好漢查理教學(xué)設(shè)計

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1、好漢查理教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1?有感情地朗讀課文。2?讀懂課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。3?培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，體會到查理的發(fā)生變化及原因。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件（諺語、重點詞句、成語）課時安排:1課時教學(xué)過程：一、諺語激趣，揭示課題1.出示諺語：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。在你心目中，你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢？（學(xué)生根據(jù)自己的理解自由發(fā)表意見：如行俠仗義、抱打不平等）2.課文中也有一個好漢，我們一起走進課文，一起去認識《好漢查理》。二、初讀課文，感知大

2、意1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀正確、讀流利。2.討論交流：課文講了一個什么感人的故事？三、再讀質(zhì)疑，讀中感悟1.這是一個感人的故事，請同學(xué)們再讀讀課文，邊讀邊劃出自己不理解的內(nèi)容或感興趣的地方。2.小組交流，教師巡回點撥。3?梳理學(xué)生提出的問題，對于一些淺顯的問題，引導(dǎo)學(xué)生相機解決。再從學(xué)生的提問中，提煉出本文的兩個主要問題：(1)你從哪里可以看出查理是個好漢?(2)查理為什么會有這么大的變化?4.讀悟交流：你從文中哪些地方感受到查理是個好漢?(1)根據(jù)學(xué)生找到的句子讓學(xué)生談感受：A.ldquo;不，好漢查理從

3、來不隨便拿別人的東西。rdquo;B.ldquo;謝謝！rdquo;查理顯得彬彬有禮。C.ldquo;當(dāng)然可以。rdquo;D.查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。E.ldquo;不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。rdquo;F.ldquo;杰西，我會做個好漢。rdquo:通過指導(dǎo)朗讀對話，理解一些詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟查理并不是一個壞孩子，他變得誠實、守信、有愛心了。5、說類似的成語：彬彬有禮、戀戀不舍惺惺相惜津津有味夸夸其談6.那到底是什么原因，使查理有了如此大的變化呢？要求學(xué)生結(jié)合課文中

4、人物的表現(xiàn)來感受。（小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好學(xué)、小女孩的信任、羅伯特的夸獎）7?學(xué)到這兒，請同學(xué)們再來談?wù)勀銓dquo;好漢rdquo;的理解，你認為查理是一個真正的好漢嗎？假如現(xiàn)在你是這個鎮(zhèn)上的人,你會怎么評價查理呢?四、續(xù)寫故事，升華情感1?讀了這個故事，你有什么感想?2?續(xù)寫故事第二年，羅伯特一家又來到了鎮(zhèn)上渡假。鎮(zhèn)上的人們在羅伯特面前再三表揚查理。聽了人們的對查理的夸獎，回家后，羅伯特會對女兒杰西說些什么？請設(shè)計一段羅伯特和杰西的對話。板書:32、好漢查理禮貌調(diào)皮、愛搞惡作劇mdash;mda.sh

5、;mdashjmdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;守信（理解、尊重、信任）上進