4.《火燒云》教案

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1、《火燒云》教案教學(xué)目標(biāo)：1.想象火燒云的景象，體會作者贊美自然自然景象的心境。2.認(rèn)識5個生字。3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。學(xué)情分析：天空是孩子們給予想象的廣闊天地，他們對此充滿了對自然的渴望；而天空云朵的變化是孩子們所見過的；但是他們對生活缺少觀察，尤其是想象能力欠缺。教學(xué)重難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象課文描繪的畫面，感受大自然的美妙景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。2.體會作者是怎樣生動描寫火燒云的顏色及形態(tài)的變化的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，前面我們欣賞了壯觀奇特的錢塘江大潮、世界第一的雅魯藏布大峽谷、茂盛而富有生機(jī)的大榕樹及活潑歡快的鳥兒。大自然的神奇令我們驚嘆不

2、已。今天我們再來欣賞大自然的另一個杰作——火燒云。二、展示資料，了解火燒云請根據(jù)你們的生活常識活著搜集的資料，向同學(xué)們介紹你了解的火燒云的知識。（清晨，太陽出來或者傍晚太陽落山的時候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣，人們就把這種云叫做火燒云。）一、了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.認(rèn)識“檀、盈、兇、廟、惚”五個生字。2.了解火燒云的顏色和形狀的特點(diǎn)，感受作者對大自然的喜愛之情。四、檢查預(yù)習(xí)情況。1.生字我會查。2.我會讀生詞。五、初讀感知。1.課文，想一想，課文是按照什么順序來寫的？2.主要從哪兩個方面描寫火燒云的？六、理清思路，感知課文。1.跟隨作者的目光，你都看到了什么？（火燒云上

3、來后地面的變化；火燒云的顏色和形狀的變化。）2.文中采用了哪種修辭方法？（大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。）3.（火燒云的顏色變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。）（1）你覺得火燒云的顏色真（）啊！火燒云的變化真（）啊?。?）你能試著寫寫課文中描寫火燒云顏色的詞語么？（3）一起欣賞美麗的火燒云吧!你能用一個詞來概括火燒云的顏色。4.自由朗讀4—6自然段.（1）找一找4---6段寫了哪些動物？（2）我喜歡第幾段，我想來讀一讀。（3）想一想火燒云還能變成什么？（4）天空中的火燒云變化真快啊!就在這時,天空中又來了____

4、___。(按照出現(xiàn)—樣子—變化—消失的順序來說。)（5）出示各種形狀的火燒云，根據(jù)想象來完成小練筆。（6）我能用一個詞來概括火燒云的形狀。5.完成當(dāng)堂檢測。七、總結(jié)全文。大自然真是神奇無比，火燒云不僅色彩繽紛，而且形狀極多，變化極快，給天地染上了絢麗的色彩?？墒遣灰粫汗し?，火燒云下去了。