信息的加工與獲取

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1、第3章信息的加工與獲取單元一資料網(wǎng)站的制作（保護(hù)水資源）〖單元概述〗本單元學(xué)生通過分組活動的形式對我國水資源的基本情況進(jìn)行了解，對缺水的嚴(yán)重性以及水資源被污染的嚴(yán)重程度進(jìn)行了了解，對如何保護(hù)水資源進(jìn)行了探討和研究，從而激發(fā)學(xué)生珍惜水資源的意識以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺性，同時(shí)，使學(xué)生在活動的過程中形成分工與合作的意識，在研究的過程中，鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了同學(xué)們的知識，使他們懂得用科學(xué)的方法認(rèn)識問題，解決問題，并且熟悉搜集資料的途徑，掌握整理資料的方法，培養(yǎng)了收集信息、分析信息、處理信息的能力，并創(chuàng)造性地運(yùn)用各種形式來展示研究成果?！颊n程標(biāo)準(zhǔn)〗1．能夠根據(jù)任務(wù)需求，

2、熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。2．合乎規(guī)范地使用因特網(wǎng)等媒介發(fā)布信息，表達(dá)思想。〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1．使學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；并能選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。2．使學(xué)生能合乎規(guī)范地使用因特網(wǎng)等媒介發(fā)布信息，表達(dá)思想?！冀虒W(xué)過程〗第一課時(shí)介紹我國水資源的基本情況，學(xué)生觀看教師的制作好的錄像資料。向?qū)W生提出問題，觀看教師的演示文稿，確定研究的主要內(nèi)容，以自由組合的形式分組，確定好小組的人員分工，作好研究計(jì)劃。1．介紹

3、我國水資源的基本情況，觀看教師制作好的錄像資料。2．教師提出問題，“我國水資源的情況是否很樂觀”？“受水影響的地區(qū)有哪些，人口有多少”？“哪些行業(yè)的發(fā)展受到水的影響？”“水資源受到破壞的因素有哪些？”“你有哪些保護(hù)水資源的好建議和好設(shè)想？”3．提出活動目標(biāo)：制作一個(gè)保護(hù)水資源的網(wǎng)站，向人們宣傳保護(hù)水資源的重要意義和保護(hù)措施。觀看教師的演示文稿，明確具體任務(wù)、活動的方法和要求、制作步驟以及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4．根據(jù)教師提供的模式指導(dǎo)學(xué)生初步制定活動計(jì)劃，明確人員分式，以書面形式提交活動計(jì)劃及人員分工安排5．要求同學(xué)課后進(jìn)行一些調(diào)查，收集一些調(diào)查到的資料。第二課時(shí)進(jìn)一步完善活動

4、計(jì)劃，進(jìn)一步明確人員分工，通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料。1．各小組修改、完善活動計(jì)劃，各小組成員進(jìn)一步明確本組的活動計(jì)劃、方法、步驟及個(gè)人的具體分工。2．以小組為單位，根據(jù)本組的計(jì)劃和人員分工，分頭通過圖書、音像、電腦網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，資料可以是文章、圖片、照片、錄象、動畫、聲音等。3．在學(xué)生查找資料的過程中，老師可以進(jìn)行一些指導(dǎo)：（1）通過因特網(wǎng)查找資料時(shí)，提示學(xué)生可以直接輸入網(wǎng)址，也可以通過搜索引擎（如www.google.com）輸入關(guān)鍵詞來查找。（2）對文章的保存，提示學(xué)生可以將查找到文字資料先使用復(fù)制，然后在自己的硬盤上新建一個(gè)Word文檔，再將復(fù)制的文字資料粘貼

5、到文檔中。（3）對圖片的保存，提示學(xué)生可以在圖片上單擊右鍵，選擇“圖片另存為”，把圖片先保存在自己硬盤上事先創(chuàng)建好的文件夾中。4．要求每一個(gè)同學(xué)在硬盤上創(chuàng)建一個(gè)自己的文件夾，將收集到的素材保存在自己的文件夾下。5．要求學(xué)生填寫“已有信息情況表”（課本p67頁表）。第三課時(shí)分析、篩選、整理資料。1．指導(dǎo)各組根據(jù)不同的研究方案，將收集到的素材進(jìn)行篩選，從中整理出最能體現(xiàn)研究內(nèi)容的素材，分別保存在不同的文件夾中。2．老師對于學(xué)生的有些操作應(yīng)給于必要指導(dǎo)，如：強(qiáng)調(diào)對文件和文件夾的命名盡量不要采用中文，而應(yīng)該用拼音或英文，并且把文件和文件夾所對應(yīng)的內(nèi)容記錄下來，以便以后制作網(wǎng)

6、站時(shí)查找方便；不同的文件類型應(yīng)分別保存在不同的文件夾里，便于以后使用；圖片不要使用太大的，大圖片在顯示時(shí)會很慢。3．指導(dǎo)各組根據(jù)自己的研究方法和內(nèi)容，搭建好網(wǎng)站的框架。盡量讓學(xué)生自己創(chuàng)作網(wǎng)站的框架，對于需要幫助的學(xué)生，可以指導(dǎo)他使用模板。4．要求學(xué)生以小組為單位填寫“網(wǎng)頁的版面布局表”（p68頁表）。 第四課時(shí)利用收集到素材，制作“保護(hù)水資源的網(wǎng)站”。1．組員根據(jù)分工，按照上節(jié)課設(shè)計(jì)好的“網(wǎng)頁版面布局”，分頭制作網(wǎng)頁。2．各組合成網(wǎng)頁，并進(jìn)行修改（根據(jù)需要插入動畫、聲音，做好鏈接）。3．老師在整個(gè)制作過程中，指導(dǎo)、協(xié)助處理各組遇到一些技術(shù)上的問題。如：（1）如何在網(wǎng)

7、頁上插入藝術(shù)字？指導(dǎo)：可以在字處理軟件Word下先做好藝術(shù)字，然后復(fù)制到網(wǎng)頁中；也可以用其他工具（如Photoshop或Flash），先做好藝術(shù)字，保存為JPG或GIF圖片格式，再插入到網(wǎng)頁中。（2）如何在圖片上加工文字？方法：可以利用圖片工具欄，先在圖片上單擊，再點(diǎn)工具欄的字母A，圖片上會有文字輸入框，可在框中輸入文字。（3）如何在網(wǎng)頁中插入聲音、動畫和視頻？方法：聲音或動畫的插入可以利用超鏈接的方式鏈接外部的聲音或動畫文件，視頻的插入可以象插入圖片一樣，點(diǎn)菜單欄“插入”＼“圖片”＼“視頻”，找到所需要的視頻文件，確定就行。（4）在做鏈接時(shí)一定要注意采用的是絕