《狼和小羊》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《《狼和小羊》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)南村小學(xué)劉曉嬌教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、憑借對(duì)課文的朗讀、感悟，讓學(xué)生懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，他們是不講道理的。教學(xué)重點(diǎn)：?狼和小羊的三次對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：1.理解“找碴兒”的意思，知道反問句表達(dá)的意思。2.懂得像狼這樣的壞蛋和他們講道理是不行的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、《伊索寓言》（書）教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．這節(jié)課，老師和大家繼續(xù)學(xué)習(xí)?齊讀----10?狼和小羊2．這些詞語，你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示：弄臟??溫和看見??反正倒流??經(jīng)常?爭辯

2、???故意撲去?找碴兒吃了一驚背地里氣沖沖學(xué)生開火車讀3.狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事呢？用上其中的幾個(gè)詞語說說。指名說。二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第1自然段101．（出示第一自然段圖、文）狼看見小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。他心里會(huì)怎么想呢?他的表情是什么樣呢?看看圖，說一說。現(xiàn)在誰能把狼心里想的，外部的表現(xiàn)，連起來說說?2．從狼的樣子和它心里想的，說明狼非常想吃小羊。那狼怎么吃小羊呢?3．理解“故意找碴兒”？?請帶著你的理解再讀讀這個(gè)詞。4.還記得狼為了吃小羊找了幾次碴兒？（三次）（二）學(xué)習(xí)第一次找碴兒（第2、3自然段）1.活動(dòng)一（1）自由朗讀2---3自然段，邊讀邊思考下列問題。（在

3、課文中找出關(guān)鍵詞語或句子來回答）（第一次先學(xué)后教）?1、狼為了吃小羊，就故意找碴兒，第一次找的碴兒是什么？?2、小羊又是怎樣據(jù)理反駁狼的呢？（2）小組交流自學(xué)收獲（3）組長分工，合作表演。（4）5分鐘后小組匯報(bào)。2.交流出示：“你把我的水弄臟了！你安的什么心?”狼第一次找碴兒后，小羊怎樣反駁?　　出示“親愛的狼先生，我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您在上游，我在下游，水是不會(huì)倒流的呀！”1）學(xué)習(xí)反問句10A認(rèn)識(shí)反問句。小羊說的第一句話是個(gè)什么句子？但這個(gè)句子需要我們回答嗎？我們把這種有問無答，答案就在問句中的句子叫做反問句。（齊讀：反問句）B、誰能不用反問句說說這句話的意思?　　比較體會(huì)：你

4、覺得哪一句更加強(qiáng)調(diào)小羊不會(huì)把狼喝的水弄臟。C、練習(xí)反問句改陳述句a我們遇到困難，怎么能怕呢？b說出的話怎么可以不算數(shù)呢？2）齊讀“親愛的狼先生，我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？”3）小羊?yàn)槭裁催@么強(qiáng)調(diào)自己不可能把水弄臟呢?誰來指著圖說說?4）狼在上游，羊在下游。羊絕不會(huì)把狼喝的水弄臟，可狼偏說羊弄臟了水，這就是書上說的——（故意找碴兒）讀——3.小組匯報(bào)：分角色朗讀。評(píng)讀，再讀。?。ㄈW(xué)習(xí)第二次找碴兒（第4、5自然段）過渡：狼本想找碴兒吃掉小羊，可沒想到小羊卻很溫和地和狼講道理，輕而易舉地就把他的借口拆穿了，但是狼會(huì)善罷甘休嗎？1．活動(dòng)二（1）請同學(xué)們自由讀4---5自然段，思考下列問題。

5、（在課文找出關(guān)鍵詞或句子來回答）（第二次先學(xué)后教）?1、文中哪個(gè)詞語說明狼的態(tài)度變得蠻橫了呢？（說ABB式的詞語）?2、狼第二個(gè)碴兒是什么呢？?3、小羊又是怎么反駁的呢？（2）小組交流自學(xué)收獲10（3）組長分工，合作表演。（4）5分鐘后小組匯報(bào)。2.交流出示：狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽說，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是？”可憐的小羊喊到：“啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢！”3．那么，小羊去年會(huì)經(jīng)常在背地里罵狼嗎？為什么？4．看，狼還用上了“經(jīng)常”這個(gè)詞呢!“經(jīng)?！蹦銈兌畣幔繐Q個(gè)詞試試！會(huì)“經(jīng)常罵”嗎？（別說經(jīng)常，就連一次也不可能呀！）狼無中生有地指責(zé)小羊，這叫

6、什么？（故意找碴兒）這就是書上說的——（故意找碴兒）讀——5．這一次，小羊還是溫和地跟狼爭辯的嗎？從哪個(gè)字可以看出來？從喊字體現(xiàn)小羊怎樣的心情？(著急害怕吃驚委屈?……）6.小組匯報(bào)：分角色朗讀。評(píng)讀，再讀。（四）學(xué)習(xí)第三次找碴兒（課文最后一個(gè)自然段）　過渡：聽了小羊的這番話，狼又是怎么說的、怎么做的呢？1.交流出示：狼不想再爭辯了，大聲喊道：“你這個(gè)小壞蛋！罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！”說著，就往小羊身上撲去……2.誣賴小羊不成，狼硬說罵他的不是小羊，就是小羊的爸爸，這又叫做什么？（故意找碴兒）讀——3.我們再來看看表示狼動(dòng)作的詞──喊、撲，用心地體會(huì)體會(huì)，閉上你的眼睛，想象

7、當(dāng)時(shí)的情景，找找朗讀的感覺。104.指名讀。評(píng)價(jià)，加上動(dòng)作、表情表演讀。三、總結(jié)延伸1．分角色朗讀全文2．課文學(xué)到這兒，你有什么收獲呢？（對(duì)像狼一樣本性兇惡的壞人光講道理是沒有用的，應(yīng)該勇敢、機(jī)智地作斗爭）3．出示“存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的?！弊x一讀。4.拓展寫話《狼和小羊》的故事在狼撲向小羊后以省略號(hào)結(jié)束了，然而他們的結(jié)局究竟會(huì)怎樣呢？先說一說，再寫一寫其中你最希望出現(xiàn)的一種結(jié)果。6．推薦一本好書《伊索寓言》：《狼和小羊