5089口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：　　本課為象形歸類識(shí)字。12個(gè)字按器官、動(dòng)物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個(gè)字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程，以利于學(xué)生理解字義，記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感情。學(xué)情分析：　　一部分學(xué)生在入學(xué)前有了一定識(shí)字基礎(chǔ)，教師要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀能動(dòng)性，保護(hù)他們識(shí)字的積極性。教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭?！　?、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。課前準(zhǔn)備：12種實(shí)物的圖片；生字字形演變

2、卡；豎、撇、捺筆畫卡片。教學(xué)流程：一、圖字結(jié)合，突出象形字的特點(diǎn)　　　1、看圖：圖上畫的是什么？（生說師貼上生字卡片）　　　2、圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？　　二、認(rèn)讀生字　　　1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？小組互相交流一下?！　　?、認(rèn)讀生字：　　　?。?）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀?！　　　。?）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。　　　?。?）競賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識(shí)記的方法）　　三、鞏固認(rèn)讀　　?。?）書上48頁“我會(huì)連”。

3、　　?。?）找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？哪些字是今天學(xué)習(xí)的？　　　　　　shumuyueliangerduoxiaoniao　　　　　　樹木月亮耳朵小鳥　　　　　　yizhixiaoyangzaichicao　　　　　　一只小羊在吃草?！　　　　　ongzilimianyoujiuzhitu　　　　　　籠子里面有九只兔.　　　　　　womenjiayousankouren　　　　　　我們家有三口人。　　　　　　注：帶點(diǎn)的字是以前學(xué)過的。帶橫線的字是今天學(xué)習(xí)的?！　　。?）生活識(shí)字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？　　四、指導(dǎo)書

4、寫　　　　十；是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。　　　　木、禾是本節(jié)課學(xué)習(xí)的?！　　?、認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？　　　2、指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺　　　3、學(xué)生練習(xí)書寫：任意選擇寫幾個(gè)。哪個(gè)字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示?！　∥?、實(shí)踐作業(yè)：　　　　回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)的生字。（商標(biāo)、電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)……）