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《牛津譯林版小學(xué)英語(yǔ)_unit 7 at weekends 教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、Unit7Attheweekends教案教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我對(duì)本課設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)，游戲，兒歌等形式讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍中敢于，樂(lè)于，善于開(kāi)口講英語(yǔ)，積極參與交流，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。并通過(guò)談?wù)撟约旱闹苣┥?，體會(huì)生活的美好，從而更加的熱愛(ài)和珍惜現(xiàn)在的美好的生活。2.認(rèn)知目標(biāo):（1）掌握對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的詞組，如chatontheInternet，flyakite，gotothecinema，haveapicnic等。(2)句型:Wha
2、tdoyoudoatweekends?Ioften…Whatdoeshe/shedoatweekends?He/Sheoften…（3）能模仿對(duì)話(huà)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，理解并熟練的朗讀對(duì)話(huà)，讀音準(zhǔn)確。3.能力目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)的句型，結(jié)合對(duì)話(huà)中出現(xiàn)和以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組，用英語(yǔ)進(jìn)行生活交際，了解同學(xué)和佳人的平時(shí)活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生體會(huì)合作的重要性，并能用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能運(yùn)用句型Whatdoyoudoatweekends?Whatdoeshe/shedoatweekends?結(jié)合詞組進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的用法。教學(xué)難點(diǎn):1.單詞picnic的
3、發(fā)音以及其復(fù)數(shù)形式。2.第一人稱(chēng)到第三人稱(chēng)的轉(zhuǎn)化。3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成有關(guān)的練習(xí)。教學(xué)策略:新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，時(shí)間，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑達(dá)到發(fā)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，本堂課我借助多媒體復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組，借助一些事物，如塑封的蝴蝶等，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也為下節(jié)課昆蟲(chóng)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)中，注意師生的互動(dòng)，從唱，游戲，對(duì)話(huà)等活動(dòng)完成本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，錄音機(jī)，寫(xiě)好課題等。教學(xué)過(guò)程：Step1WarmingupSingasong:Hob
4、bies.(英語(yǔ)歌曲是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。這首活潑的歌曲既能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，歌詞中的詞組如:watchTV，growflowers，takephotos等又能為新課學(xué)習(xí)作鋪墊，自然導(dǎo)入新課。Step2RevisionA.FreetalkT:Whatdoyoulike?Doyoulike…?S1:Yes,Ido.T:Howaboutyou?S2:Ilike….(通過(guò)句型問(wèn)答，形成一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。更重要的為了復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組，為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。)B.PlayagameLookatthepictures,sayanddoth
5、eactionstogether.(培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，并從活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)詞詞組的含義，既鞏固又加深印象，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。)Step3PresentationT:IlikewatchingTV,soIusuallywatchTVonSaturdays.T:WhatdoyouusuallydoonSaturdays?S1:I….T:WhatdoyouusuallydoonSundays?S2:I….(過(guò)度自然，以易帶難，學(xué)生就更加容易接受。)B.Learn:weekendSaturday+Sunday=weekendonSaturdays+onSund
6、ays=attheweekends在學(xué)習(xí)weekend時(shí)，通過(guò)pen，ten，friend來(lái)幫助發(fā)音和記憶。（通過(guò)歸納相同讀音的單詞引出新授單詞，能使學(xué)生更快更好地掌握新知。）T:IoftenchatontheInternetattheweekends.Whatdoyouoftendoattheweekends?S:(在教師的引導(dǎo)下應(yīng)答)Ioften…attheweekends.T:(出示often)，教讀oftenSs:oftenT:IoftenchatontheInternetattheweekends.Whatdoyouoftendoattheweekends?S
7、:Ioften…Step4PracticeA:Lookatthepictures,thendiscussingroups.B:Askandanswer.C:Sayarhyme.How?How?Whatdoyoudoatweekends?Often.Often.Ioftenwatchcartoons.How?How?Whatdoeshedoatweekends?Often.Often.Heoftenplaysthepiano.How?How?Whatdoesshedoatweekends?Often,often.Sheoftengoessh
