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《我國高職會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、山西財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高職會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究姓名：張冬艷申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：會計學(xué)指導(dǎo)教師：張一貞20120418摘要高職教育是我國普通高等教育中的?？茖哟危菍？平逃囊环N形式，目的是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技能型人才。為了滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要，很多高職院校開設(shè)了會計專業(yè)，高職的會計專業(yè)旨在通過學(xué)校的理論與技能教育，將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，熟練掌握會計實際工作所需的知識和技能，能適應(yīng)會計第一線崗位需要的，身心健康的技能型應(yīng)用人才。我國的高職教育從20世紀80年代形成到現(xiàn)在已經(jīng)過了三十余年，在這三十余年里
2、，雖然有很多學(xué)者對我國的高職教育不斷地進行著探索和研究，但我國的高職教育還是存在明顯的問題，這些問題制約著我國高職教育的發(fā)展。高職教育要突出“能力本位"，將學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)放在首位。本文在借鑒國內(nèi)外學(xué)者對職業(yè)教育、職業(yè)能力、會計職業(yè)教育、會計職業(yè)能力研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對我國高職會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)進行了研究。文章首先對會計職業(yè)能力做了解釋，通過分析我國會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景的優(yōu)劣，找到適合高職會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道為中小企業(yè)，在對部分中小企業(yè)調(diào)查的基礎(chǔ)上，總結(jié)企業(yè)對高職會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)要求，提出高職會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的幾項職業(yè)能力：職業(yè)價值觀、基本能力
3、、專業(yè)能力、關(guān)鍵能力及幾項職業(yè)能力的具體構(gòu)成，并且認為影響高職會計專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的有認知、個體、教育和環(huán)境四大因素。其次分析了我國高職會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)過程中存在的幾個典型問題及原因：由于不了解高職教育本質(zhì)，會計人才培養(yǎng)定位模糊，錯誤理解職業(yè)．1．能力導(dǎo)致教育認知有誤；由于課程體系的不鮮明導(dǎo)致課程設(shè)置不能順應(yīng)專業(yè)需求；由于師資及場所等條件不足導(dǎo)致學(xué)生實踐受限；由于傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響導(dǎo)致教學(xué)方法落后、考核評價體系不完善。這些問題影響了會計職業(yè)教育的發(fā)展。針對職業(yè)能力的培養(yǎng)，國外有很多先進經(jīng)驗，其中德國的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、新加坡的教學(xué)工廠以及美國的社區(qū)學(xué)院都具有代
4、表性，文章將這些經(jīng)驗引入，通過提煉，提出把握高職教育本質(zhì)，確定正確會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標是根本；建立課程與學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的1+1．5+0．5課程體系和兩項保障、三層遞進的實踐教學(xué)體系是關(guān)鍵；教學(xué)方法的改善、考核評價體系的完善是補充的，能提高我國高職會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)水平的措施?！娟P(guān)鍵詞】高職會計專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)AbstractHighervocationaleducationisaformofcollegeeducation，whichisingeneralcollegelevelofhighereducationinourcountry．Thepurpo
5、seistotraintheskilledtalentswhichcanadapttotheproduction，construction，managementandserviceinneedsofthefirstline．Inordertomeettheneedsofthedevelopmentofsocialeconomy,manyhighervocationalcollegeshaveAccounting．Accountinginhighervocationaleducationistotrainthestudentstobethephysicaland
6、mentalheaRhoftheskillapplicationtalentedperson，whichhavegoodthoughtqualityandoccupationmoral，andmastertherequiredknowledgeandskillsinpracticalaccountingwork，andalsoadapttotheneedsofthefirst-linepositioninaccountingthroughtheprofessionaltheoryandskillseducationinsch001．Thehighervocat
7、ionaleducationofourcountryisformedin1980s，anduptonowithasbeenmorethanthirtyyears．Duringthepastthirtyyears，althoughalotofscholarshavebeenexploringandresearchingourcountry’Svocationaleducation，itstillhassomeobviousproblems，whicharerestrictingthedevelopmentofourhighervocationaleducatio
8、n．Highervocationale
