2017新版部編一下語文園地八.doc

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1、語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）教材分析：語文園地八共安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容，第一課時(shí)為“識(shí)字加油站”和“我的發(fā)現(xiàn)”，第二課時(shí)為“字詞句運(yùn)用”和“日積月累”?！白R(shí)字加油站”由5組詞語和8個(gè)生字組成，結(jié)合多媒體讓學(xué)生明確了解生活用品的用途，運(yùn)用多種方式識(shí)字并積累詞語；“我的發(fā)現(xiàn)”由三組不同偏旁的字詞組成，讓學(xué)生初步了解偏旁與字義的聯(lián)系；“字詞句運(yùn)用”由4幅心情詞語構(gòu)成，通過表情圖讓生明確該表情所表達(dá)的心情是怎樣的，借助表情圖結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生用上心情詞語說句子；“日積月累”是一首古詩，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受祖國語言文字的趣味，積累優(yōu)秀古詩文。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生在看圖讀詞語的過程中

2、，聯(lián)系生活，正確識(shí)記“衛(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。2.在看圖學(xué)習(xí)生字的過程中，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，幫助學(xué)生初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。3.聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生理解“高興、生氣、害怕、難過”等詞的意思，并會(huì)用這些詞語說話、寫話。4.借助拼音學(xué)習(xí)古詩，理解詩意，能背誦全詩。5.從詩中得到啟發(fā)，養(yǎng)成勤勞好學(xué)的習(xí)慣。6.感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活，正確識(shí)記“衛(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，幫助學(xué)生初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)

3、入：1.小朋友們，你們每天早上起床后都會(huì)做些什么事呢？誰能跟大家來講講？2.指名交流。二、識(shí)字加油站1.今天老師給小朋友們介紹一位小伙伴，看看小剛他正在做什么事情？2.課件依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞語：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。3.出示生字，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字：衛(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。(1)讀準(zhǔn)翹舌音：刷、梳?！?2)讀準(zhǔn)平舌音：擦、皂、澡。(3)結(jié)構(gòu)歸類：獨(dú)體字：衛(wèi)、巾上下結(jié)構(gòu)：皂、盆左右結(jié)構(gòu)：刷、梳、擦、澡(4)區(qū)分形近字：澡、擦(5)小朋友們，誰能告訴大家你是用什么方法記住這些生字的？(6)男女生互讀生字。(7)指名讀生字。4.快來看看，誰能告

4、訴大家毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是用來干什么的？5.根據(jù)學(xué)生述說，順勢(shì)出示該物品的用處。6.指導(dǎo)學(xué)生齊讀、分小組讀。三、我的發(fā)現(xiàn)1.小朋友們，你們平時(shí)都喜歡哪些動(dòng)物？2.有些動(dòng)物非常想和我們交朋友，現(xiàn)在跟著老師一起去看看它們分別都是誰吧？3.第一組動(dòng)物(1)出示貓、猴、獅的圖片：它們是誰？(2)出示生字并齊讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生回答，出示“反犬旁”）(3)“反犬旁”的字基本上和什么有關(guān)？(4)你還知道哪些反犬旁的字？4.第二組動(dòng)物(1)出示雞、鴨、鴉的圖片與生字：你有什么發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生回答，出示“鳥字旁”）(2)“鳥字旁”的字基本上

5、和什么有關(guān)？(3)你還知道哪些鳥字旁的字？5.第三組動(dòng)物(1)出示蝴蝶、蜻蜓、螞蟻的圖片與詞語：觀察這些生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生回答，出示“蟲子旁”）(2)蟲字旁”的字基本上和什么有關(guān)？(3)你還知道哪些蟲字旁的字？6.齊讀生字。7.小結(jié)四、布置作業(yè)完成課堂作業(yè)本p72的第1、2題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示反犬旁、鳥字旁、蟲子旁：你們還記得這些偏旁跟什么有關(guān)嗎？2.小朋友們的記性真不錯(cuò)呀！好，現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來看看這些表情，你覺得她的心情怎么樣？二、字詞句運(yùn)用1.出示表情圖：看到這些圖，你會(huì)用哪些詞語來形容？2.根據(jù)學(xué)生表述，順機(jī)出示詞語。3.理解詞意：高興、生

6、氣、害怕、難過。4.小組交流：在平時(shí)生活中，有哪些事情是讓自己高興、生氣、害怕或難過的？5.派代表全班交流。6.小游戲：你來表演我來猜。7.你能用這些詞語說一個(gè)句子嗎？8.你還知道哪些表示心情的詞語？（憤怒、傷心等）9.連一連：出示相關(guān)表情詞與圖片。三、日積月累1.出示大公雞圖片：同學(xué)們知道這是什么動(dòng)物嗎？你對(duì)它有什么了解？2.古時(shí)候有位詩人叫唐寅，寫了一首詩叫《畫雞》。這首詩寫的就是這只大公雞，你們想學(xué)嗎？想學(xué)就請(qǐng)大家把書翻到114頁。3.聽課文錄音，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，等會(huì)問老師和同學(xué)。4.同桌交流學(xué)習(xí)情況互相糾正字音，反復(fù)練讀。5．自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的

7、冠子和羽毛有什么特點(diǎn)？（頭上紅冠，滿身雪白。）（1）出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。（2）指名表演大公雞“走”的神態(tài)。（3）你們?cè)谌粘Ｉ钪新犚娺^大公雞的叫聲嗎？有誰知道它一般在什么時(shí)候叫？　　6．指名讀第二句，聯(lián)系生活實(shí)際想一想：大公雞怎樣叫？?。?）理解“叫”。?。?）提問：大公雞一叫，人們就去干什么？農(nóng)民伯伯就要起床干活了，農(nóng)民伯伯勤勞嗎？那么，大公雞比農(nóng)民伯伯起的更早，同學(xué)們，你們覺得大公雞勤勞嗎？那么，我們小朋友要不要學(xué)習(xí)大公雞這種勤勞的品質(zhì)啊？（學(xué)生