然后讓學(xué)生到校內(nèi)實驗室參觀了解一些設(shè)備，從理論知識的掌握到現(xiàn)實設(shè)備觀摩了解，對學(xué)習(xí)的知識點掌握更扎實，為后面工廠實習(xí)打好基礎(chǔ)；(3)在講解“變壓器選擇”、“防雷、接地與電氣安裝”、“工廠電氣照明”等知識時，主要以教室和實習(xí)基地現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生在現(xiàn)場直觀理解、消化所學(xué)知識，老師在現(xiàn)場直接解答學(xué)生提出的各種問題，這樣可提高學(xué)生認知能力。2.4結(jié)合實際，增加新教學(xué)內(nèi)容《工廠供電》課程是一門比較傳統(tǒng)課程，其書中知識點的計算方法、設(shè)備選擇、校驗方法等都大同小異，但如今各電氣設(shè)備發(fā)展迅速，很多新型號新設(shè)備雨如春筍般生產(chǎn)出來，目前教材上介紹的幾乎是一
7、些典型的過時的設(shè)備，對新設(shè)備介紹少之又少。所以在課堂上適當(dāng)增加一些新的內(nèi)容，如電網(wǎng)公司現(xiàn)在常用的變壓器設(shè)備和我市兩家高低壓開關(guān)柜的現(xiàn)狀發(fā)展規(guī)模，學(xué)生在了解新電氣設(shè)備、新技術(shù)過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，有的學(xué)生直接向老師借閱資料，有的學(xué)生上網(wǎng)查找并下載資料，共同討論，拓展知識面。3?完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力實踐教學(xué)是對學(xué)生進行工程綜合訓(xùn)練的一項非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，《工廠供電》課程實踐教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握工廠供電系統(tǒng)設(shè)計步驟和設(shè)計方式方法的綜合訓(xùn)練，我們在《工廠供電》實踐教學(xué)設(shè)置方面有課程設(shè)計和生產(chǎn)實習(xí)兩項內(nèi)容。3.1課程設(shè)計在理論課程結(jié)束后，集中進行為期2
