鳥的天堂 _3

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1、鳥的天堂教學(xué)目標1．理解課文內(nèi)容。認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。2．學(xué)習(xí)課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。練習(xí)用陸續(xù)、應(yīng)接不暇造句。4．有感情地朗讀課文，背誦課文（從我們的船漸漸逼近榕樹了到這美麗的南國的樹）。教學(xué)重點、難點1．體會鳥的天堂的含義。2．了解大榕樹的外形特點，認識大榕樹的奇特和美麗。3．學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標（一）初讀課文，理解課題的含義及了解課文的主要內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)生字、新詞，著重理解課后練習(xí)中詞語

2、的意思。（三）按照游覽的順序給課文分段，并說出各段的主要意思。二、教學(xué)重點、難點（一）理解課題含義及課文的主要內(nèi)容。（二）給課文分段并歸納各段段意。三、教學(xué)過程（一）初讀課文，了解課題含義及課文主要內(nèi)容。1．解題。板書課題后，讓學(xué)生思考兩個問題。（1）天堂常用來比喻什么？（2）鳥的天堂指的是什么？（天堂常用來比喻美好的生活環(huán)境。鳥的天堂是指能讓鳥生活得美好、快樂的地方。）今天我們將和著名的作家巴金爺爺一起到鳥的天堂去欣賞美麗的南國風(fēng)光。2．學(xué)生自學(xué)生字、新詞，理解課后詞語的意思。（提醒學(xué)生注意讀準以下字的字音：顫讀ch4n，應(yīng)接不暇中應(yīng)讀y

3、@ng。一簇中簇讀c)，隙讀x@。理解讀讀寫寫中的詞語。燦爛：光彩鮮明耀眼。陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)。逼近：靠近、接近。茂盛：植物生長得多而茁壯。留戀：不忍舍棄或離開。應(yīng)接不暇：形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。）3．檢查學(xué)生自學(xué)字、詞情況。（二）研究課文的寫作順序。1．教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：（1）作者到鳥的天堂去過幾次？分別在什么時候？（2）每次去都看到了什么景物？每次去時的感受有什么不同？為什么？（3）用△給課文分段，并說出各段的段意。2．聽完教師范讀課文后，學(xué)生回答思考題。（（1）作者到鳥的天堂去過兩次。第一次是在黃昏，

4、第二次是在早晨。（2）第一次看到了大榕樹，沒有見到一只鳥，認為鳥的天堂里沒有鳥，有些失望。第二次看到了許多鳥，感到那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。?。因為作者兩次去時看到的景物不同，所以思想認識會有這樣的變化。（3）課文按作者游覽順序記敘，可以分為四段來理解。第1段：講作者和朋友們劃船出去游玩。第2段：寫第一次經(jīng)過鳥的天堂時看到的景色。第3段：講作者和朋友們第二天又一次經(jīng)過鳥的天堂時所看到的情景。第4段：講作者對鳥的天堂的留戀和贊美。）（三）作業(yè)。1．有感情地朗讀課文。2．書寫課后讀讀寫寫中的詞語。第二課時一、教學(xué)目標

5、（一）學(xué)習(xí)第1、2段課文內(nèi)容。（二）認識事物的靜態(tài)，感受鳥的天堂的靜態(tài)美。（三）理解課文，能說出重點句子所表達的思想感情。（四）背誦課文（從我們的船漸漸逼近榕樹了到這美麗的南國的樹）。二、教學(xué)重點、難點（一）認識事物的靜態(tài)，感受鳥的天堂的靜態(tài)美。（二）理解課文，能說出重點句子所表達的思想感情。三、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)課文第1段。1．指名學(xué)生讀第1段。（1）有什么不理解的問題嗎？2．課文是怎樣描寫我們出游的時間和心情的？（吃過晚飯、熱氣已退、太陽落山表示夏日的傍晚，也就是我們出游的時間。自茫茫的水上沒有一點波浪。這是講水面很安靜，沒有風(fēng)和過往的

6、船只。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。說明四周幽靜，沒有一點聲響，只有木槳拍打水面的聲音。反映了我們出游時心清十分愉快。）,1234【小結(jié)：晚飯后我們劃船去玩。（二）學(xué)習(xí)課文第2段。1．學(xué)生默讀第2段。思考，討論。（1）我們第一次出游，經(jīng)過鳥的天堂時看到了什么？大榕樹。）（2）這段課文中主要描寫了大榕樹什么特點？（一個是大，另一個是美。）（3）課文里哪些地方說明榕樹大？（在第4自然段開頭交代河里很寬，這里為什么會變窄呢？讓學(xué)生找出有的句子讀出來。一簇簇樹葉伸到水面上，原來河面給樹葉占去了，所以變窄。另外，由于當時離得遠，所以當我

7、說許多株時，我的朋友有的說是一株，有的說是兩株，到底是幾株呢？找出課文中的語句我們的船真是一株大樹。為什么作者開始把它看成許多株？不可計數(shù)是什么意思？）（4）課文里哪些地方又寫了榕樹的美呢？（請學(xué)生畫出課文中的語句，讀出來，說說對這些語句的體會。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這句話是寫大榕樹靜態(tài)的美，前半句是寫實實在在的事物，后半句中新的生命在顫動這是作者的感覺，也就是大榕樹靜態(tài)的美，給作者帶來的美的感覺，顫動并非真的在動，那每一片樹葉都是

8、那么綠，作者仿佛看到它們在霞光中一閃一閃的。）（5）作者對這棵大榕對流露出什么樣的思想感情？你從哪些句子里體會出來的？（這美麗的南國的樹這句話，贊美了生長茂盛的大榕樹，表達了作者